2019年浙江省11地市中考语文真题解析--词语理解运用
阅读下面的文字，完成 1—3 题。
◆ 异乡人这三个字，听起来音色苍凉：“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女， ．1----2019年浙江省杭州市中考 偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉 （shāo），顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：“君家居何处？妾家住横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色，这就是乡土情 （jié）
◆ 民族向心力的凝聚，并不取
（jué）于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他．们都作了慷慨的奉献。
3.下列对语段中画横线的词语理解不正确一项是（2 分）
A.“故知”在句中是“旧知识”的意思。 B.“褪色”在句中是“变淡”的意思。 C. 含辛茹苦：经受艰辛困苦。
D. 桑梓：家乡（古时住宅旁常栽桑树、梓树，后用“桑梓”指代家乡）。 【答案】A
【解析】此题考查正确使用词语的能力，能力层级为表达运用E。解答此题可用直选法。“故
知”有两种意思，一是老朋友、旧友；二是因此知道。结合语境“他乡遇故知”，可知“故知”在句中是“老朋友、旧友”的意思。直接得出答案为A。
他乡遇故知，是一个古代成语，指在远离家乡的地方碰到了老朋友。指使人高兴的事。 出处：1.宋·洪迈《容斋随笔·得意失意诗》八卷：“旧传有诗四句夸人得意者云：‘久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜挂名时。’”2.人生四大喜:久旱逢甘露，它乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时。三种说法，一说是出自汉·无名氏的《四喜诗》，一说是出自宋洪迈《容斋随笔》所载的《四喜诗》，还有一说是出自清朝纪晓岚的手笔。3.十年久旱逢甘露，万里它乡遇故知。和尚洞房花烛夜，监生金榜题名时。4.清·李汝珍《镜花缘》第十回：“果然有志者事竟成，上月被他打死一个，今日又去打虎，谁知恰好遇见贤侄。邂逅相逢，真是‘万里他乡遇故知’可谓三生有幸！” 【考点解析】 词语的理解与运用
词语的理解与运用
词语的理解与运用是初中语文教学的重点,也是中考的重点。中考考查的范围有：(1)了解词的基本义、引申义和比喻义。(2)近义词(同义词)的辨析。(3)关联词的选用。(4)理解具体语境中词语的含义。(5)正确使用成语。
其主要题型有：①选择填空式；②结合具体语境简答表述式。以选择题居多。 这些题目中所涉及的词语,大多是语文课本和日常生活中出现频率高、但又容易出错的常见词。值得关注的是,近年来,成语的考查几乎占据了整个词语运用考查的半壁江山。从题型来说,主要是以选择题为主,兼顾主观题。此外,一些省市考查了网络流行语,例如“给力”“神马”“杯具”“时间都去哪儿了”“吐槽”等,体现出“生活处处皆语文,语文时时现生活”的大语文观。这就要求考生做个有心人,养成随时积累的习惯。
“词语的理解与运用”为中考必考内容。这部分内容丰富,考查角度多,复习时应注意以下几个方面：
第一,掌握辨析同义词的一般方法,辨析同义词最基本的方法是去同存异。遇到词义相近的词,先确定词义相同的部分,然后对相异的部分进行比较辨析,判断其“异”在何处,最后再考察语境,看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“映”和“应”,把握这两个字的区别就能很好地区别了。注意辨析同义词的一般规律,如根据词语搭配的对象不同来辨析。如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领海”等搭配,“侵占”则与“土地”“财
产”等搭配。又如根据词性和语法的功能不同来辨析。如“阻挡”和“障碍”都是阻挡、妨碍事物发展进行的意思。但“阻挡”是动词,在句中一般作谓语；“障碍”是名词,在句中一般作主语或宾语。还可根据感情色彩(褒义、贬义、中性)、使用范围等方面来辨析。
第二,注意积累熟语(成语),在具体语境中恰当运用熟语(成语)。对于有关熟语(成语)的考题,我们在答题过程中必须遵循两点：(1)切实明确熟语(成语)的含义,这是恰当运用它的前提,比如“门庭若市”中“市”本身有“市场”之意,如果用来形容“集市”就错了。如“集市上人很多,熙来攘往,门庭若市”这个句子明显存在错误。(2)充分考虑该熟语(成语)所处的语境,看其是否能帮助造句者准确地表情达意。需要特别指出的是,课本中出现的成语要引起足够的重视,这一部分是考试的重点。特别是古今差异比较大的成语要准确把握。 【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
【潜心探汉字，“国”里有乾坤】
甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书
“或”是“國”的本字。——《字源解说》
或，邦也。从口，从戈，以守一，口，郭也。一，地也。——《说文解字》 3.填空。（2分）
（1）根据以上提示，甲骨文 = + ，“戈”与“口”两者结合表示的意思是_____。 （2）《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有：①国家；②周代诸侯国及汉以后王或侯的封地；③国都，京城。《穿井得一人》中“国人道之，闻之于宋君”的“国”的意思是_____。（填序号）
【参考答案】3.（1）用武力卫护城邑、疆域 （2）③ （每题1分）
【解析】这道题目考查甲骨文国的含义和文言词语“国”的一词多义。甲骨文中的“戈”指武力、战争；“口”指城邑、疆域；“戈”与“口”两者结合表示的意思是：用武力卫护城邑、
疆域。“国人道之，闻之于宋君”翻译为：国都里的人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着,一直传到宋国国君的耳朵里。“国”的意思是：国都。《岳阳楼记》中“去国怀乡”的国，也是国都的意思。
国：（拼音：guó）是汉语常用字，始见于商代。本义指疆域，地域。这个意思后来写作“域”。引申指地区，区域。又引申指分封的诸侯国。后泛指国家。也指国都。在现代，对于“国”的观念是：“国家是阶级压迫阶级的工具，是暴力的机器。”在古代把分封给诸候的封地叫“国”，把都城叫“国”；把地域也叫“方”或“国”。从字的源义来看，可以说，古代人民对于“国”的观念的形成，是比较晚的。说文解字注:邦也。注：邑部曰：邦，国也。按邦国互训，浑言之也。《周礼》注曰：大曰邦，小曰国，邦之所居亦曰国。析言之也。从囗，从或。注：戈部曰：或，邦也。古或国同用，邦封同用。古惑切。一部。 【考点解析】 多义词
多义词
有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。人们在社会生产发展中要反映日趋复杂的客观现象，就不可避免地要用原有的词来表示相关的其他事物， 使新旧词义并存。区分:有的词有几个互相联系的意义，是多义词。多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义；有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义。
辨析方法:
多义词往往与修辞手法，如“比喻、借代、双关”等结合考查；有时也和病句，如“表意不明”等结合考查；有时也和同义词结合在一起考查。在古文阅读中，设题者既考查实词中的一词多义，也考查虚词中的一词多义。辨析多义词，应从以下几方面入手：
从现象辨析
例如，（1）他这个人不难求，太好说话了。（2）他这个人太好说大话了。
不难判断，（1）中的“好”读上声，是“易于、便于”的意思。（2）中的“好”读去声，是“喜欢、爱好”的意思。
从词义辨析
例如，（1）山上到处是盛开的杜鹃。（2）树林里传来了杜鹃的叫声。
其中，（1）中的“杜鹃”指的是“杜鹃花”，而（2）中的“杜鹃”指的是“杜鹃鸟”。 从词性辨析
例如，（1）他作为学生代表参加了大会。（2）他是代表小李来参加大会的。 显然，（1）中的“代表”是名词，（2）中的“代表”是动词。 从语境辨析
例如，（1）把电视关上，我们要学习文件。（2）大家注意，下午要拿学习文件来。 从语境中看出，（1）中的“学习文件”是指从事的某项活动；（2）中的“学习文件”，则是要拿的东西，而不是进行的活动。
从搭配辨析
例如，（1）我们要学先进，赶先进。（2）他正在赶苍蝇。（3）他在百忙之中赶写了这篇文章。
其中，（1）中的“赶”与“先进（人）”搭配，是“追”的意思；（2）中的“赶”与“苍蝇（昆虫）” 搭配，是“驱逐” 的意思；（3）中的“赶”与“文章（涉及的任务）”搭配，是“加快行动，使不误时间” 的意思。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
来到鉴亭，根据研学方案，小嘉推荐了《鉴亭之铭并序》，供大家学习。
鉴亭之铭并序 清·许瑶光
同治癸酉，孟夏之月。予以俸满，将觐北阙。嘉禾耆旧，出饯鸳湖。水滨百桨，清酒百壶。此地为别，临眺踌躇。亭构来许，意在跂予。予忝承乏，赖天子命。于今十年，罔敢不敬。有胡德惠，劳君觞咏。临别赠言，式资往训。爰举觯曰：请建“鉴亭”。劳劳送客，报以德馨。修慝辨惑，舞雩典型。天光云影，源头式听。佥曰唯唯，爰勒斯铭。铭曰：
兹屿在水中央，不骞不移，万寿无疆。有似仁者，静则延长。君子鉴之，节嗜欲以保安康。 兹亭轩旷，四无纤障。高天覆帱，明月逸宕。甲▲，洞察万状。君子鉴之，去蒙蔽以扩识量。
⑦
⑧
⑤
⑥
③
④②
①
3----2019年浙江省嘉兴市中考 亭下湖水，流似不流，吐纳苕霅，古今悠悠。乙▲，自强不休。君子鉴之，学百川以海谋。 绕亭卉木，春荣秋谢，荣固繁华，谢亦安暇。丙▲，与时变化。君子鉴之，舍则藏而得则驾。 嵚奇古石，于亭之东，瘦貌寒魄，稜稜生风。有似洁士，不与俗同。君子鉴之，砺廉隅以表孤衷。
朝开 ■ 阖，亭中阴阳。雨润日丽，亭中柔刚。寒来暑往，亭中炎凉。小鸟知止，渊鱼知藏。渔樵朋友，荇藻文章。俯仰皆乐，吟啸非狂。刻石表意，敢告同行。闲情鸥远，逸兴云翔。既亭既鉴，何用不臧。
⑨
【注释】①许瑶光：同治三年（1864年）任嘉兴知府，勤政爱民，深受当地乡绅、百姓爱戴。②（qí）旧：故老，故交。③跂：踮起脚跟盼望。④忝：谦词，有愧于。承乏：谦词，滥竽充数之意。⑤爱（yuán)：于是。⑥觯（zhì):酒具。
⑦馨： ▲ ⑧修慝（te)：修正过错。⑨廉隅：棱角，比喻人的行为、品行方正。 3.下面是几位同学的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。（9分)
小嘉：“馨”的注释没有，但我们在《陋室铭》中学过，可以解释为：① ▲ 小舟：学以致用，这个办法好。那么，你觉得末段“ ■ ”处，应该选择“冥”“瞑”“瞑”中的哪个字呢?
