六年级上学期语文预习单
班级
姓名
1、我们爱你啊，中国
一、通读课文
1.正确、流利地朗读课文。
2.思考作者是从哪些方面抒发了对祖国的无比热爱之情？
3、这课在结构上有什么特点？
二、学习字词
1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。
2.听写本课字词。
3.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解。 天工巧夺： 波澜壮阔： 银装素裹：
三、自学探究
1、我们的祖国山河壮丽，有很多的名胜古迹，你知道有哪些名胜古迹，这些名胜各有什么特点，你能用一个成语或四字词来形容一下吗？
2、郑成功
一、通读课文
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.细读课文，课文第____自然段介绍郑成功收复台湾；第_____自然段介绍他建设台湾，其中具体介绍了______________
3.课文最后一小节在全文中起什么作用？
________________________________________________________________________________ 4.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解。 负隅顽抗： 慷慨激昂： 惊恐万状： 二、学习字词
1、自学本课字词，写在方框内。 2、听写本课的生词。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、自学探究
1.搜集并整理有关郑成功及台湾历史的资料，并用自己的话概括，写在下面的横线上。 郑成功：_____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 台湾历史：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.读一读课文的第五自然段，这段描写了郑军和敌军作战的场面，你在电影上或电视上看过哪些战争的场面？如果没有，请你看一部有关战争的电影，想一想如果让你来描写一段战争的场面，你将怎样描写。
3、把我的心脏带回祖国
一、通读课文
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.细读课文，说说看课文主要讲了一件什么事,请你用自己的话概括，并写在下面的横线上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.搜集肖邦的资料，并分条列举肖邦的生平和大记事，不要超过100字。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 二、学习字词
1、自学本课字词，写在方框内。 2、听写本课生词。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4.查字典，先解释带点的字，在写出词语的意思。
悲愤欲绝： ．与世长辞： ．弥留之际： ．三、自学探究
1.课文第四自然段是按_____________结构来构段的，围绕第一句写了哪几点？
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
4、古诗两首
一、通读课文
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.古诗中很多字词的意思与现代不同。查阅资料，写出下列字词古今意思的不同
古义 今义
涕泪：_____________________ _________________________________ 妻子：_____________________ _________________________________ 青春：_____________________ _________________________________
3.搜集并整理与下列人物或事物相关的资料，按照朝代、人物特点、代表作、诗的风格来整理资料。
杜甫：___________________________________________________________________________ 陆游：__________________________________________________________________________ 安史之乱：_____________________________________________________________________ 二、自学探究
1、《闻官军收河南河北》诗歌中“喜欲狂”的意思是_______________________________。这个意思可以用或______________来概括。你还想起那些词____________ ______________。 文中为了作者抓住动词____ _____ _____ _____来表现自己的欣喜。
2、编者把《闻官军收河南河北》和《示儿》放在一起，你觉得这两首诗有什么相同点和不同点吗？
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3、搜集一首爱国诗歌。
__________________________________ ___________________________________ __________________________________ __________________________________ ___________________________________
5、负荆请罪
一、通读课文
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.在读课文，本文讲述了__________(谁)因为___________________________________ ______________________________________________而向____________负荆请罪的故事。 3.在这两幕剧中，人物的性格表现得极具个性，其中蔺相如的特点是________________。 廉颇的特点是____________________________。
