幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思

大班教案《小猴卖圈》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习词：买、卖、售货员，理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西，引导幼儿学说完整的话，快来看看幼儿园大班《小猴卖圈》含反思教案吧。

教学目标：

1、理解故事内容，知道小动物要买的“○”是什么东西。

2、学习词：买、卖、售货员。 3、引导幼儿学说完整的话。

4、根据《小猴卖“○”的故事》仿编出新的故事《小猴卖“□”》。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

6、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 教学重难点：

1、引导幼儿理解故事中的“○”为何物。

2、通过对“○”的描述，引导幼儿想象出，相应的物体，有利于培养幼儿的发散性思维。

3、丰富幼儿经验，掌握新的字词和故事中买卖物品的用途及名称。

4、如何让每位幼儿都参与到语言活动中来，并能清晰说出自己的想法。

5、如何指导幼儿仿编故事 教学方法：

表演法、游戏法 教学准备：

1、救生圈、圆形镜子、小鼓、足球、圆形饼干的实物和小图

2、手帕、方形镜子、闹钟、书包、方形饼干的实物 3、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一 4、字卡“售货员”、“买”、“卖”

5、布置一个“儿童百货商店”，黑板一块 6、幼儿座位按弧形摆好 教学过程： 一、开始部分

幼儿随音乐边拍手边有精神的进活动室，找到位置后坐好。

二、教学部分

了解幼儿百货商店的商品

1、教师扮演小猴：小朋友们，欢迎你们来到儿童百货商店，我是售货员小猴，你们好。 2、学习词：售货员、买、卖

师：你们知道售货员是做什么的吗？什么是买？什么是卖？

鼓励幼儿按自己的意思来说一说什么是“售货员”和“买”“卖”，教师讲评

3、师：你们看看，我们的儿童百货商场里都有什么商品呢？

4、师：这些商品都是什么形状的？ 开展游戏小猴卖○ 1、学说完整的话

师：现在我请一个小朋友来当小猴售货员，我来扮演顾客，当我要买东西时，售货员要说；“某某，你想买什么呀？你买圆圈干什么呀？ 2、分配角色，开始游戏

请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小鸭，引导幼儿说出：小鸭你想买什么呀？小鸭说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小鸭：我用它学游泳

请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小猫，引导幼儿说出：小猫你想买什么呀？小猫说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小猫：我想用它照着洗脸，

梳头

请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小狗，引导幼儿说出：小狗你想买什么呀？小狗说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小狗：我有鼓锤了，就差个圆圈敲了

请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小老虎，引导幼儿说出：小老虎你想买什么呀？小老虎说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小老虎：我新球鞋也有了，正等着圆圈圈踢呢！

请一名幼儿扮演小猴售货员，教师扮演顾客小兔，引导幼儿说出：小兔你想买什么呀？小兔说：我想买圆圈。小猴说；你买圆圈干什么呀？小兔：妈妈讲，明天早晨让我用圆圈圈当早饭

教师有感情讲述故事一遍

师：小朋友们真棒，都猜出了小动物们要买的东西是什么。现在，老师就把这个故事完整的给大家讲一遍。 帮助幼儿加深理解故事内容

1、师：小鸭买的是什么？你怎么知道是救生圈呢？教师把小鸭头饰和救生圈小图贴在一起

2、师：小猫买的是什么？你怎么知道是镜子呢？教师把小猫头饰和镜子小图贴在一起

3、师：小狗买的是什么？你怎么知道是小鼓呢？教师把小狗头饰和小鼓小图贴在一起

4、师：小老虎买的是什么？你怎么知道是足球呢？教师把小老虎头饰和足球小图贴在一起

5、师：小兔买的是什么？你怎么知道是饼干呢？教师把小兔头饰和饼干小图贴在一起 师幼一起复述故事

师：现在大家都知道了小猴卖○卖的是救生圈、镜子、小鼓、足球和饼干，我们一起把故事讲一遍好吗？ 仿编故事小猴卖“□” 1、鼓励幼儿参与仿编

师：小朋友们说的可真棒，刚才小猴卖的是○，现在

你们看它卖的是什么？

我们玩一个小猴卖“□”的游戏好不好？谁愿意扮演顾客？

2、仿编故事

教师仿编故事《小猴卖“□”》开头：小猴是儿童百货商店的售货员，它很爱动脑筋，一天，来了5个小伙伴，手里都拿着一张纸，纸上画着“□”，这 “□”是什么意思？小猴摸摸脑袋，有办法了。现在全班小朋友就是小猴，你们应该对顾客怎么说呢？

教师出示手帕，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。

教师出示方形镜子，请戴小猫头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。

教师出示方形闹钟，请戴小狗头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。

教师出示方形书包，请戴小老虎头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。

教师出示方形饼干，请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍，如说不出，可请其他幼儿帮助。 3、请幼儿说出物品的名称。

师：5位顾客都买到了自己需要的“□”，大家一起告诉我，它们是什么

4、集体讲述故事小猴卖“□”

师：我们又编了一个新的故事，一起讲一遍好不好？ 三、结束部分

1、儿童百货商店里还有许多各种形状的商品，小朋友可以根据各种它们的不同形状编出不同的故事，你还想编出小猴卖什么？回到家里把你编好的故事给爸爸妈妈讲一讲好吗？

2、师幼共同收拾活动材料。 教学反思：

整个教学活动调动起了幼儿的积极性，在教师的引导和鼓励下，每名幼儿都能够参与进来，他们能够清晰、完

整的表达自己的想法、意愿，对于不爱举手和胆小的幼儿也能说出完整的话或重复别人的发言。仿编故事过程中，教师提供了事先准备好的物品，是否可以让幼儿自己想象着编呢？在小猴卖“○”和小猴卖“□”中对于幼儿的讲述教师没有分步骤小结，没有引导幼儿将这段话完整的复述一遍，以至于在后面整篇故事的复述中能力稍差的幼儿有些吃力，但整个教学过程较完整、紧凑，较好的完成了教学目标。

小百科：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄；手和脚的趾分开，大拇指灵活，多数能与其他趾对握。他也是中国十二生肖之一。