小嘉：我觉得这里应该填“ ② ▲ ”，因为“ ② ▲ ”。
小舟：铭文中甲、乙、丙三处被我遮住了看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达者”填到相应位置。
小禾：我来填。我认为甲、乙、丙三处依次是④ ▲ 、⑤ ▲ ⑥ ▲ 。
小舟：真聪明！这篇铭文以四字句为主，读起来朗朗上口。诵读要注意节奏、重音等，比如读“君子鉴之，砺廉隅以表孤衷”一句，我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿，同时⑦“ ▲ ”“ ▲ ”词要重读，这样可以更好地表达出作者⑧ ▲ 的信念。 【答案】3.（9分）①能散布很远的香气，这里指德行美好。②暝 ③“暝”的本义指日落、黄昏，又指夜、天黑，和“朝”相对。④有似智者⑤有似勇者⑥有似达者⑦鉴 砺 孤衷 ⑧以石为鉴，磨砺品行，守正内心，廉政为民.
【解析】此题考查文言词语的理解、课内文言文字词知识点的迁移能力、停顿和重读及对文章情感的把握。综合性很强，也有一定的难度。①能散布很远的香气，这里指德行美好。②暝 ③“暝”的本义指日落、黄昏，又指夜、天黑，和“朝”相对。甲、乙、丙三处依次和“洞察万状”“自强不休”“与时变化”相照应，是④有似智者⑤有似勇者⑥有似达者； ⑦“鉴 砺 孤衷”分别是句中的谓语、谓语、介宾短语中心语，要重读；⑧句子表达的情感
是“以石为鉴，磨砺品行，守正内心，廉政为民”，通过重读加以强调突出。
馨：读音xīn，馨字释义为散布很远的香气；既可当做名词，也可活用为动词指人品德美好高尚。汉字释义：〈形〉(形声。从香,殸声。殸,籀文“磬”( qìng)。本义:芳香,散布很远的香气)同本义：馨,香之远闻者也。——《说文》其德足以昭其馨香。——《国语·周语》 丹木五岁五味乃馨成。——《山海经·西山经》尔酒既清,尔淆既馨。——《诗·大雅·凫鷖》。毛传:“馨,香之远闻也。”惟吾德馨。——唐· 刘禹锡《陋室铭》又如:馨烈(芳香浓烈);馨逸(香气洋溢;芳香远播)比喻声誉流芳后世。化盛隆周,垂馨千祀。——《晋书》又如:馨烈(比喻流芳的事业);馨德(芳馨久传的美德和教化)引申为美。黍稷非馨,明德惟馨。——《书·君陈》〈助〉有赞美的意思。后来多“宁馨”(如此,这样) 连用。为问中华学道者,几人雄猛得宁馨。——刘禹锡《赠日本僧智藏》又如:宁馨儿（原意是“这样的儿子”，后用以赞美孩子或子弟）。
暝：汉语拼音是míng。暝是形声字，它的本义是天色昏暗，后来引申为日落、黄昏。详细字义：〈形〉1. (形声。从日，冥声。本义：天色昏暗) 同本义 [dusky;dark]云归而岩穴暝。——欧阳修《醉翁亭记》2. 又如：暝暗(暝晦，昏暗)；暝曚(幽暗不明)；暝途(昏暗的道路)；暝茫(模糊不清)。〈动〉1. 日落；天黑 。山暝行人断。——卢照邻《葭川独泛》2. 又如：暝钟(傍晚的钟声)；暝色(暮色；夜色)；暝烟(傍晚的烟霭)；暝机(夜织)。
异想天开：读音是yì xiǎng tiān kāi，比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力，出自清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》。示例：徐迟《牡丹》：“李印光～，有心换换口味，举行了一个宗教仪式的婚礼。” 【考点解析】 初中文言文教学中字词迁移能力的培养
在文言文教学方面,长期以来,一直有“言”“文”之争:从最初的偏“言”到后来批判“串讲式”偏重“文”的教学,直到现在的“言文统一”的观点。不管是哪一种观点,都改变不了文言文字词学习在整个文言文教学中的基础地位。离开了词义的理解就谈不上对句子的理解,更别提对整个文本意蕴的把握,所以我们要重视文言文字词教学,切实提高文言文字词教学的效果。本论文主要是针对现实教学中文言文字词教学的低效现象,将教育心理学中的迁移理论和初中文言字词教学实践相结合,从努力培养学生的字词迁移能力的角度来提高文言文字词学习的效率。全文主要从以下四个方面进行研究:首先是先对什么是迁移及其迁移重要流派的理论进行概述,为文言文教学中字词迁移能力的培养研究奠定坚实的理论基础。接着第二章先阐述了初中文言文字词教学中培养迁移能力的重要性和必要性,明确培养迁移能力是初中语文教学大纲、新课程标准的内在要求;然后聚焦于当下的“初中生文言文字词迁移能力的发展现状”,分析了初中文言文字词教学中学生迁移能力缺失的成因,发现问题原因主要来自文言文自身、教材编选、教师及学生等方面,对缺失成因的充分剖析,能为下面寻找解决
问题的策略做好充分的准备。在这个基础上,第三章针对所存在的问题和成因,结合影响迁移效果的主要因素,从教师学生这两方面提出了培养学生文言字词迁移能力的策略:教师层面要提高教师培养学生迁移能力意识,学生层面要强化学生的关联意识、要完善学生的原有文言认知结构。在“提高教师自身培养迁移能力的意识”这个方面,主要是要加强教师自身有关理论和专业的学习,强化引领学生关注新旧知识关联的意识,在教法创新上多动脑筋。文言词汇之间千丝万缕的关联或文言与现代汉语之间的联系正好契合迁移产生的条件,所以充分利用它们之间的相似性,通过强化学生的联想意识,就能促进学生迁移能力的提升。对于初中生而言,对文言文的认知还比较零散、缺乏,所以完善学生原有文言认知结构就显得尤为重要:可以通过诵读追求“立体地懂”,加深文言文这个领域的熟悉度,甚至形成一定的文言语感,从而促进迁移;同时也需要指导文言词义推敲方法,获得方法的迁移,真正能举一反三,获得迁移能力。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4分）
吹号者从铺散着稻草的地面上起来了， 他不埋怨自已是睡在如此潮湿的泥地上， 他轻（jié） ▲ 地绑好了裹腿， 他用冰冷的水洗过了脸，
他看着那些发出困乏（fá） ▲ 的鼾声的同伴 于是他伸手携去了他的号角; 门外依然是一片黝黑， 黎明没有到来， 那 ▲ 醒他的， 是他自己对于黎明的， 过于般切的想望。
（节选自《艾青诗选·吹号者》）
（3）填入文中正确的一项是（▲ ）（1分）
A.惊 B.警 【答案】 A
【解析】此题考查近义词的辨析。警醒与惊醒区别：警醒是警惕预备常常省察自己，惊醒是受到外界刺激后猛然觉醒。根据语境，吹号者应该是是在睡梦中猛然觉醒，应选用“惊醒”。 警醒：拼音[jǐng xǐng]，1. 警觉醒悟；使人警觉醒悟。例句：瞿秋白 《乱弹·新英雄》：“谁知道他们之中已经有了最后的警醒了的人呢？”/马南邨 《燕山夜话·黄金和宝剑的骗局》：“这个故事发生在 唐 代， 李肇 把它记录下来，目的大概是想警醒后人不要再受骗。”2. 谓睡眠中容易觉醒。《红楼梦》第七七回：“ 宝玉 夜间胆小，醒了便要唤人，因 晴雯 睡卧警醒，故夜间一应茶水、起坐呼唤之事，悉皆委他一人。”鲁迅 《呐喊·阿Q正传》：“况且做这路生意的大概是‘老鹰不吃窝下食’，本村倒不必担心；只要自己夜里警醒点就是了。” 朱自清 《背影》：“他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。”3.①睡眠时易醒、睡不熟：他睡觉最～不过。②警戒醒悟：鉴往知来，值得我们～。也作警省。
惊醒：jīng xǐng，释义：指因受惊动而从睡眠状态中醒来，例句：一阵猛烈的敲门声把人从睡梦中惊醒。 茅盾 《子夜》十四：“忽然书房门上的锁柄一响，吴荪甫像从噩梦中惊醒直跳了起来。” 杨沫 《青春之歌》第一部第一章：“脚夫急了，又向山上大声吆喝着，这才惊醒了女学生。”
5----2019年浙江省丽水市中考 同金华市
【考点解析】 现代汉语同形同音词与多义词的区分方法-相关比较法
相关比较法
同义词、反义词和类义词都是有语义聚合关系的词。受语言类推机制和认知心理等因素的影响，这三类词常常发生对应性的词义变化。所谓对应性，体现在词义的运动起点一致，方向相同，幅度也相同。既如此，在同音形的情况下，对应性词义变化的结果也应当一致。
也就是说，双方(或多方)的词义变化或者都发展出新义，或者都分化出新词。不能视一方为词义引申，一方为词义分化。因此，在区分同音词和多义词时，要注意参照有语义类聚关系的词，在词目分合的处理上力求一致。
考察《现汉》同形同音词的分立情况，可以看到，在有语义类聚关系的词中，反义词的词义分合最为一致。其对应性词义发展的结果，或者皆处理为引申义，或者皆处理为同形同音词。例如，“轻”“重”本指重量小/大，其对应性地发展出的“程度浅/程度深”、“不重要/重要”、“轻率/不轻率”、“轻视/重视”等义，《现汉》皆列为引申义，而不把它们分为新词。再如，反义词“上”“下”的分立:
11上:?位置在高处的 下:?位置在低处的 ?等级或品质高的 ?等次或品级低的 ?次序或时间在前的 ?次序或时间在后的
…… …… 22上:?由低处到高处 下:?由高处到低处 …… ……
??上〃shàng用在动词后…… 下〃xià用在动词后……
《现汉》将“上”“下”对应性的词义发展结果做相同的处理，都分立为两个同形同音词，一个词缀，而且各词统领的义项和用法也非常对应。
与反义词相比，同义词意义的对应性发展结果在《现汉》中往往没能得到相同的处理。例如:(只列出对比义项;为便于对比，个别义项序做了调整)
11就:?凑近～靠近 即:?靠近～接触 ?到～开始从事 ?到～开始从事 22就:?表示事实正是如此 即:?就是 ?表示在某种条件或情况 ?就～便
下自然怎么样 ?即使,连词～表示假设的让步, 3就:连词～表示假设的让步
《现汉》中同形同音的“就”分为三个，同形同音的“即”分为两个。其中，动词“就”“即”是对应的，23223但“就”“就”副、连分立，而即则把与就就对应的副、连用法合为一词。哪个词的分合合理暂且不说，问题在于，这种对应性的同义关系，应当得到一致的处理，不能把相同的情况做两样分合。再如:
兵:?兵器 仗1:?兵器的总称 ?军人～军队 ?拿着,兵器,
?军队中的最基层成员 仗2:指战争或战斗 ?关于军事或战争的
“兵器”是用于“战争”的，二义明显相关，故“兵”发展出“战争”等义向被作为词义引申的典型例证。可在“仗”下，却把它们人为地分为二词。在确定同形同音词时，如果有意识地进行相关比较，应当能避免这类失误。
类义词也是一种重要的词语类聚，具有类义关系的词语(义项)标志着同类事物或现象中的不同对象。《现汉》类义词词义的分合处理也常有不一。例如，“背”“面”皆指称人体部位，有类义关系，其相关义项的分合情况如下:
11背:?躯干的一部分～部位跟胸 面:?头的前部 和腹相对 ?物体的表面～有时特指某些
物体的上部的一层 ?某些物体的反面或后部 2 背:?背部对着 ?向着～朝着 ?朝着相反的方向 ?当面
21背义项?与面义项?相对应，分别与本义相关，它们词义相反，用法基本相同，故有“背山面海”的说法。可《现汉》对它们的分合处理不一致。又如:
1红:?像鲜血或石榴花的颜色。 黄:?像丝瓜花或向日葵的颜色。
2 ?象征顺利、成功或受人重视、欢迎。 黄:事情失败或计划不能实现。 “红”“黄”是表颜色的类义词。植物在生长最旺盛的时期往往绽放红花，而在衰败枯萎时颜色变黄，这是一种由来已久的认知经验，因此，人们在描述事业或其他事物的发展时，自然会激活植物的形象特征，于是，经由隐喻，“红”就可象征顺利和成功(如“开门红”)，而“黄”则象征事情失败或计划不能实现(如“买卖黄了”)。这是两个相对应的意义，可《现汉》却做出分合不同的处理。由此看来，在确定同形同音词和多义词时，必须统筹兼顾，如果孤立地就词论词，则难以避免这类各行其是、自乱其例的问题。 【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
1.结合语境辨音形。(4分)
【任务二】找出右图中的错别字，并改正。 (1)______改为______ (2)______改为______ 【答案】（1）示 改为 事（2）检改为捡
【解析】此题考查学生对易错字的辨析情况。寻找、招领失物的应用文用“启事”，拾到皮夹一只应该用“捡”。
启事和启示的区别，启事”和“启示”，是人们日常生活中用得较频繁但又容易混淆的两个词。遗失了东西，写一张“寻物启事”；某单位要招工，贴一份“招聘启事”。但是，上述“启事”却常被人写成“启示”，这类错误甚至见诸报刊上的广告用词，可见对这两个词的构成
招领启示 今有员工检到皮夹一只，内有现金若干，请失主到门卫处认领。 和它们各自的含义大有辨析的必要。
