课 题 分类
安丘景芝镇职工子弟小学 郭德香
学习目标 1、结合实际生活感受分类的意义及必要性，通过动手操作初步学会分类的方法。
2、经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
3、在操作中提高初步的观察、比较能力
重点难点 通过观察、操作，能按指定标准或自定标准对物体进行分类
课 型 新授 教具 多种作业本，教学挂图
教学环节及内容 教法学法及时间
一、活动一
教师出示一摞各种各样的本子，提问：“本子这么乱怎么办？你来帮帮我吧！”
教师小结：“我们刚才就是进行了分类整理。”
二、活动二
教学例题
教师引导：分类在我们生活中的用处可大了，你看，妈妈正需要你帮忙呢！（出示图片）
教师小结：“你们想到各种方法帮助妈妈，你能用几种方法进行分类？
（１）把爸爸、妈妈和小明的衣服分开，
（２）按上衣和下衣分开，
（３）按颜色不同分
引导学生分析，体会分类标准不一致，分的结果就不一样
三、活动三
1、教师引导：妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？
师：你可真是个懂事的孩子，想到要帮妈妈做这些家务。谁愿意帮她一起整理？看，生活中处处都能用到数学知识，其实，分类的知识不仅仅在这些方面有用，还有许多用处呢！
学生以小组为单位讨论将本子分类。
学生分好类，进行汇报。（5分钟）
学生分组讨论，怎样帮助妈妈整理衣服。教师巡视、指导学生活动。
学生自由发表见解。（8分钟）
学生自由发言。
（7分钟）
教师总结
教学环节及内容 教法学法及时间
四、自主练习
1、哪些是水果类？哪些是蔬菜类?圈起来。
2、分一分，说一说
3、想一想,可以怎样分？
师：你还发现了什么？
五、总结
1、今天我们学习了什么数学知识？
2、你能说一说生活中还有哪些时候能够用到分类的知识吗？
（10分钟）
教师出示图画，学生独立完成。学生回答，集体订正
教师出示第二幅图，学生讨论完成。
指生说一说，小组分类的方法，并说明理由。
教师出示图，学生独立完成。
小组代表介绍分法。
（5分钟）
作 业 布 置
帮助家人分类整理物品，并和家人说说自己分类的方法，请家人给你评价。
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