幼儿园园长及行政副园长绩效考核表

幼儿园园长及行政副园长绩效考核表

幼儿园园长工作绩效考核表

姓名： 考核期间： 自 年 月 日到 年 月 日

评价标准 项目 管理水平要点 优秀 目标方向的确立与精准度 规划 计划制定的完整与务实性，富有创意新意与开创 计划安排的周密与操作性，定人定质定时可跟进 任务分配的合理与清晰度，人财物与时间吻合度 组织 授权得当，善于分享，职责明确，责任到人 岗位协调，部门协调，关系顺畅，处置合理 指导得当，不缺位越位，工作有条理 指挥 善于激励，调动积极性，工作不懈怠 认真，敢于承担责任，不推诿，有强烈的责任心 果断，不会优柔寡断，有秩序，有坚定的执行力 检查(检查工作过程，判断是非与因果关系) 控制 监督(落实岗位责任，规章制度与工作标准) 调整(坚定执行目标，持续不断地修正改进) 进度(掌控实际进度，切实采取措施去弥补） 合 计 管理能力分析决策 工作总结及时 善于发现问题，善于归纳概括，准确把握分析 富有预见，长于决策 危机与意外事件的应变处理 坚定团结不做老好人，善于协作不做旁观客 用真心实意去关心职工，非虚情假意做表面功夫 心态端正有亲和力、服务意识有主动性 善于倾听接受批评，从善如流长于纾解 能流利的口头表达，会通顺的书面表达 积极思索办法，自觉解决问题 熟悉管理业务，具有足够的专业水平 7 9 9 10 8 7 7 6 6 6 7 6 6 6 7 10 8 10 10 10 10 6 8 8 称职 5 7 7 8 6 5 5 4 4 4 5 4 4 4 5 8 6 8 7 7 7 4 6 6 自 不称职 很差 评 3 4 4 6 4 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 6 4 6 5 5 5 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 考 核

沟通技巧 业务技术 具有一定的自学能力，有提高的潜在实力 公共关系 管理成效5 3 1 0 善于建立与维护良好的外部关系 8 6 2 0 合 计 工作任务 日常管理工作完成 资料整理归档完成 检查工作的合格与评价成长度 安全工作的确保与设施完好度 工作状况 规章制度的遵守与执行原则性 人员培训的效果与体系完整度 劳动纪律执行的原则性与灵活性 财务管理执行的稳健性与持续性 工作反馈 管理创新职工意见与建议反馈 家长与政府部门反馈 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

合 计 团队建设 制度建设 文化建设 品牌建设 组织班子的稳定与成长 管理人员的稳定与成长 职工队伍的稳定与成长 劳动争议的处理与投诉 规章制度的修订与健全 工作流程、工作说明与岗位职责的修订与完善 组织扁平与民主制，管理强势而不强硬，提高执行力 以人为本与诚信度，管理柔性而不软弱，增加凝聚力 品牌建立与推广程度 经营盈利与增长幅度 合 计

幼儿园园长工作考核评分表02

序号 考 核 标 准 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 能认真贯彻执行教育方针，遵纪守法，以身作则，领导班子团结协作；能充分调动全园教职工的积极性，实行民主、科学管理；能正确评估和管理好幼儿园的保教工作，办园思想决端正。 分值 8 自评分 考核分 园内各项计划、制度、职责齐全；措施有利，可行性强；能定期检查各项工作的实施情况及各项计划的执行情况，目标责任到人。 6 园内一日活动安排合理有序；园长、副园长能深入班级指导保教工作，园长每学期下班听课不少于30次，副园长每周下班听课不少于3次；园长、副园长并能参加教科研活动，有区以上范围内交流和发表的文章。 能定期进行各类安全检查及时采取措施消除事故隐患；能做好各项保健、卫生消毒工作，无传染病蔓延；后勤、食堂工作责任到人。 6 7 教科研活动正常、规范，过程实，确保教科研出成果；能为幼儿园的发展及上等级做努力；并为全区教育教学、教科研创设条件，积5 极为年青教师成长搭建舞台。 能创设条件向区、片开放半日活动；能为省、市教育教学活动提供条件；能主动积极为全区各幼儿园提供学习的机会。 6 教职工能按时、积极、认真参加市、区教育局、托幼办召开的会议、活动；能做好省、市、区教育局、托幼办布置的各项工作任5 务；能认真领会传达会议精神，统计报表数据准确。 依法办园，严格按规定标准收费；合理使用好各经费，专款专用，不能挪作它用伙食费每月结算，并向家长公布；积极、主动、及时、6 如数上交各项经费。 严格按照省、市验收标准做好资料归档、整理、装订等工作；资料规范、齐全、可操作性强 ；资料的科学性强，理论水平高，有保存价值。 5 能积极筹措资金，为幼儿营造宽松愉快的游戏生活及学习的环境；5 能创条件为教师营造和谐的工作氛围；教师工作积极性高。 每学期向家长开放半日活动，定期家访；家长学校能定期开课并能5 起到好的效果；全心全意为每位家长、幼儿服务，家长反映好。 幼儿园环境净化、美化、绿化、儿童化；班级环境特色、主题鲜明，5 区角有利于幼儿操作，符合幼儿年龄特点；幼儿园文化氛围浓。 幼儿园有情况能及时上报；如发生重大事故及有情况不报或上报不及时；有举报、有媒体曝光、家长上访，经查实，实行一票否决6 权，取消评优资格。 13