在合成词“启事”和“启示”中，“启”表示意义并不相同。“启示”的“启”义为开导启发，“示”也表示同样的意义。“示”本指把东西给人看。在“示威”、“示弱”、“示众”等词语中，“示”皆表此义。由让人看的意义再引申，“示”又有指示、开导、让人明白某种道理的意思。如：“老师，这个问题怎样解答，请您给我一些启示！”因此，在合成词“启示”中，“启”与“示”是同义并用。“启示”的意思是启发指示、使人有所领悟的意思。至于“启事”的“启”，则为陈述表白的意思。“启事”即为公开声明某事而刊登在报刊上或张贴在墙壁上的文字。
因此，为寻找失物、招聘职工或其它事情写个文告，都应当称“启事”才对，如果自称“启示”，那不仅于文意有悖，而且似乎摆出一副居高临下、自以为给别人启发的架势，这就闹出了笑话。
检和捡的区别：检：意思是查看；约束；姓氏；陈说缺点、错误及其原因；研讨等。捡：本义：两手合拢作拱手或持物。拾到皮夹一只应该用“捡”。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3.【任务一】解释下面三则材料中加点的字。
A.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。——《礼记·礼运》 B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。——徐祯稷《耻言》
C.敬则小心翼翼,事无巨细,皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居,过不推诿。——曾国藩《与鲍春霆》
(1)作:_______ (2)善:_______ (3)过：_______ 【答案】(1)兴起(2)好(3)错误，过失(“犯错误”亦可)
【解析】3. 本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。(1)作：兴起；(2)善：好；(3)错误，过失(“犯错误”亦可)。
A.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。——因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了，这就叫做理想社会。 B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。——侍奉父母没有比孝顺再好的了，当哥哥姐姐的对弟弟妹妹没有比谦让再好的了。
C.敬则小心翼翼,事无巨细,皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居,过不推诿。——恭
敬待人就要处处小心翼翼，事情无论大小，都不要有所疏忽。宽容待人就必须所有事情都留有余地，功劳不自己独占，过失不能推诿给别人。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
1.阅读下面文字,在横线上填写正确答案。(13 分)
妈妈和文文在江边散步。
文文 瞧，我们的城市多美呀! 妈妈 (笑)那你就背两句应景的诗吧。
文文 我想到了白居易的“ (1) ， (2) 。”
妈妈 要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢? 文文 王湾的“ (3) ， (4) 。” 妈妈 看来诗歌没有白背哦!
(指着草地里的标语牌)这标语怎么只剩一半了呢?“一花一草一木”三个“一”字连倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。
文文 “(5)且 且 且 ”？ 妈妈 (微笑，点头)不错，很押韵。
两人走到古城墙遗址边。
文文 咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yuè＂”字正确?
妈妈 两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗? 文文 (忧然大悟)我知道了，应该“(6)把 改为 ”。 妈妈 (手机响，拿出看)你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。
7----2019年浙江省衢州市中考 文文 (嘀咕)又晒娃!
妈妈 (念)“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努カ，オ不会被碾成渣……” 文文 (噘嘴)妈，你给我念这个，是什么意思?你是不是 (7) ？ 妈妈 怎么会?妈妈也不喜欢她这种 (8) 的口气。 文文 那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。 妈妈 好!(合影。发送微信。)
我再发一句话应对她:“ (9) 。” 【答案】1.(13分)
(1)(2)示例:几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥:最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(每空1分，书写有误不得分)
(3)(4)示例:客路青山外，行舟绿水前:;潮平两岸阔，风正一帆悬:海日生残夜，江春入旧年。(每空1分，书写有误不得分)
(5)示例:且看且爱且护。(表达爱护花草的意思，最后一个字押的。2分) (6)把“攀跃”改为“攀越”，或者把“跃”改为“越”(1分) (7)(你是不是)觉得我不如别人家的孩子?(2分，意对即可) (8)炫耀(1分，意对即可) (9)(3分)分层赋分
第一层:不符合语境。(0分)
示例:愿我家的孩子也考上理想学校。
第二层:理解语境，应对无误，但不巧妙。(1-2分) 示例:我们认为孩子身心健康才是最大的成功。 第三层:理解语境，应对巧妙。(3分)
示例:这是我家的牛娃。(再如“普娃普妈的普通生活。”“日常人生的小确幸。”)
第（6）题【解析】此题考查学生对同音异形字和词语的掌握情况，“越”和“跃”都读yuè，但意思不同，“越”本意是指木星起步的地方（即今钱塘江下游两岸地区），引申为经过，“跃”(1) (形声。从足,翟( dí)声。本义:跳跃)(2) 同本义跃,跳也。——《广雅》涌趯(跃)邪阴。——东汉·班固《汉书·李寻传》。师古曰:“趯字与跃同。”骐骥一跃。——《荀子·劝学》浮光跃金。——宋· 范仲淹《岳阳楼记》。
攀越，读音pān yuè，是汉语词汇，出自郭沫若 《中国史稿》第三编第二章第二节：“在用兵 百越 时还修筑了攀越五岭的‘新道’，开凿了沟通 湘江 和 漓江 的 灵渠 。”，解释为攀登跨越。
第（8）题【解析】此题考查结合语境正确使用汉语词语的能力。联系上文同学小涵的妈妈在家长群里发的微信“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努カ，オ不会被碾成渣……”，其中的连续被名校录取以及成语“诚惶诚恐”、流行语“不会被碾成渣”的运用，明显有显摆的意图，其口气简直就是炫耀。所以选用“炫耀”最为恰当。
炫耀，读音为xuàn yào，指从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。泛指夸耀。 亦指刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕。例句：除非是为了去炫耀一下他的新衣服.《皇帝的新装》。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。正确使用词语。能力层级为表达运用E。
1.阅读下面文字，按要求完成下列题目。（3分）
这里，鸣响着史前的风铃，流淌着远古的诗情，滋润着世事的沉浮；这里，有和畅（huì）_____风、镜湖月影，有竞秀千岩、廊桥遗梦；这里，有枕河人家、黛瓦粉墙，有运河蜿蜒、鸟篷咿呀……这里，一半是水，一半是岸，错落有（zhì）_____地镶嵌在华夏东南之隅，宛若一幅诗意浓郁的江南水墨，透达出她那深邃而□远的掌故逸事。她，就是蠡城绍兴。
（节选自《蠡城物语·序》）
（2）给文中□处选择合适的汉字。（ ）
A.幽 B.悠 【答案】（2）B
【解析】“悠远”和“幽远”的区别：悠远，指空间距离的辽远。也指乐音、歌声带给人的那种长远缥缈的感觉。幽远，解释是深远，幽深。区别在于适用对象不同，“幽远”不能用来形容事，修饰“掌故逸事”应该用“悠远”。
悠远，读作[yōu yuǎn]，，指空间距离的辽远。也指乐音、歌声带给人的那种长远缥缈的感觉。例句：1.就像没有绝对的宽与长一样 悠远的意境关键在于人的想象、思维与感知的能力 我们说秋天很悠远 其实主要是指它能引起人丰富的思想活动。2.悠远的季节 总是给人无穷的想象空间 蓝天的高远 阳光的澄明 风的轻透 总在不经意间将人导入一种悠远的意境 让人的心境豁然开朗 发呆也是种优美的表情 任思绪流淌的惬意使人神往。3.悠远的音乐 让人感动 让人迷惑 让人觉得世间万物的可爱 让人充满自信 自己永远是悠远氛围里的主角。
幽远， 读作[yōu yuǎn]，意思是深远，幽深。1 例子：幽远的夜空。2.指幽居草野之士。 深远。 《庄子·山木》：“彼其道幽远而无人，吾谁与为邻？”《后汉书·张衡传》：“神明幽远，冥鉴在兹。”《明史·胡深传》：“师已至此，庸可缓乎？且天道幽远，山泽之气变态无常，何足徵也。”指幽居草野之士。《后汉书·鲁丕传》：“陛下既广纳謇謇以开四聪，无令刍荛以言得罪；既显巖穴以求仁贤，无使幽远独有遗失。”宋 司马光 《交趾献奇兽赋》：“善有可旌，无间於幽远；言有可采，不弃於微陋。” 【考点解析】 近义词辨析题解题技巧
近义词辨析题解题技巧
近义词辨析题在中高考中经常出现，但因为近义词“易混难辨”，学生答题时往往分辨不清，不知如何下手，所以该题得分不高。其实，做近义词辨析题，除了平时做题积累，识记词语之间的细微差别之外，答题技巧也是得出正确答案的一个重要渠道。我们以下面几组近义词为例阐述之。
易混近义词往往由两个语素构成，其中，一个语素是相同的，一个语素是不同的，两个近义词的不同点就是出现在这两个不同的语素上。例如：渡过、度过，必须、必需，篡改、窜改，侦查、侦察，消逝、消失，沟通、勾通，抱怨、报怨，取缔、取消，而且、反而，只要、只有。区别不同语素，大体有以下几种方法： 1.从字形上去区分
例如：渡过、度过，这一组近义词，我们只要区分出“渡”与“度”的不同，两个近义词就不易混淆了。从字形上看，“渡”跟水有关系，主要用于过江河湖海，可引申为“通过困难”“难关”“危机”等；而“度”通常用于时间方面，如“青年时代”“季节”“节日”“岁月”等。
2．从词性上去区分
例如：必须、必需，这一组近义词，前者是副词，后跟动词或动词性短语；后者是动词，作谓语，使用对象一般是物品、物资、人力、资金等。 3．从词语涉及的对象上去区分
例如：篡改、窜改，前者涉及的对象多是比较抽象的事物，如理论、政策、学说、历史
等，尤其强调用作伪的手段改动；后者涉及的对象多是具体的书面材料，如成语、文件、文章、古书等。
4．从词语适用的对象上去区分
例如：侦察、侦查，前者用于军事，指为了弄清敌情、地形等进行的活动；后者用于公安、检察等司法部门，指为了确定犯罪嫌疑人的犯罪事实而进行的调查。 5．从词语的侧重点上去分析
例如：消失、消逝，前者侧重于事物或现象从有到无这个结果，在变化中历时较短；后者侧重于事物或现象过去了或不见了，这个过程历时可长可短。 6．从词语的感情色彩上去区分
例如：沟通、勾通，前者指双方互相通连，是中性词；后者指暗中串通和勾结，是贬义词。
7．从词语的轻重色彩上去区分
例如：抱怨、报怨，前者指心中不满，数说别人的不对，埋怨，词义较轻；后者指对所怨恨的人做出反应，词义较重。
8．从词语的特指和泛指上去区分
例如：取缔、取消，前者特指明令取消或禁止，一般用于政府对不合法的言论、活动、书刊等明令取消或禁止；后者泛指废除、去掉，不一定是通过命令强制的，也不限于上级对下级。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
【活动二·嘉禾探寻】（26分） 任务一（13分）
来到鉴亭，根据研学方案，小嘉推荐了《鉴亭之铭并序》，供大家学习。
鉴亭之铭并序 清·许瑶光
同治癸酉，孟夏之月。予以俸满，将觐北阙。嘉禾耆旧，出饯鸳湖。水滨百桨，清酒百壶。此地为别，临眺踌躇。亭构来许，意在跂予。予忝承乏，赖天子命。于今十年，罔敢不敬。有胡德惠，劳君觞咏。临别赠言，式资往训。爰举觯曰：请建“鉴亭”。劳劳送客，报以德馨。修慝辨惑，舞雩典型。天光云影，源头式听。佥曰唯唯，爰勒斯铭。铭曰：