二、学习字词
1、自学本课字词，写在方框内。 2、听写本课的生词。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、自学探究
1.这篇课文是个历史小话剧。剧本开头先写明故事发生的_____、______、__________。剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况。圆括号内交代人说话时的________、_____等，通过读课文，你知道剧本主要通过________来展开故事情节。
2.“完璧归赵”、“渑池之会”的故事，与本文的故事之间有相关联系，你能读读这两个故事，并能简单介绍故事的内容吗？
完璧归赵： 渑池之会：
6、最后的姿势
一、地震资料阅读：
5.12汶川地震资料。2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川发生里氏8.0级地震，地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。此次地震为新中国成立以来国内破坏性最强、波及范围最广、总伤亡人数最多的地震之一，被称为“汶川大地震”。为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。 2.谭千秋简介。谭千秋（1957—2008），湖南省祁东县人，中共党员，2008年感动中国人物。生前系东方汽轮机厂所属东汽中学学生工作处主任，四川省特级教师。2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，当时正在上课的谭千秋迅速组织同学们向楼下疏散。当他得知有几个同学还没有离开，立即返回教室。危急时刻他奋不顾身扑了上去，用双臂将4名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。5月13日晚上，当人们从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在讲台上。他被追授全国抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄等荣誉称号。 二、新词生字抢先学：
1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。
2、听写词语。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，上课准备汇报。 坍塌：____________________________________________________________________ 震撼:____________________________________________________________________ 诠释:____________________________________________________________________ 生死攸关 :_______________________________________________________________ 三、课文内容先理解：
1.课文主要讲了一件什么事，简单概括。
________________________________________________________________________________ 2.用“ ”在文中划出人物的语言，读一读，哪句话让你深受感动，理由是什么。 3.朗读课文，你想用哪些词语来形容谭老师？（至少写出3个）
7、船长
一、通读课文
1.正确、流利地朗读课文。
2.读读课文，用自己的话概括文章的大意，用简洁的语言写下来。
3、你觉得哈尔威船长是怎样的人，能用四字词来形容一下他吗？
4.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，上课准备汇报。 井然有序：____________________________________________________________________ 阴森恐怖:____________________________________________________________________ 忠于职守:____________________________________________________________________
二、学习字词
1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。
2.听写本课字词。
三、自学探究
1、在指挥乘客和 船员逃生的过程中，哈尔威船长先后下达了哪些不同的命令，请你用波浪线在文中画出来。
2、用横线画出文中几处描写船上乘客的内容，读一读，想一想：这些内容的描写有什么作用。 3、这篇文章是法国作家维克多.雨果的作品，他还有哪些作品，请你写在横线上，如果你感兴趣可以读读他的作品。
________________________________________________________________________________
8、爱之链
一、通读课文
1.正确、流利地朗读课文。
2.读读课文，用自己的话概括文章的大意，用简洁的语言写下来。
3、读完课文，你能用三个词语来形容一下文中的人物吗？
乔依:_________________________________________________________________ 老妇人：_______________________________________________________________ 女店主：_______________________________________________________________ 二、学习字词
1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。