附 加 分 幼儿园办园条件改善大。5分 管理有成效，教育有成果，（竞赛获奖、集体表彰、论文发表、媒体）5分 成效突出，贡献大。5分 幼儿园特色鲜明，社会反响好。5分 25 市视导、评估后及时总结并能对提出的问题进行整改，评估为优，幼儿园各项工作考评名列前位。5分 100 总分 自评 综述 考核综述 幼儿园盖章 年 月 日

幼儿园行政副园长绩效考核表

（能力与行为绩效）

评价尺度 自评 下级 10% 同事 30% 上级 50% 10% 评价指标 对评价期间工作成绩的评价要点 优秀 良好 中等 较差 极差 5分 4分 3分 2分 1分 A． 富有强烈的事业心、责任感、能以敬业的态度工作，吃苦耐劳； B． 坚持原则，把握全局，廉洁自律； C． 对待人和事持客观公正的态度，能热心的关心和支持别人； 职业素养 D． 能很高兴地接纳别人的建设性意见； E．具有很强的团队合作精神，立足全局，从整体出发考虑处理问题 A． 很强的组织计划性，对工作（内容、时间、数量、程序）安排分配合理、有效。 B． 很好地把握下属的个性、能力，积极为他们解决工作难题； 管理能力 C．与各方面关系协调，化解矛盾，良好的语言表达与沟通技巧； D．很强的组织策划能力，正确应对各种变化，主动采取措施。 E．良好的团队整合能力，考虑问题既能纵观整体，又能细致入微。 A．对安排的工作实时跟进，随时纠正失误和偏差，确保目标达成； B．善于放手让下属去工作，乐于倾听，有效反馈； C．对工作中出现的问题能进行有效协调并予以解决； D．能妥善处理工作中的失误和临时追加的工作任务； E．经常注意提高下属的工作积极性，善于用人际沟通技巧说服他人。 A． 经常检查下属的工作进展，灵活运用表扬和批评的管理手段 B． 积极为教学第一线提供优质服务，为教师工作创造条件； C． 积极学习、提升业务水平，为教职工提供业务支持； 业务工作 D． 善于给下属及时反馈和评价。 E． 安全教育方法得当，措施得力，效果显著； A、 积极听取家长的意见和建议，为家长提供优质服务； 家长及 员工关系 B、 家长对幼儿园的后勤管理反映良好，满意度90%以上； C、 经常深入现场了解员工工作及生活情况，为员工提出指导性建议； D、 对员工提出的问题能客观对待，解决问题公平公正； 得 分 评价得分 （ ）×10%+（ ）×10%+（ ）×30%+（ ）×50% = 分 Ⅰ表一 （ ）×50% +表二（ ）×50% = 分 Ⅱ 出勤：迟到、早退 次×0.5 +事假 天×0.4 +病假 天×0.2= 分 协调督导

Ⅲ 处罚：警告 次×1 +小过 次×3 +大过 次×9 = 分 出勤及奖惩 总 分 评价等级 评价者意见 Ⅳ 奖励：园级 次×（ ）+街道级 次×（ ） +区级 次×（ ）+市级 次×（ ）= 分 Ⅰ 分 - Ⅱ 分 - Ⅲ 分 + Ⅳ 分 = 分 □A．105分以上 □B．110∽104.9分 □C．95∽99.9分 □D．95分以下