小班卫生教案

关于小班卫生教案3篇

小班卫生教案 篇1

活动目标

1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。

2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

4、能跟着节奏打节拍。

5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备

1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。

2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。

活动过程

〔一〕导入：

1、律动：《刷牙歌》进入教室。

2、发声练习：1―3

3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？〔生病了。〕哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔，我们应该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲，名字叫做《讲卫生》，我们把它学会了唱给小兔听，提醒它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？

〔二〕初步欣赏歌曲，幼儿倾听。

教师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗？名字是什么？

〔三〕教师范唱，理解歌词内容。

1、教师范唱第一段：你们听到了什么？〔重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。〕

2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？〔重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。〕

〔四〕根据歌曲节奏打拍子，用“啦〞字哼唱。

1、带着幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。

2、幼儿用“啦〞字跟老师一起哼歌曲。

〔五〕完整播放歌曲，幼儿歌唱

1、幼儿轻声跟老师唱1―2遍，注意唱准休止符。

2、幼儿随音乐集体唱1―2遍。

〔六〕幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。

1、教师带着幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。

2、教师带着幼儿根据歌词内容做出相应的动作。

〔七〕结束活动：

1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？

2、你们的歌声太动听了，小兔也听到了，她说她以后一定会讲卫生，爱干净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱干净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？

活动延伸：

教师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。

教学反思：

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的气氛中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改良，做得更好的。

小班卫生教案 篇2

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各局部名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水〞。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备根本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的根底。

活动目标：

1.知道洗手的重要性。

2。掌握洗手的正确方法。

3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯

活动重点：1.学习正确的'洗手方法。

活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。

活动过程：

一、用游戏“手指歌〞导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。〞〔通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。〕

二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性；

1.导入活动：刚刚小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人〔出示医生嘟嘟手偶〕你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢送他吧！〔让幼儿向小医生问好〕。

2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

〔1〕.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？〔玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。〕它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。〕通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

〔1〕提问：你们的肚子疼过吗？〔疼过〕为什么？〔用脏手拿东西吃的〕我们应该怎么做呢？〔洗手〕。什么时候洗手呢？〔玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。〕

4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

1说说“我是怎样洗手的〞？

三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

1老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的？

出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法

出示PPT1。

提问：画面上的小朋友在干什么？为什么要把袖子卷起来？我们也一起来学一学吧！

〔引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达〕

出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么？

出示PPT3：图上上的小朋友在干什么？〔打肥皂、抹洗手液〕

出示课PPT4：图上的小朋友在干什么？〔搓手〕搓手的时候水龙头是关着的？还是开着的？为什么？

出示PPT5：图上的小朋友在干什么？〔冲手〕冲完手之后还要甩甩手。

出示PPT6：图片上的小朋友在干什么？〔用毛巾擦手〕用谁的毛巾擦手？为什么？

〔3〕老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.

卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。〔根据画面边做动作边讲解〕

〔4〕引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。〔进一步学习正确的洗手顺序及方法。

我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，翻开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

〔5〕师幼谈话：“我们什么时候该洗手〞〔饭前、便后、玩完玩具、手脏时候〕。

四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

1.教师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手最干净。

2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

小班卫生教案 篇3

活动目标：

1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;

2.明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

活动准备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

活动过程：

一、设置情境，导入活动

1.“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?〞

2.一齐问：“娃娃，你怎样了?为什么哭啊?〞

3.“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊?〞(引出应当洗干净)

二、引发讨论

你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的，那你是怎样洗的?

(幼儿讨论，讲述)

谁来洗洗?(个别幼儿演示)

说一说，刚刚xx是怎样洗的?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。

三、进一步置疑

1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?

(引出进一步讨论)

“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗?〞

2.出示图片(对于难洗的部位进行放大，比方眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

3.幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

4.教师正确示范，幼儿模仿。

四、我们大家来洗脸

一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。

五、说一说

怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的?(引出每一天洗脸)