兹屿在水中央，不骞不移，万寿无疆。有似仁者，静则延长。君子鉴之，节嗜欲以保安康。 兹亭轩旷，四无纤障。高天覆帱，明月逸宕。甲▲，洞察万状。君子鉴之，去蒙蔽以扩识量。
⑦
⑧
⑤
⑥
③
④②
①
9----2019年浙江省舟山市中考 亭下湖水，流似不流，吐纳苕霅，古今悠悠。乙▲，自强不休。君子鉴之，学百川以海谋。 绕亭卉木，春荣秋谢，荣固繁华，谢亦安暇。丙▲，与时变化。君子鉴之，舍则藏而得则驾。 嵚奇古石，于亭之东，瘦貌寒魄，稜稜生风。有似洁士，不与俗同。君子鉴之，砺廉隅以表孤衷。
朝开 ■ 阖，亭中阴阳。雨润日丽，亭中柔刚。寒来暑往，亭中炎凉。小鸟知止，渊鱼知藏。渔樵朋友，荇藻文章。俯仰皆乐，吟啸非狂。刻石表意，敢告同行。闲情鸥远，逸兴云翔。既亭既鉴，何用不臧。
⑨
【注释】①许瑶光：同治三年（1864年）任嘉兴知府，勤政爱民，深受当地乡绅、百姓爱戴。②（qí）旧：故老，故交。③跂：踮起脚跟盼望。④忝：谦词，有愧于。承乏：谦词，滥竽充数之意。⑤爱（yuán)：于是。⑥觯（zhì):酒具。
⑦馨： ▲ ⑧修慝（te)：修正过错。⑨廉隅：棱角，比喻人的行为、品行方正。 3.下面是几位同学的讨论，请你根据文意，将对话补充完整。（9分)
小嘉：“馨”的注释没有，但我们在《陋室铭》中学过，可以解释为：① ▲ 小舟：学以致用，这个办法好。那么，你觉得末段“ ■ ”处，应该选择“冥”“瞑”“瞑”中的哪个字呢?
小嘉：我觉得这里应该填“ ② ▲ ”，因为“ ② ▲ ”。
小舟：铭文中甲、乙、丙三处被我遮住了看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达者”填到相应位置。
小禾：我来填。我认为甲、乙、丙三处依次是④ ▲ 、⑤ ▲ ⑥ ▲ 。
小舟：真聪明！这篇铭文以四字句为主，读起来朗朗上口。诵读要注意节奏、重音等，比如读“君子鉴之，砺廉隅以表孤衷”一句，我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿，同时⑦“ ▲ ”“ ▲ ”词要重读，这样可以更好地表达出作者⑧ ▲ 的信念。 【答案】3.（9分）①能散布很远的香气，这里指德行美好。②暝 ③“暝”的本义指日落、黄昏，又指夜、天黑，和“朝”相对。④有似智者⑤有似勇者⑥有似达者⑦鉴 砺 孤衷 ⑧以石为鉴，磨砺品行，守正内心，廉政为民.
【解析】此题考查文言词语的理解、课内文言文字词知识点的迁移能力、停顿和重读及对文章情感的把握。综合性很强，也有一定的难度。①能散布很远的香气，这里指德行美好。②暝 ③“暝”的本义指日落、黄昏，又指夜、天黑，和“朝”相对。甲、乙、丙三处依次和“洞察万状”“自强不休”“与时变化”相照应，是④有似智者⑤有似勇者⑥有似达者； ⑦“鉴 砺 孤衷”分别是句中的谓语、谓语、介宾短语中心语，要重读；⑧句子表达的情感
是“以石为鉴，磨砺品行，守正内心，廉政为民”，通过重读加以强调突出。
馨：读音xīn，馨字释义为散布很远的香气；既可当做名词，也可活用为动词指人品德美好高尚。汉字释义：〈形〉(形声。从香,殸声。殸,籀文“磬”( qìng)。本义:芳香,散布很远的香气)同本义：馨,香之远闻者也。——《说文》其德足以昭其馨香。——《国语·周语》 丹木五岁五味乃馨成。——《山海经·西山经》尔酒既清,尔淆既馨。——《诗·大雅·凫鷖》。毛传:“馨,香之远闻也。”惟吾德馨。——唐· 刘禹锡《陋室铭》又如:馨烈(芳香浓烈);馨逸(香气洋溢;芳香远播)比喻声誉流芳后世。化盛隆周,垂馨千祀。——《晋书》又如:馨烈(比喻流芳的事业);馨德(芳馨久传的美德和教化)引申为美。黍稷非馨,明德惟馨。——《书·君陈》〈助〉有赞美的意思。后来多“宁馨”(如此,这样) 连用。为问中华学道者,几人雄猛得宁馨。——刘禹锡《赠日本僧智藏》又如:宁馨儿（原意是“这样的儿子”，后用以赞美孩子或子弟）。
暝：汉语拼音是míng。暝是形声字，它的本义是天色昏暗，后来引申为日落、黄昏。详细字义：〈形〉1. (形声。从日，冥声。本义：天色昏暗) 同本义 [dusky;dark]云归而岩穴暝。——欧阳修《醉翁亭记》2. 又如：暝暗(暝晦，昏暗)；暝曚(幽暗不明)；暝途(昏暗的道路)；暝茫(模糊不清)。〈动〉1. 日落；天黑 。山暝行人断。——卢照邻《葭川独泛》2. 又如：暝钟(傍晚的钟声)；暝色(暮色；夜色)；暝烟(傍晚的烟霭)；暝机(夜织)。
异想天开：读音是yì xiǎng tiān kāi，比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力，出自清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》。示例：徐迟《牡丹》：“李印光～，有心换换口味，举行了一个宗教仪式的婚礼。” 【考点解析】 初中文言文教学中字词迁移能力的培养
在文言文教学方面,长期以来,一直有“言”“文”之争:从最初的偏“言”到后来批判“串讲式”偏重“文”的教学,直到现在的“言文统一”的观点。不管是哪一种观点,都改变不了文言文字词学习在整个文言文教学中的基础地位。离开了词义的理解就谈不上对句子的理解,更别提对整个文本意蕴的把握,所以我们要重视文言文字词教学,切实提高文言文字词教学的效果。本论文主要是针对现实教学中文言文字词教学的低效现象,将教育心理学中的迁移理论和初中文言字词教学实践相结合,从努力培养学生的字词迁移能力的角度来提高文言文字词学习的效率。全文主要从以下四个方面进行研究:首先是先对什么是迁移及其迁移重要流派的理论进行概述,为文言文教学中字词迁移能力的培养研究奠定坚实的理论基础。接着第二章先阐述了初中文言文字词教学中培养迁移能力的重要性和必要性,明确培养迁移能力是初中语文教学大纲、新课程标准的内在要求;然后聚焦于当下的“初中生文言文字词迁移能力的发展现状”,分析了初中文言文字词教学中学生迁移能力缺失的成因,发现问题原因主要来自文言文自身、教材编选、教师及学生等方面,对缺失成因的充分剖析,能为下面寻找解决
问题的策略做好充分的准备。在这个基础上,第三章针对所存在的问题和成因,结合影响迁移效果的主要因素,从教师学生这两方面提出了培养学生文言字词迁移能力的策略:教师层面要提高教师培养学生迁移能力意识,学生层面要强化学生的关联意识、要完善学生的原有文言认知结构。在“提高教师自身培养迁移能力的意识”这个方面,主要是要加强教师自身有关理论和专业的学习,强化引领学生关注新旧知识关联的意识,在教法创新上多动脑筋。文言词汇之间千丝万缕的关联或文言与现代汉语之间的联系正好契合迁移产生的条件,所以充分利用它们之间的相似性,通过强化学生的联想意识,就能促进学生迁移能力的提升。对于初中生而言,对文言文的认知还比较零散、缺乏,所以完善学生原有文言认知结构就显得尤为重要:可以通过诵读追求“立体地懂”,加深文言文这个领域的熟悉度,甚至形成一定的文言语感,从而促进迁移;同时也需要指导文言词义推敲方法,获得方法的迁移,真正能举一反三,获得迁移能力。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
1.阅读下面文字。完成任务。(6分)
芒种为五月季。“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，田野里开始(mí) 漫着新麦的清香。水稻此时则不可种。稻田里也已一片新绿，令人心(kuàng) 神(yí)_ ，此时草厚螳螂生,螳螂飞捷如马，故又称“飞马”。它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧，故又称“斧虫”。这斧令它自以为螳臂能挡车。这实在是有些可笑。
(选自《微谈节气》)
(2)根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。(1分) 【答案】(2)螳螂捕蝉，黄雀在后 独臂当车(螳臂挡车)
【解析】试题分析：此题考查结合语境运用成语的能力。根据原文“螳螂飞捷如马，故又称“飞马”。它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧，故又称“斧虫”。这斧令它自以为螳臂能挡车。这实在是有些可笑。”考生可自然想到螳螂捕蝉，黄雀在后 独臂当车(螳臂挡车)等成语。
螳螂捕蝉，黄雀在后：出自《庄子 山木》。讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人；
对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患的这类人提出警告。告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。螳螂捕蝉：螳螂想捕捉蝉，却不知潜在危险。比喻目光短浅，没有远见。等待时机从后面袭击。也比喻有后顾之忧。 独臂当车(螳臂挡车)：读音是táng bì dāng chē，意思是螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事情，必然失败。当：阻挡。螳螂举起前腿想挡住前进的车子。比喻不自量力或抗拒不可抗拒的强大力量必然导致失败。
出处：《庄子·人间世》：“汝不知夫螳螂乎，怒其臂以当车辙，不知其不胜任也。” 原文：齐庄公出猎，有一虫举，足将搏其轮。问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳螂者也。其为虫也，知进不知却，不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人而，必为天下勇武矣。”回车而避之。
[翻译]：齐国国王庄公出门打猎，有一只螳螂举起脚，准备和他的马车车轮子搏斗。（庄公）问他的车夫说：“这是什么虫啊？”车夫说：“这是螳螂。作为虫来说，（它是那种）只知道进不知道退的，不估计一下力量对比就轻率和敌方对阵。”庄公说：“这虫子要是人，必定是天下勇士啊。”于是让车绕道避开了它，后来勇士都投奔了庄公。 【考点解析】 易错成语辨析 易错成语辨析
对于成语的误用的类型有很多，我们今天给大家着重分析一些在我们逻辑填空中常出现的高频词语以及一些常见搭配，希望能够帮助大家进行积累。 一、望文生义
在我们日常生活中我们见到一个新的词语的时候第一反应是从“字面”来理解词的意思，但是这往往容易造成望文生义的错误。
1.明日黄花：比喻过时的事物或消息，原意指的是重阳节第二天的菊花。 2.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
3.不刊之论：指正确的不可修改的言论。很多同学易理解为不可刊登的言论
4.可圈可点：指文章精彩，值得加以圈点。形容出色，精彩，值得称道。
5.文不加点：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
6.水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
7.七月流火：形容天气转凉，词中的“七月”为农历七月，故指的是天气逐渐转凉。容易理解为天气炎热。
8. 不落窠(ke)臼：比喻有独创风格，不落俗套。用于绘画、写文章
9. 莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。衷，决断。如，对学校处分上网的学生的这件事，全校师生众说纷纭，莫衷一是。
10. 石破天惊 比喻文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。 二、对象误用
一些词语我们对于其本身意思的理解上没有问题，但是因为词语本身就存在搭配对象的不同，因此在使用成语的过程中一定要注意其搭配对象，否则容易造成误用。 1.美轮美奂;用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
2. 相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 3.休戚相关 只能用于人物之间，不能用于事物之间。 4.汗牛充栋 形容书籍多，不能形容其它东西多。
5.巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。 6.安之若素：用于对反常现象或不顺利的情况，不用于顺利情况下。 7.别具匠心：用于技巧、艺术构思独特。