2.听写本课字词。
三、自学探究
1、课文一共 节，可以分为三个部分，试着为课文分段。 2、试着画出本文的“爱之链”
9.小草和大树
一、背景资料阅读：
１．◆这本小说是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。但是她有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。小说以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 ◆《简·爱》（Jane Eyre）是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人们普遍认《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品。讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
２．夏洛蒂·勃朗特资料
夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安恩·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
二、新词生字抢先学：
1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。
2.给下列字注音：
寥（ ）罕（ ） 撇（ ）骚（ ）
3.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解。
嗷嗷待哺：
惴惴不安：
大名鼎鼎：
寥寥无几：
节衣缩食：
孜孜不倦：
脱颖而出： 三、课文内容先理解：
1.对照上面成语词串，说说这篇课文主要内容 。 2.将文中表现“逆境”的句子画出来，看看夏洛蒂姐妹们在生活道路上经历了哪些“逆境”？并在文中空白处写一写感受。
10.轮椅上的霍金
一、背景资料阅读： １．霍金资料
史蒂芬·威廉·霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。70年代他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减。2012年1月8日霍金预言，地球将在千年内面临核战之类的大灾难，人类只有在火星或太阳系其他星球殖民，才能避免灭绝。 ２．趣事轶闻
霍金虽然身体的残疾越来越重，但智力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有些好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；在莫斯科的饭店中，他建议大家来跳舞，他在大厅里转动轮椅的身影真是一大奇景；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到查尔斯王子的脚趾，被查尔斯王子臭骂一通。 3.精彩语录
（1）当你面临着夭折的可能性，你就会意识到，生命是宝贵的，你有大量的事情要做。 （2）活着就有希望。
（3）一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。
（4）生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。 二、新词生字抢先学：
1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。
2.用“——”画出正确的读音。
撰写（zhuàn zuàn） 剥夺（ bāo bō） 跻身（jī jǐ） 震颤（chàn zhàn ） 打扰（rāo jiǎo） 模型（mú mó） 3.通读课文，联系上下文理解词语。
顶礼膜拜： 禁锢： 悲悯： 4、听写。
三、课文内容先理解：
1.抓住文章第8自然段理清文章条理，看一看文章是从哪两个方面向我们介绍霍金的？这一段话在文章的结构上有什么作用？在书上做批注。
2.细读课文第3和第4自然段，并做好阅读批注。
11.一本男孩子必读的书
一、背景资料阅读：
１．杨红樱，儿童文学作家。18岁当小学老师，把自己的作品当作书本上的故事讲给学生听。 2000年以《女生日记》拉开了“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》，《淘气包马小跳》，《漂亮老师和坏小子》,《笑猫日记系列》一起，在学生、老师和家长中的反响巨大。
２．笛福资料：丹尼尔·笛福（Daniel Defoe，1660-1731），英国小说家，新闻记者。他在西方文学发展史上占据着一个特殊的位置，被称为“现代小说之父”。其代表作《鲁滨逊漂流记》闻名于世，鲁滨逊也成为与困难抗争的典型，因此他被视作英国小说的开创者之一。 3.《男生日记》：《男生日记》采用日记体形式，以轻松幽默的笔调，真实地记述了六年级男生吴缅小学毕业后精彩难忘的暑假生活，充分表现了当代少年儿童成长的快乐和烦恼，成功地塑造了有个性、有责任心、有冒险精神的少年形象，特别突出了吴缅身上作为当代少年人最可贵的创造力和幽默感等特质。同时也是一段从小男生成长为男子汉的心路历程。 4.《鲁滨逊漂流记》：1719年4月25日出版，是英国作家丹尼尔·笛福的代表作。这部小说一问世既风靡全球又历久不衰，在世界各地拥有一代又一代的读者。小说从初版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有各种文字。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是再版最多的一本书。该书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。该书故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂。是一部雅俗共赏的好作品。 二、新词生字抢先学：
1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。
