歌曲《酸枣刺》教学设计
1、播放录音，学生整体感受。
2、教师简介作品：
（1）、这首歌选自冼星海写作的《生产大合唱》。全歌系乐段结构的分节歌形式。歌曲共十一段歌词，曲调洗练明快、活泼天真，具有浓郁的乡土气息。热情歌颂了在敌后的儿童团白天站岗放哨，配合游击队抗击日本侵略者的英勇事迹，表现出中华名族与自己的敌人血战到底的英雄气概和勇往直前的斗争精神。
（2）、《酸枣刺》是一首对唱歌曲，同学们再仔细地听一遍录音，学习它的演唱方法。
3、学唱歌曲。
（1）、教师弹琴或范唱一遍歌曲。
（2）、学生跟琴学唱。
4、参与表现。
（1）、学生齐唱歌曲。
- 1 -
（2）、学生分组分角色表演唱，体会歌曲所表现的团队合作、共同抗日的战斗场景。
二、课堂小结
1、师：同学们，通过本课的学习，你对音乐家冼星海了解了多少？请大家以小组为单位，说说自己所收藏的有关冼星海的内容。
2、生：自由讨论。
歌曲《共产儿童团歌》 教学设计
1教学目标
1、 通过介绍共产儿童团以及小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，让学生感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音。充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3、 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
2学情分析
二年级的学生对于音乐符号的作用没有认识，学习这节课后可以初步掌握附点音符的作用
- 2 -
及效果。
3重点难点
教学重点：指导学生用坚定.有力的声音演唱歌曲。
教学难点：准确学唱歌曲中的附点节奏。
4教学过程
活动1【导入】图片导入
组织教学，观看革命电影片段《红孩子》
活动2【讲授】新课
新歌教学
节奏练习
图片导入新课
师：同学们，看到这些照片上的孩子们，他们呀，是保卫祖国的小战士，他们是一个有组织有纪律的队伍，叫共产儿童团，是革命抗战时期由各地少年儿童所组织的革命战士，后转变
- 3 -
成为少年先锋队，凡是愿意为党为人民贡献自己力量的少年儿童都可以加入儿童团，担负站岗、放哨、送信等任务。
同学们觉得我们的小战士怎么样？
生：（答）
师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？
生：愿意
师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个口令，只有拍对、唱对口令的红军才能进去开会。
出示节奏谱：
① X X· X X X
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
② X· X X X X —
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒
- 4 -
2.练一练.唱一唱
遇到紧急情况要号召红军就要吹起鼓号，小战士要模仿鼓号声。
5 5 5 1 3 1 5 1 3 1 5
嗒 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒
3 3 1 3 5 3 5 5 3 5 1
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嗒 嗒 嘀 嗒 嗒
3.学唱歌曲
（1）生聆听歌曲
师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。
（播放歌曲）
a.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。
提示：用手击节拍.踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
- 5 -
（2）说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱
（3）有感情地读歌词
b.有感情地朗读歌词。注意咬字准确.吐字清楚。
（4）学唱歌词
三、律动表现：学做儿童团员
动作：踏步、敬礼、吹号，演唱与动作同时进行。
四、拓展升华，聆听《中国少年先锋队队歌》：
师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？
生：（中国少年先锋队队）
1.播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。
提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？
- 6 -
2.复听歌曲。
小声跟唱。
五、结束语
同学们今天做了一回出色的小战士，大家担负着的是保卫家园、建设祖国的伟大使命。最后，让我们乘着歌声一起离开教室，今天的课到此结束。
教学后记：
“X X.X X X” 是本课的节奏型，为了让学生很快的掌握这一节奏，我编了一个“口令接头”的游戏，学生们为了能顺利的完成老师布置的任务，就必须把黑板上出示的几个节奏型熟练地掌握。对于学生最不愿学的枯燥的节奏，今天却学的异常得认真，效果非常好。作为教师我们也懂得游戏的魅力，但自己积累不够，在教学中难免捉襟见肘。
- 7 -
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容