8.不名一文：用于形容人贫穷，不用于不值钱。注意此词语也容易望文生义 9.等量齐观：不管事物间的差异，同等看待，且只用于物不能用于人。
10.抛砖引玉： 抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。只用自己不用他人。 三、词语重复
很多成语本身就已经含有某种意思，但由于我们对词语意思的不了解，容易造成重复误用。 1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”
2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”
3.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”
4.相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”
5.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”
6. 当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”
7. 安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业”
8. 真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
9. 妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。
10. 刻骨铭心：铭，镂刻，记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻，永不忘记。不能用作“令人难忘的教训~”。
通过这三组易错成语，一方面是希望可以在大家的复习过程中做好积累，另一方也是希望大家把它当做一种方法，在自己平时的做题过程中去运用，这样就能够使大家的逻辑填空更上一层楼。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
11----2019年浙江省温州市中考 1.读下面的文字，根据拼音写出相应的同音汉字。（4分）
文学的航船已停（bó） （1） 在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和（bó） （2） 采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉 （3） ，通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬（bó） （4） 生机。
1.读下面的文字，根据拼音写出相应的同音汉字。（4分）
文学的航船已停（bó） （1） 在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和（bó） （2） 采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉（bó） （3） ，通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬（bó） （4） 生机。 【答案】1.（1）泊 （2）博 （3）搏 （4）勃
【解析】此题考查同音异形汉字的辨析。把四个同音异形汉字集中在一段文字中进行考查，出题人是颇费一番脑筋的。
停泊：[tíng bó]指船只停靠；在泊位停住。例句：叶圣陶《多收了三五斗》：“万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。”
博采众长：读音bó cǎi zhòng cháng，是一个成语，意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。成语举例：他对学生、画友，从不以我画线，而是主张博采众长，自立门户。（黄胄《怀念望云老师》）
脉搏：mài bó(1)动脉的搏动，健康成年人安静时每分钟70—75 次。(2) 潜在的感情、意见或动向。任何人都可以感觉到这个国家的社会、经济和政治的脉搏。【辨析】“脉搏”常误写
为“脉博”，应注意。
蓬勃：拼音为：péng bó，意思是：指盛貌；形容事物繁荣茂盛。出自汉贾谊《旱云赋》。例句：（1）李晓明《平原枪声》：“朝气蓬勃的肖家镇一下子变得空虚了，沉静了。”（2）郭沫若 《芍药及其他·银杏》：“你的株干是多么的端直，你的枝条是多么的蓬勃。” 【考点解析】 词语的理解与运用
词语的理解与运用
实词和成语的考查通常包括两个方面：
①正.确理解词语(包括成语)在具体语境中的意义;②能根据语境正确使用词语(包括成语)。虚词的考查，重点是关联词语的正确运用。所考词语既有常用词语，也有部分流行词语，如：“黑马”“豆腐渣工程”。而成语运用题已逐渐受到重视。主要题型有：①选择词语使用正确或错误的一项;②选择词语解释正确或错误的一项;
③找出并(或)修改具体语境中使用不正确或不得体的词语;④解释具体语境中的词语。涉及的语文知识有：①解释具体语境中的词语，需要辨清词语的基本义、引申义和比喻义。②找出或修改具体语境中使用不正确或不得体的词语，需要根据词性、感情色彩、使用范围、对象、语义轻重等区别同义词。③对关联词语运用，需要正确使用关联词语，不出现搭配错误，不出现位置顺序错误。④对成语的理解和运用，需要了解常用成语的出处、成语的感情色彩、掌握常用成语的含义。
词语的本义、基本义、引申义和比喻义：
(一)本义是指词语产生时就有的意义。例如：“兵”的本义是“兵器”。 (二)基本义是指该词的最基本的意义或最常用的意义。例如： (1)“兵”的基本义是“士兵”。
(2)“深”：从上到下或从外到里的距离大。如：“这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。”
(3)“实”：内部完全填满，没有空隙。如：“这是一个实心儿的铁球。”“河水已经冻实了。”
(三)引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。例如： (1)“老”引申义：陈旧、死亡。
(2)这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。 (3)只要功夫深，铁杵磨成针。“深”：深入。 (4)深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻。
(5)他们两人交情很深，无所不谈。“深”：(感情)厚，(关系)密切。 (6)夜已经很深了。“深”：距离开始的时间很久。 (7)他是个实心眼儿的人。“实”：真实，实在。
(四)比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。例如： (1)“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。
(2)“风雷”的本义为：狂风和暴雷。比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。如：革命的风雷激荡中原大地。
(3)“传声筒”的本义为：话筒。比喻义为：比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人。如：他不过是个传声筒，制造谣言的不是他。
(4)“风雨同舟”的比喻义为：比喻共同渡过难关。如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有被困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。
(5)“烽火”的本义为：古时边防报警点的烟火。比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。
(6)“曙光”的本义为：清晨的日光。比喻义为：比喻已经在望的幸福。如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光。
(7)“冰霜”的比喻义为：神色严肃。如：他从不苟言笑，神情冷漠，冷若冰霜，谁都不敢接近他。
(8)“赤裸裸”的本义为：形容光着身子，不穿衣服。比喻义为：毫无遮盖掩饰。如：殖民者赤裸裸的残酷的掠夺，激起了当地土著民旅顽强的反抗。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。正确使用词语。能力层级为表达运用E。
2019年浙江省温州市中考数学试题（解析版）
2019年浙江省初中毕业生学业考试（温州卷）数学试题卷
一、选择题：
1.计算：(﹣3)×5的结果是（ ） A. ﹣15 【答案】A 【解析】 【分析】
根据有理数乘法法则计算即可. 5=-15， 【详解】解：(﹣3)×故选：A.
【点睛】本题主要考查了有理数的乘法，熟练掌握运算法则是解题关键.
2.太阳距离银河系中心约为250000000000000000公里，其中数据250000000000000000用科学记数法表示为（ ） A. 【答案】B 【解析】 【分析】
10的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把科学记数法的表示形式为a×
原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞10时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数． 【详解】解：将250000000000000000用科学记数法表示为． 故选：B．
10的形式，【点睛】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．
3.某露天舞台如图所示，它的俯视图是（ ）
n
n
B. 15 C. ﹣2 D. 2
B. C. D.
A. 【答案】B 【解析】 【分析】
B. C. D.
找到从上面看所得到的图形即可，注意所有的看到的棱都应表现在俯视图中． 【详解】解：它的俯视图是：
故选：B．
【点睛】本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图．
4.在同一副扑克牌中抽取2张“方块”，3张“梅花”，1张“红桃”．将这6张牌背面朝上，从中任意抽取1张，是“红桃”的概率为（ ） A. 【答案】A 【解析】 【分析】
直接利用概率公式计算可得．
【详解】解：从中任意抽取1张，是“红桃”的概率为， 故选：A．
【点睛】本题主要考查概率公式，随机事件A的概率P（A）＝事件A可能出现的结果数÷所有可能出现的结果数．
5.对某市某社区居民最爱吃鱼类进行问卷调查后（每人选一种），绘制成如图所示统计图．已知选择鲳鱼的有40人，那么选择黄鱼的有（ ） A. 20人 【答案】D 【解析】 【分析】
扇形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数．通
B. 40人
C. 60人
D. 80人
B.
C.
D.
过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系．用整个圆的面积表示总数（单位1），用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数． 20%＝200（人）【详解】解：鱼类总数：40÷， 40%＝80（人）选择黄鱼的：200×， 故选：D．
【点睛】本题考查的是扇形统计图．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
6.验光师测得一组关于近视眼镜的度数y（度）与镜片焦距x（米）的对应数据如下表．根据表中数据，可得y关于x的函数表达式为 近视眼镜的度数y（度） 镜片焦距x（米） A. 【答案】A 【解析】 【分析】
直接利用已知数据可得xy＝100，进而得出答案． 【详解】解：由表格中数据可得：xy＝100， 故y关于x的函数表达式为：． 故选：A．
【点睛】此题主要考查了反比例函数的应用，正确得出函数关系式是解题关键．
7.若扇形的圆心角为90°，半径为6，则该扇形的弧厂为（ ） A. 【答案】C 【解析】 【分析】
B.
C.
D.
B.
C.
D.