2.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，写在课文旁边，上课准备汇报。友情提示关注以下词语：
爱不释手： 龙飞凤舞： 栖身之处： 3.听写。
三、课文内容先理解： 1.细读课文第7~12自然段，思考鲁滨逊是一个怎样的人？为什么说这是本男孩子必读的书？在书上做批注。
2.用“ ”在文中划出表现鲁滨逊样子的句子，在自己脑海里能想象出模样么？ 3.《鲁滨逊漂流记》的作者在书中的一句名言：“_______的心理比________还要可怕_______。”事实上的确如此：一个具有___________________的人，即使在___________，也终将会____________，一个__________。 你是如何理解的呢？
12.姥姥的剪纸
一、背景资料阅读：
剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花”。
窗花的内容丰富、题材广泛。因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活，如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等。除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材。另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。 ２．剪纸凝聚着人们对善和美的追求，传承着吉祥文化的意蕴。《松鹤图》祝福健康长寿，《连年有余》是对美好生活的期盼，《花好月圆》祝愿婚姻幸福美满，《莲生贵子》渴望人丁兴旺，《财神》表现出对神灵圣贤的崇敬，《喜鹊登枝》表达了喜上眉梢、喜事盈门的愿望。 二、新词生字抢先学：
1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。
2.给下列加点字注音。 左邻右舍( ) 择菜( ) 刁难( ) 准头( ) ．．．．．3.通读课文，联系上下文理解词语。
啧啧赞叹： 广结善缘： 无可挑剔： 4、听写。
三、课文内容先理解：
1.课文的姥姥给你留下了怎样的印象，简单概括。
2.用“ ”在文中划出能表现姥姥剪纸技艺高超的句子，反复读一读，想一想可以用哪些词语来形容。
3.朗读课文，用浪线勾出描写姥姥给“我”剪了很多关于“老牛和兔子”剪纸的句子，反复多读几遍，从中感受到什么？
13.牛郎织女
一、背景资料阅读 1．叶圣陶资料
叶圣陶(1894—1988)，中国现代著名作家、语言学家、教育家、出版家。江苏苏州人。又名叶绍钧。“五四”运动时期开始白话小说创作。主张“为人生”的艺术。著有短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》《未厌集》《城中》和《抗争》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》以及散文集《西川集》等。
2．晚上，我们仰望星空，在银河系的东西两侧可以看到两颗最亮的星星，就是牵牛星、织女星。牵牛星、织女星看来只有“一水之隔”，其实距离甚远。两星相隔约16光年。它们跟太阳一样，都是恒星。两星的位置是不变的，永远没有相会的机会。 二、自学生字词：
1.朗读生字表中的生字，写一写“嫂”、“衰”。 2.通读课文，联系上下文理解词语。
暴跳如雷： 波涛汹涌： 3.听写。
三、自学思考：
1．请尝试用一两个词或一句简短的话分别概括牛郎、织女、老牛、王母娘娘的性格特点。 2.试着按照故事的开始、发展、高超、结局来复述本文。 四、拓展阅读：
1.古代四大民间故事分别是《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》与《牛郎织女》，请你阅读其他三则民间故事，思考这四大民间故事具有哪些相似点？ 2.写出几个你搜集到的中国民间故事。
14.安塞腰鼓
一、背景资料阅读 1．安塞腰鼓资料：
（1）安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有二千年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，为世界瞩目。 （2）安塞腰鼓还被人称为“天下第一鼓”。它那豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。曾经有人这样形容道：“安塞腰鼓表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在的足劲！” 2．刘成章资料：
刘成章，陕西作家，以散文创作活跃于文坛，散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。五篇散文选入中学语文课本。著名作家贾平凹曾这样评价他：“在中国当代散文界，刘成章是独立的，而且立得很高，是鹤，不是鸡”“是歌唱陕北的第一小提琴手”。 二、自学生字词： 1.给加点字注音。 骤（ ）雨 蓦（ ）然 战栗（ ） 戛（ ）然而止 ．．．．2.朗读生字表中的生字，写一写“粱”、“骤”。
3.通读课文，联系上下文理解词语。
惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 4.听写。
三、自学思考：
1.课文中有许多处运用排比、比喻等修辞格的句子，请你摘抄自己喜欢的一句。
2.思考课后第4题，尝试给出答案（试着用几个词语或一句话来形容）。
声音： 舞姿：
场面：
15.青海高原一株柳
一、正确、流利地朗读课文。 1.写一写“虐”、“韧”，并注音。
（ ） （ ）
2.填空：这株柳树大约有_____，浓密的树叶_________。树杆和树枝___，______。叶子_____，_____，_____，自然使人______。它_____，________。 二、联系上下文理解词语。
望而生畏： 青石嶙峋： 广袤无垠： 三、听写。
四、搜集相关诗句。
1.赞美柳树的诗句：
2.折柳送别的诗句： 3.描写边塞悲壮、苍凉的景色的诗句：
五、收集关于青海高原自然环境的相关资料，结合课文中作者的描写，体会一下这株柳的生长环境如何。
16.草原