200 0.50 250 0.40 400 0.25 500 0.20 1000 0.10 根据弧长公式计算即可． 【详解】解：该扇形的弧长＝. 故选：C．
【点睛】本题考查了弧长的计算：弧长公式：（弧长为l，圆心角度数为n，圆的半径为R）．
8.某简易房示意图如图所示，它是一个轴对称图形，则坡屋顶上弦杆AB的长为（ ） A. 米 【答案】B 【解析】 【分析】
根据题意作出合适的辅助线，然后利用锐角三角函数即可表示出AB的长． 【详解】解：作AD⊥BC于点D， 则BD＝＋0.3＝， ∵cosα＝， ∴cosα＝， 解得，AB＝米， 故选：B．
【点睛】本题考查解直角三角形的应用、轴对称图形，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答．
9.已知二次函数，关于该函数在﹣1≤x≤3的取值范围内，下列说法正确的是（ ） A. 有最大值﹣1，有最小值﹣2 C. 有最大值7，有最小值﹣1 【答案】D 【解析】 【分析】
把函数解析式整理成顶点式的形式，然后根据二次函数的最值问题解答．
22
【详解】解：∵y＝x−4x＋2＝（x−2）−2，
B. 米 C. 米 D. 米
B. 有最大值0，有最小值﹣1 D. 有最大值7，有最小值﹣2
∴在−1≤x≤3的取值范围内，当x＝2时，有最小值−2， 当x＝−1时，有最大值为y＝9−2＝7． 故选：D．
【点睛】本题考查了二次函数的最值问题，把函数解析式转化为顶点式是解题的关键．
10.如图，E为AB中点，在矩形ABCD中，以BE为边作正方形BEFG，边EF交CD于点H，在边BE上取点M使BM＝BC，作MN∥BG交CD于点L，交FG于点N．欧儿里得在《几何原本》中利用该图解释了．现以点F为圆心，FE为半径作圆弧交线段DH于点P，连结EP，记△EPH的面积为S1，图中阴影部分的面积为S2．若点A，L，G在同一直线上，则的值为（ ） A. 【答案】C 【解析】 【分析】
连接AG，由△ADL∽△GCL列出比例式，整理可得a=3b，然后分别用含b的式子表示出，即可解决问题.
【详解】解：连接AG，点A，L，G在同一直线上， ∴PF=a，AD=a-b，DL=a+b，CL=a-b，CG=b， ∵AB∥FG，∴△ADL∽△GCL， ∴，即， 整理可得：a=3b， PH=， ∴， ， ∴， 故选：C.
【点睛】本题主要考查了相似三角形的判定和性质以及勾股定理，作出辅助线根据相似三角形的性质得出a=3b是解题关键.
B.
C.
D.
二、填空题：
11.分解因式：＝___________． 【答案】 【解析】 【分析】
直接利用完全平方公式分解因式得出答案． 详解】解：=， 故答案为：.
【点睛】此题主要考查了公式法分解因式，正确应用完全平方公式是解题关键．
12.不等式组的解为_____________________． 【答案】 【解析】 【分析】
分别求出各不等式的解集，再求出其公共解集即可． 【详解】解：， 由①得，x＞1， 由②得，x≤9．
故不等式组的解集为：．
【点睛】本题考查的是解一元一次不等式组，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解答此题的关键．
13.某校学生“汉字听写”大赛成绩的频数直方图（每一组含前一个边界值，不含后一个边界值）如图所示，其中成绩为“优良”（80分及以上）的学生有人_____．
【答案】90 【解析】 【分析】
根据条形统计图可以得到80分及以上的学生人数.
【详解】解：80分及以上的学生有：60+30=90人， 故答案为：90.
【点睛】此题考查了频数（率）分布直方图，以及利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能做出正确的判断并解决问题．
14.如图，⊙O分别切∠BAC的两边AB，AC于点E，F，点P在优弧上．若∠BAC＝66°，则∠EPF等于___________度．
【答案】57 【解析】 【分析】
连接OE，OF，由切线的性质可得OE⊥AB，OF⊥AC，由四边形内角和定理可求∠EOF＝114°，即可求∠EPF的度数． 【详解】解：连接OE，OF，
∵⊙O分别切∠BAC的两边AB，AC于点E，F ∴OE⊥AB，OF⊥AC 又∵∠BAC＝66° ∴∠EOF＝114°∵∠EOF＝2∠EPF ∴∠EPF＝57°故答案为：57.
【点睛】本题考查了切线的性质，圆周角定理，四边形内角和定理，熟练运用切线的性质是本题的关键．
15.三个形状大小相同的菱形按如图所示方式摆放，已知∠AOB＝∠AOE＝90°，菱形的较短对角线长为2cm．若点C落在AH的延长线上，则△ABE的周长为________cm． 【答案】 【解析】
【分析】
连接IC，连接CH交OI于K，则A，H，C在同一直线上，CI＝2，根据△COH是等腰直角三角形，即可得到∠CKO＝90°，即CK⊥IO，设CK＝OK＝x，则CO＝IO＝x，IK＝x−x，CK＝IC×BO，根据勾股定理即可得出x＝2＋，再根据S菱形BCOI＝IO×即可得出BO＝2＋2，进而得到△ABE的周长．
【详解】解：如图所示，连接IC，连接CH交OI于K，则A，H，C在同一直线上，CI＝2， ∵三个菱形全等，
∴CO＝HO，∠AOH＝∠BOC， 又∵∠AOB＝∠AOH＋∠BOH＝90°， ∴∠COH＝∠BOC＋∠BOH＝90°， 即△COH是等腰直角三角形，
∴∠HCO＝∠CHO＝45°＝∠HOG＝∠COK， ∴∠CKO＝90°，即CK⊥IO，
设CK＝OK＝x，则CO＝IO＝x，IK＝x−x，
222∵Rt△CIK中，（x−x）＋x＝2，
2
解得x＝2＋，
CK＝IC×BO， 又∵S菱形BCOI＝IO×2×BO， ∴x＝×∴BO＝2＋2，
∴BE＝2BO＝4＋4，AB＝AE＝BO＝4＋2， ∴△ABE的周长＝4＋4＋2（4＋2）＝12＋8， 故答案为：12＋8．
【点睛】本题主要考查了菱形的性质，解题时注意：菱形的四条边都相等；菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角；菱形的面积等于两条对角线长的乘积的一半．
16.图1是一种折叠式晾衣架．晾衣时，该晾衣架左右晾衣臂张开后示意图如图2所示，两支脚OC＝OD＝10分米，展开角∠COD＝60°，晾衣臂OA＝OB＝10分米，晾衣臂支架HG＝FE＝6分米，且HO＝FO＝4分米．当∠AOC＝90°时，点A离地面的距离AM为_______分米；当OB从水平状态旋转到OB′（在CO延长线上）时，点E绕点F随之旋转
2
2
至OB′上的点E′处，则B′E′﹣BE为_________分米．
【答案】 (1). (2). 4 【解析】 【分析】
如图，作OP⊥CD于P，OQ⊥AM于Q，FK⊥OB于K，FJ⊥OC于J．解直角三角形求出MQ，AQ即可求出AM，再分别求出BE，B′E′即可．
【详解】解：如图，作OP⊥CD于P，OQ⊥AM于Q，FK⊥OB于K，FJ⊥OC于J． ∵AM⊥CD，
∴∠QMP＝∠MPO＝∠OQM＝90°， ∴四边形OQMP是矩形， ∴QM＝OP，
∵OC＝OD＝10，∠COD＝60°， ∴△COD是等边三角形， ∵OP⊥CD，
∴∠COP＝∠COD＝30°，
∴QM＝OP＝OC•cos30°＝5（分米）， ∵∠AOC＝∠QOP＝90°， ∴∠AOQ＝∠COP＝30°， ∴AQ＝OA＝5（分米）， ∴AM＝AQ＋MQ＝5＋5． ∵OB∥CD，
∴∠BOD＝∠ODC＝60°
在Rt△OFK中，KO＝OF•cos60°＝2（分米），FK＝OF•sin60°＝2（分米）， 在Rt△PKE中，EK＝＝2（分米）， ∴BE＝10−2−2＝（8−2）（分米），
在Rt△OFJ中，OJ＝OF•cos60°＝2（分米），FJ＝2（分米）， 在Rt△FJE′中，E′J＝＝2， ∴B′E′＝10−（2−2）＝12−2， ∴B′E′−BE＝4．
故答案为：5＋5，4．
【点睛】本题考查解直角三角形的应用，解题的关键是学会添加常用辅助线，构造直角三角形解决问题，属于中考常考题型．
三、解答题：
17.计算：（1）；（2）． 【答案】（1）7；（2）. 【解析】 【分析】
（1）直接利用绝对值的性质、算术平方根的性质、零指数幂的性质分别化简得出答案； （2）直接利用分式的加减运算法则计算得出答案． 【详解】解：（1）原式. （2）原式.
【点睛】此题主要考查了实数运算与分式的加减运算，正确掌握相关运算法则是解题关键．
18.如图，在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AB边上一点，过点C作CF∥AB交ED的延长线于点F．
（1）求证：△BDE≌△CDF；（2）当AD⊥BC，AE＝1，CF＝2时，求AC的长． 【答案】（1）见解析；（2）. 【解析】 【分析】
（1）根据平行线的性质得到∠B＝∠FCD，∠BED＝∠F，由AD是BC边上的中线，得到BD＝CD，于是得到结论；
（2）根据全等三角形的性质得到BE＝CF＝2，求得AB＝AE＋BE＝1＋2＝3，于是得到结论．
【详解】解：（1）∵， ∴.
∵是边上的中线，
∴， ∴. （2）∵， ∴， ∴. ∵， ∴.
【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质，平行线的性质，熟练掌握全等三角形的判定和性质是解题的关键．
19.车间有20名工人，某天他们生产的零件个数统计如下表． 车间20名工人某一天生产的零件个数统计表 生产零件的个数（个） 工人人数（人）
（1）求这一天20名工人生产零件的平均个数；
（2）为了提高大多数工人的积极性，管理者准备实行“每天定额生产，超产有奖”的措施．如果你是管理者，从平均数、中位数、众数的角度进行分析，你将如何确定这个“定额”？ 【答案】（1）这一天20名工人生产零件的平均个数为13个；（2）定额为11个时，有利于提高大多数工人的积极性. 【解析】 【分析】
（1）根据加权平均数的定义求解可得；
（2）根据众数和中位数的定义求解，再分别从平均数、中位数和众数的角度，讨论达标人数和获奖人数情况，从而得出结论． 【详解】解：（1）（个）
答：这一天20名工人生产零件的平均个数为13个. （2）中位数为12个，众数为11个.
当定额为13个时，有8个达标，6人获奖，不利于提高工人积极性.
9 1 10 1 11 6 12 4 13 2 15 2 16 2 19 1 20 1 当定额为12个时，有12个达标，8人获奖，不利于提高大多数工人的积极性. 当定额为11个时，有18个达标，12人获奖，有利于提高大多数工人的积极性. ∴当定额为11个时，有利于提高大多数工人的积极性.
【点睛】此题考查了平均数、众数、中位数的意义，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错；众数是一组数据中出现次数最多的数．
20.如图，在7×5的方格纸ABCD中，请按要求画图，且所画格点三角形与格点四边形的顶点均不与点A，B，C，D重合．
（1）在图中画一个格点△EFG，使点E，F，G分别落在边AB，BC，CD上，且∠EFG＝90°；
（2）在图中画一个格点四边形MNPQ，使点M，N，P，Q分别落在边AB，BC，CD，DA上，且MP＝NQ．
【答案】（1）见解析；（2）见解析. 【解析】 【分析】
（1）利用数形结合的思想构造全等三角形或等腰直角三角形解决问题即可． （2）如图3中，构造矩形即可解决问题．如图4中，构造MP＝NQ＝5即可． 【详解】解：（1）画法不唯一，如图1或图2等.
（2）画法不唯一，如图3或图4等.
【点睛】本题考查作图−应用与设计，勾股定理，全等三角形的判定和性质等知识，解题的关键是学会利用数形结合的思想解决问题，属于中考常考题型．
21.如图，在平面直角坐标系中，二次函数的图象交x轴于点A，B（点A在点B的左侧）．
（1）求点A，B的坐标，并根据该函数图象写出y≥0时x的取值范围；
（2）把点B向上平移m个单位得点B1．若点B1向左平移n个单位，将与该二次函数图象上的点B2重合；若点B1向左平移(n＋6)个单位，将与该二次函数图象上的点B3重合．已知m＞0，n＞0，求m，n的值． 【答案】（1），；（2）的值分别为，1. 【解析】 【分析】
（1）把y＝0代入二次函数的解析式中，求得一元二次方程的解便可得A、B两点的坐标，再根据函数图象不在x轴下方的x的取值范围得y≥0时x的取值范围；
（2）根据题意写出B2，B3坐标，再由对称轴方程列出n的方程，求得n，进而求得m的值． 【详解】解：（1）令，则， ∴， ∴.
由函数图象得，当时，. （2）由题意得， 函数图象的对称轴为直线.
∵点在二次函数图象上且纵坐标相同， ∴，∴， ∴，
∴的值分别为.
【点睛】本题主要考查了二次函数的图象与性质，求函数与坐标轴的交点坐标，由函数图象求出不等式的解集以及平移的性质，难度不大，关键是正确运用函数的性质解题．
22.如图，在△ABC中，∠BAC＝90°，点E在BC边上，且CA＝CE，过A，C，E三点的⊙O交AB于另一点F，作直径AD，连结DE并延长交AB于点G，连结CD，CF．
（1）求证：四边形DCFG是平行四边形；（2）当BE＝4，CD＝AB时，求⊙O的直径长． 【答案】（1）见解析；（2）的直径长为. 【解析】 【分析】
（1）连接AE，由∠BAC＝90°，得到CF是⊙O的直径，根据圆周角定理得到∠AED＝90°，
即GD⊥AE，推出CF∥DG，推出AB∥CD，于是得到结论；
AB＝8x，（2）设CD＝3x，得到CD＝FG＝3x，于是得到AF＝CD＝3x，求得BG＝8x−3x−3x＝2x，求得BC＝6＋4＝10，根据勾股定理得到AB＝8＝8x，求得x＝1，在Rt△ACF中，根据勾股定理即可得到结论． 【详解】解：（1）连结，
∵，∴为的直径. ∵，∴.
∵为的直径，∴， 即GD⊥AE， ∴CF∥DG， ∵AD是⊙O的直径， ∴∠ACD＝90°， ∴， ∴，
∴四边形为平行四边形. （2）由，可设， ∴. ∵， ∴， ∴. ∵， ∴. 又∵， ∴， ∴， ∴， ∴. 在中，，
∴，即的直径长为.
【点睛】本题考查了三角形的外接圆与外心，平行四边形的判定和性质，勾股定理，圆周角定理，熟练掌握平行四边形的判定定理是解题的关键．
23.某旅行团32人在景区A游玩，他们由成人、少年和儿童组成．已知儿童10人，成人比少年多12人．
（1）求该旅行团中成人与少年分别是多少人?
（2）因时间充裕，该团准备让成人和少年（至少各1名）带领10名儿童去另一景区B游玩．景区B的门票价格为100元/张，成人全票，少年8折，儿童6折，一名成人可以免费携带一名儿童．
①若由成人8人和少年5人带队，则所需门票的总费用是多少元?
②若剩余经费只有1200元可用于购票，在不超额的前提下，最多可以安排成人和少年共多少人带队?求所有满足条件的方案，并指出哪种方案购票费用最少．
【答案】（1）该旅行团中成人17人，少年5人；（2）①1320元，②最多可以安排成人和少年共12人带队，有三个方案：成人10人，少年2人；成人11人，少年1人；成人9人，少年3人；其中当成人10人，少年2人时购票费用最少. 【解析】 【分析】
（1）设该旅行团中成人人，少年人，根据儿童10人，成人比少年多12人列出方程组求解即可；
（2）①根据一名成人可以免费携带一名儿童以及少年8折，儿童6折直接列式计算即可； ②分情况讨论，分别求出在a的不同取值范围内b的最大值，得到符合题意的方案，并计算出所需费用，比较即可.
【详解】解：（1）设该旅行团中成人人，少年人，根据题意，得 ，解得.
答：该旅行团中成人17人，少年5人. （2）∵①成人8人可免费带8名儿童， ∴所需门票的总费用为：（元）. ②设可以安排成人人、少年人带队，则. 当时，
（ⅰ）当时，，∴， ∴，此时，费用为1160元. （ⅱ）当时，，∴， ∴，此时，费用为1180元.
（ⅲ）当时，，即成人门票至少需要1200元，不合题意，舍去. 当时，
（ⅰ）当时，，∴， ∴，此时，费用为1200元. （ⅱ）当时，，∴， ∴，此时，不合题意，舍去.
（ⅲ）同理，当时，，不合题意，舍去.
综上所述，最多可以安排成人和少年共12人带队，有三个方案：成人10人，少年2人；成人11人，少年1人；成人9人，少年3人；其中当成人10人，少年2人时购票费用最少. 【点睛】本题主要考查了二元一次方程组的应用，不等式的应用，关键是弄清题意，找出题目中的等量关系与不等关系，列出方程组与不等式组．
24.如图，在平面直角坐标系中，直线分别交x轴、y轴于点B，C，正方形AOCD的顶点D在第二象限内，E是BC中点，OF⊥DE于点F，连结OE．动点P在AO上从点A向终点O匀速运动，同时，动点Q在直线BC上从某点Q1向终点Q2匀速运动，它们同时到达终点．
（1）求点B的坐标和OE的长；
（2）设点Q2为(m，n)，当tan∠EOF时，求点Q2坐标；
（3）根据（2）的条件，当点P运动到AO中点时，点Q恰好与点C重合．
①延长AD交直线BC于点Q3，当点Q在线段Q2Q3上时，设Q3Q＝s，AP＝t，求s关于t的函数表达式．
②当PQ与△OEF的一边平行时，求所有满足条件的AP的长． 【答案】（1）（8，0），；（2）（6，1）；（3）①，②的长为或. 【解析】 【分析】
（1）令y＝0，可得B的坐标，利用勾股定理可得BC的长，即可得到OE；
（2）如图，作辅助线，证明△CDN∽△MEN，得CN＝MN＝1，计算EN的长，根据面积法可得OF的长，利用勾股定理得OF的长，由和，可得结论；
（3）①先设s关于t成一次函数关系，设s＝kt＋b，根据当点P运动到AO中点时，点Q恰好与点C重合，得t＝2时，CD＝4，DQ3＝2，s＝，根据Q3（−4，6），Q2（6，1），可得t＝4时，s＝，利用待定系数法可得s关于t的函数表达式； ②分三种情况：
（i）当PQ∥OE时，根据，表示BH的长，根据AB＝12，列方程可得t的值；
（ii）当PQ∥OF时，根据tan∠HPQ＝tan∠CDN＝，列方程为2t−2＝ (7−t)，可得t的值． （iii）由图形可知PQ不可能与EF平行． 【详解】解：（1）令，则， ∴， ∴为. ∵为， 在中，.
又∵为中点，∴.
（2）如图，作于点，则， ∴， ∴， ∴， ∴. ∵， ∴，
由勾股定理得， ∴， ∴. ∵， ∴， ∴为.
（3）①∵动点同时作匀速直线运动，
∴关于成一次函数关系，设， 将和代入得，解得， ∴.
②（ⅰ）当时，（如图），， 作轴于点，则. ∵， 又∵， ∴， ∴， ∴， ∴.
（ⅱ）当时（如图），过点作于点，过点作于点，由得. ∵, ∴, ∴， ∴. ∵， ∴， ∴， ∴.
（ⅲ）由图形可知不可能与平行.
综上所述，当与的一边平行时，的长为或.