一、正确、流利地朗读课文。 1.把课文中的生字画出来。 2.查字典理解不懂词语的意思。
翠色欲流： 一碧千里： 襟飘带舞： 3.听写.
二、搜集资料了解老舍，写个150字左右的人物简介。
三、搜集各类赞美草原的古今诗、文等。了解草原的地理特点。了解草原上生活的少数民族以及他们的生活习惯。
四、了解我国国画的一些技法。
渲染：
勾勒： 五、试着给加点字选择正确的解释： 疾：A疾病 B痛苦 C痛恨 D急速；猛烈 群马疾驰（ ） 疾恶如仇（ ） 疾风知劲草（ ） 疾苦（ ）
17、麋鹿
一、通读课文
1.正确、流利地朗读课文。
2.思考课文是从哪些方面介绍麋鹿的。。
二、学习字词
1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。
2.听写本课字词。
3.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解。
杀戮： 繁衍： 销声匿迹： 颠沛流离：
三、自学探究
1、为了说明一样事物，我们通常会采用举例子、打比方、列数字、作比较等方法，请试着在文中相关语句处做好批注。
2、上网、看书了解麋鹿，有哪些是书上没有介绍的？请搜集。
18、给家乡孩子的信
一、通读课文
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.想想巴金爷爷在信里说了哪些内容。
二、学习字词
1、自学本课字词，写在方框内。 2、听写词语。
三、自学探究
1.读读书后作家卡片，再找一些关于巴金的资料。
2.信中的哪些地方引起你的共鸣？画下来多读几遍，在书上简单写一写感受。
19、钱学森
1、朗读课文，找出需要提醒同学们注意字音和字形的字词。
字音： 字形： 2、听写词语。
3、体会词语意思。
魂牵梦绕： 袒露： 卓越： 4、查找关于钱学森的资料，对人物有大概的了解。
5、本文主要是围绕“ ”这一事件展开叙述，主要抓住了钱学森的（动作 语言 神态 心理）这一点做直接描写，表现了他 的品质。请在文中画出相关内容并作批注。
6、思考：按时间的先后顺序，课文的第一自然段应该放在哪里？为什么要放在开头呢？
20、詹天佑
1、朗读课文，找一找哪些生字词在读音和书写上要提醒同学们注意？
字音： 字形： 2、听写词语。
3、收集、浏览有关詹天佑和京张铁路的资料，大致有个了解。
詹天佑： 京张铁路： 4、本文围绕“ ”这句话，主要描写了詹天佑 、 、 这三件事。其中，哪些关于詹天佑的细节描写给你留下了深刻的感触？请你在文中标出来，认真读一读，并作批注。
5、这篇文章写的是詹天佑，但却提到了帝国主义者、外国报纸以及来中国游览的外宾，请你在文中画出相关语句读一读。思考：作者为什么要这样写呢？
6、读完课文，还有没有什么读不懂的地方？
21、鞋匠的儿子 1、认真读课文，做到正确、流利。 2、听写词语。 3、查词典，写出下列词语的意思。 尴尬： 名门望族： 卑微： 羞辱： 4、查找林肯资料，简要整理。 5、用“——”在文中画出林肯演讲前后，参议员对他态度变化的句子，找出关键词写在下面并思考为什么会有那么大变化？
演讲前： 演讲中： 演讲后： 6、文中共有 处写了林肯对参议员说话的内容，请你在文中画出来。读着这几段话，能感受到林肯是一个 的人。
7、在预习过程中，遇到了哪些难以解决的问题，把这些问题记录下来，在课堂上与同学们一起讨论。
22、古诗两首
1、正确、流利地朗读古诗，力求读出古诗的韵味。 2、正确抄写古诗。
3、搜集资料，制作作家卡片。
4、自学生字词，通过查字典、结合课外资料等多种方式理解古诗的意思。 5、初步感知这首诗蕴含的哲理。
6、在预习过程中，遇到了哪些难以解决的问题，把这些问题记录下来，在课堂上与同学们一起讨论。
23、学与问
一、背景资料阅读： 1.哥白尼的成就。（哥白尼是著名的日心说的创立人，波兰天文学家，曾在波兰、意大利的几所大学学习，研究数学、天文学、法学和医学。他最杰出的成就，是以科学的地动说否定了统治西方一千多年的地心说，这在世界天文学史上是一次伟大的革命。举世闻名的《天体运行论》，是他留给后人的一部不朽的著作。这部书是他三十多年的心血结晶。哥白尼的日心说被誉为现代科学的开端。） 2.沈括的成就。（沈括是北宋科学家、政治家。晚年以平生见闻，撰《梦溪笔谈》。他精研天文，所提倡的新历法，与今天的阳历相似。在物理学方面，他记录了指南针原理及多种制作法；发现地磁偏角的存在，比欧洲早了四百多年；又曾阐述凹面镜成像的原理；还对共振等规律加以研究。在地质学方面，他对冲积平原形成、水的侵蚀作用等，都有研究，并首先提出石油的命名。医学方面，对于有效的方药，多有记录，并有多部医学著作。西方人称沈括是“中国古代科学史上的坐标”。）
3. 白居易的《大林寺桃花》找一找，背一背。
二、新词生字抢先学： 1.听写词语。
2.按要求写出四字词语。
表示变化多的： 表示颜色多的： ABAC形式的：
三、课文内容先理解：
1.课文主要举了那两个事例，请简要概括。
2.这两个事例说明了什么？
3.思考课后第2题下面的两个句子你是怎么理解的。
24、大自然的文字
１．背景资料阅读： 伊林资料：
前苏联科普作家、工程师、儿童文学作家。生于乌克兰。他一生写下了许多科普作品，如《十万个为什么》、《几点钟》、《黑白》、《五年计划的故事》、《山与人》，《人与自然》和《改造行星》等，对苏联科普文学有一定贡献，而且对中国现代科普事业的发展影响巨大。
2.正确、流利地朗读课文。查字典，了解“星座”、“铁砧”的意思。
3.文章介绍了大自然的哪些文字？从这些文字中，我们分别能读懂什么？
4、你还了解大自然的哪些文字？从中又能读懂什么？
25、养成读报的好习惯
一、自己读一读课文，看看有什么不理解的地方，做上记号。
二、试着用文字的四字词语填空：
（ ）的新闻 （ ）的故事 （ ）的消息 （ ）的知识
三、买一份你喜欢读的报纸读一读，然后完成以下作业：
1.这份报纸共有多少版？第一版与其它版的设计有什么不同？为什么要这样排版？ 2. 阅读报纸时，你觉得怎样看既快又有收获，归纳一下你的阅读方法。
3. 你读了这份报纸后，最感兴趣的是什么？收获最大的是什么内容？做简单批注。
4. 你认为读报对你有什么好处？
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