【点睛】此题是一次函数的综合题，主要考查了：用待定系数法求一次函数关系式，三角形相似的性质和判定，三角函数的定义，勾股定理，正方形的性质等知识，并注意运用分类讨论和数形结合的思想解决问题．
2019年浙江省嘉兴市、舟山市中考科学试题
2019年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）
科学 试题卷
注意事项：
1．本卷包括卷Ⅰ（必考部分）和卷Ⅱ（选考部分），考试时间120分钟。
2．卷Ⅰ满分130分；卷Ⅱ满分30分，分A、B、C三组，每组2题，A组每题8分，B组每题10分，C组每题12分，请在每组中任选1题作答。
3．本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Cl-35.5 Na-23 Mg-24 Ca-40 Fe-56 Zn-65 4．答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项，认真审题，细心答题。
卷Ⅰ 必考部分
一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）
1．我们身上的肚脐是妈妈分娩后脐带断离留下的疤痕。下列动物身上也有肚脐的是 A．蛙 B．鸡 C．鱼 D．狗
2．宇宙中的天体都历经诞生、成长、成熟到衰老、死亡的缓慢演化过程。如图是今年人类首次拍摄到的黑洞照片，在演化的最后阶段可能变成黑洞的天体是 A．恒星 B．行星 C．卫星 D．彗星
3．从2019年5月20日起，用普朗克常数定义质量的单位--千克，以代替工作了100多年的国际千克原器（如图）。下列有关质量的说法，正确的是 A．体积为1立方米的水的质量为1千克 B．实验室可用弹簧测力计来测量物体的质量 C．千克原器因生锈而质量减小，故不宜作为标准
D．物体的质量不会随温度的改变而改变
4．地球上有丰富的水资源，科学家一直在研究成本低、效率高的催化剂，使水发生反应获得氢能源，下列说法错误的是 ．．A．水是由氢元素和氧元素组成的化合物 B．保持水化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子 C．水发生反应生成氢气和氧气属于分解反应
D．催化剂在化学反应前后化学性质和质量不发生改变
5．研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否
A．作用在同一直线上 B．方向相反 C．作用在同一物体上 D．大小相等
6．目前，我国的计划生育政策由“有条件生育二孩”调整为“全面二孩”，这一调整主要是因为我国的人口
A．数量太少 B．性别比例失调
C．死亡率太高 D．年龄结构不合理
7．20℃时，把36克氯化钠放入64克水中，使其充分溶解（20℃时氧化钠的溶解度为36克）。对所得溶液的有关说法错误的是 ．．A．该溶液是饱和溶液 B．溶液中的Na+和Cl-个数一定相等 C．溶液质量为100克 D．溶质与溶剂的质量比为9：25 8．小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭（原理如图）。接通信号源后，电流动幅度以调节喇叭响度，下列方法不可行的是 ．．．
A．改变磁铁的磁极 B．改变电流的大小 C．改变磁铁磁性强弱 D．改变线圈的匝数
9．科学兴趣小组对金属R的活动性探究时发现：将R放入稀硫酸中，有气泡产生，同时生成正二价的盐；将R放入ZnSO4溶液中无任何变化。根据以上信息，下列化学方程式正确的是
A．R+MgCl2=RCl2+Mg B．R+2AgCl=RCl2+2Ag
C．R+2HCl=RCl2+H2↑ D．Al+RSO4= AlSO4+R
10．为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组，若不计摩擦，下列有关分析正确的是
A．两个滑轮在装置中起的作用相同
B．拉力移动的距离与配重上升的距离相同
C．沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等
D．将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等 11．小明在学习了元素和物质的知识后，进行了梳理，其中正确的是 A．铁元素的质量分数由高到低：FeO、Fe2O3、Fe3O4、
B．钙的化合物在水中的溶解性由大到小：CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2、 C．氮元素的化合价由高到低：HNO3、NH3、NO、
D． 空气中主要气体的体积分数由大到小：O2、N2、CO2
12． 如图是小明按设计连接的铅笔芯变阻器电路，将导线a固定在铅笔芯一端，闭合开关后，把导线b沿铅笔芯向右移动，灯泡变亮，则他设计的电路图是
的方向
不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振
A B C D
13．建立结构与层次的观念，有利于我们认识纷繁复杂的客观世界。下列各项中，依次与图中a、b、c、d四圈所表示的结构志层次对应的是 A．系统→器官→组织→细胞 B．质子→原子核→原子→分子
C．地月系→太阳系→银河系→河外星系 D．动能→势能→机械能→能量
14．小明在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，观察到如图所示的血液流动情况。对于该实验，下列有关叙述正确的是
A．最好选择颜色深的部位观察
B．必须在高倍镜下才能看到血液流动情况 C．可根据血液颜色的深浅分辨动、静脉 D．图中的三种血管中，③为静脉
15．归纳法是一种由个别到一般的推理方法，是科学研究的重要方法之一，但观察和研究无法穷尽所有事实，因此通过归纳得出的结论常会出错。下列归纳所得结论正确的是
二、填空题（本题有8小题16空格，每空格2分，共32分）
16．2019年1月，嫦娥四号月球探测器成功着落月球背面，它是人类首次着落月球背面的探测器。
（1）为抵御漫长而寒冷的月夜，嫦娥四号携带了小型核电池提供能量，该电池利用放射性核物质衰变产生的能量而发电，其能量转化的过程是 ▲ 。
（2）人类在地球上只能看到月球正面的月相变化，但事实上，月球背面与正面有同等的光照机会。
若月球正面的月相恰好是满月，此时月球背面呈现的“月相”应该是 ▲ 。 17．非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。根据以上信息回答： （1）湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而 ▲ ，导致了二氧化碳的溶解性减小。 （2）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有 ▲ 的性质。 18．2019年是门捷列夫元素周期表诞生150周年。某拓展小组模仿门捷列夫用扑克牌寻找元素规律的方法，对部分元素进行排列，位置如图所示。 （1）根据规律，图中钠元素扑克牌应放入的位置是 ▲ （填序号）。
（2）拓展小组用同样的方法将其他元素排入相应的位置，并中表中选出几种元素，与钠元素组成了一种能和稀硫酸反应的盐。请写出该盐与稀硫酸反应的化学方程式 ▲ 。
19．质量守恒定律的发现，对科学的发展作出了重要贡献。
（1）为了验证质量守恒定律，实验小组分别选取以下四种药品，通过称量比较各组物质在密闭容器内混合前后的总质量，能达到目的的是 ▲ 。 A．氯化铁溶液和氢氧化钠溶液 B．生石灰和水 C．氯化钙溶液和硝酸钾溶液 D．碘和酒精 （2）在一定的条件下，A和B反应生成C，微粒种类变化如图所示（“ ”，“ ”表示不同原子）。则参加反应的A、B物质的分子数之比为 ▲ 。 +
20．如图，保持矿泉水瓶与白纸的位置不变，当向空瓶中倒入水
后，可观察到“黑白颠
倒“的现象，这是由于倒入水后的矿泉水瓶相当于形成了一块 ▲ 镜。此时，若要将”黑白颠倒“的现象重新颠倒回来，白纸应 ▲ 矿泉水瓶（选填“靠近”或“远离”）。 21．有一火山岛，分布着数目相近，年份 毛色不 灰鼠数（只） 同的同种鼠，后来由于火山爆发，红鼠数（只） 火山灰
覆盖整个小岛。某生态学家自2000年起 每隔两年对鼠的数量进行调查，结果如表： （1）该岛火山爆发发生在表中哪两个年份之间？ ▲ 。 （2）岛上红鼠和灰鼠数目变化的原因是 ▲ 。 22．学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。 （1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右方向都是向 ▲ 。
（2）当向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体 ▲ 相反。
23．2018年11月26日，某科学家宣布，人类首次对生殖细胞进行基因编辑的双胞胎婴儿诞生，这对婴儿的CCR5基因经过修改而失效，使她们出生后即能天然抵抗艾滋病。消息付出，国内外科学界一片哗然，并纷纷提出质疑。
（1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的传染病，该病毒主要破坏免疫系统中的T淋巴细胞，从而破坏人体第 ▲ 道防线，使人体易患各种传染病和恶性肿瘤。 （2）下列各项中，支持“应严禁人类生殖细胞基因编辑”这一主张的有 ▲ 。
A．由于存在错误编辑等技术问题，被编辑婴儿存在健康风险 B．北欧人群中的10%的个体天然存在CCR5基因缺失 C．被编辑者的基因会通过生殖扩散到后代个体 D．该技术的应用，可能出现大规模的人类基因改造
三、实验探究题（本题有4小题，24、25题每空格3分，26、27题每空格2分，共32分） 24．墨水沾到衣服上，很快就会渗入衣服，这种液体主动流进狭窄空间的现象称作“毛细现象”。毛细
现象中液面升高与哪些因素有关？某科学小组进行了如下研究： 【建立假设】液面上升的高度与细管的粗细有关。
【收集证据】为了验证假设，他们将半径分别为r、1/2r和1/3r的细玻璃管中，观察水位上升的情况（如图为示意图）。
【得出结论】根据实验现象，可得出的结论是 ▲ 。 【交流与表达】
① 发生毛细现象范围内，如果用足够长的半径为1/5r的细管，请预测水位上升的高度为 ▲ 。
② 该小组还想研究液面上升的高度与液体种类的关系，请帮他们完成方案设计。
立于水
弯曲，表明刷毛受到的摩擦力
2000 198 202 2002 202 198 2004 199 201 2006 357 43 2008 382 18 2010 392 8 建立假设 细管中液面上升的高度与液体的种类有关 实验方案 ▲
25．小明发现某食品包装袋中有一个小袋，上面标有“成分：生石灰、铁粉；作用：防潮、防氧化”等字样。他想了解袋内粉末是否已失效，取少量粉末在水中充分溶解，滴入无色酚酞发现不变色。通过查阅资料获知，常温下铁在空气中不能反应生成Fe3O4和FeO。于是对粉末成分做出如下猜想： 猜想一：可能是CaCO3和Fe。 猜想二：可能是CaCO3和Fe2O3。 猜想三：可能是 ▲ 。
【实验设计】小明设计了下图所示的实验
【实验与分析】
（1）向A装置中加入稀盐酸，B装置中出现浑浊现象，证明样品中含有CaCO3。 （2）若粉末中含有Fe，装置E中应观察到的现象是 ▲ 。 【实验与分析】
上述实验中，如果将E装置去掉，是否还能验证粉末中含有Fe，请说明理由 ▲ 。
26．某科学小组对电流通过导体产生热的多少与哪些因素有关进行了研究。装置如图，2只烧瓶内装满煤油，瓶塞上各插1根玻璃管，瓶内各装1根阻值不同的电阻丝R甲和R乙。 猜想一：电热跟电流的大小有关，电流越大电热越多。 猜想二：电热跟导体的电阻大小有关，电阻越大电热越多。 为验证猜想一，设计以下方案：
①将电阻丝R甲和R乙串联在电路中，标出2根玻璃管内液面的位置，闭合开关记下电流表的读数I1，经过一段时间后标出2根玻璃管内液面的位置； ②当2根玻璃管中的液面降到原来的高度后，减小滑动变阻器的阻值，闭合开关记下电流表的读数I2，经过相同时间后标出2根玻璃管内液面的位置。 请回答下列问题：
（1）为使实验现象明显，经常会采用转换或放大的思想。为比较电热丝产生热量的多少，
实验中体现这些思想的设计有 ▲ （写出一条即可）。
（2）为验证猜想一，必须比较同一个烧瓶中前后两次实验玻璃管内液面上升的高度，原因是 ▲ 。
（3）科学研究倡导有依据的猜想，请说出生活中支持猜想二的一个实例： ▲ 。
27．甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。 Ⅰ.现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验： ①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组： ②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值：
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。 请回答下列问题
a.根据上述实验设计，他们研究的问题是： ▲ 。 b.纠正实验设计中存在的一个错误： ▲ 。
Ⅱ.协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超
过各自单独作用的总
和。若要探究甲状腺激素与生长激素的个对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 ▲ （注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求）
实验结果如图所示，n1~n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为 ▲ ，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。 四、解答题（本题有3小题，每小题7分，共21分）
28．炎热的夏天，某些城市的街道上有雾炮车在向空中喷水，它比普通洒水车的降温、净化空气的效果更好（雾炮车的参数如下表所示）
（1）雾炮车净化空气主要针对的污染物是 ▲ 。
（2）雾炮车的降温效果更好，原因是喷出的极细水珠增加了 ▲ ，从而加快了水的蒸发。 （3）已知某古桥的桥面能承受的最大压强为6×105帕，通过计算判断该雾炮车能否满载通过?
29．烟头掉落、炉火忘关……，稍不注意就可能引发火灾。如图是某型号的干粉灭火器的结构示意图。
（1）干粉灭火器使用时，拔下保险销，用手握紧压把，通过连杆把高连压气体容器打开。压把属于 ▲ 杠杆。
（2）打开高压气体容器后，气体充满整个筒体，粉末状的灭火剂就会喷射出米，此时喷管受到一股反冲力，这是由于 ▲ 。
（3）某种干粉灭火剂的主要成分是碳酸氢钠。当干粉灭火剂喷射到燃烧区，即能灭火。已知：碳酸氢钠受热分解的化学方程式为：2NaHCO3 2Na2CO3+H2O+CO2↑ 请结合燃烧的条件，简述该干粉灭火器灭火的原理。
30．为了使大众吃得明白、吃得健康，我国规定包装食品必须标注营养成分表，标注的内容包括能量以及4种核心营养素的含量值（碳水化合物即糖类），及其占营养素参考值的百分比（NRV%表示每100克该食品中，所含的营养素占人体一天所需该营养素的百分比）。
以下是某品牌饼干的营养成分表，请回答下列问题：
（1）每100克该种饼干中具有2369千焦能量，这些 能量不可能来自 4种营养素中的 ▲ 。
（2）钠的过多摄入会引发高血压等慢性心血管疾病，因此国家卫计委推荐每人每日食盐摄入量不超过6克。通过计算判断。接该企业依据的钠营养素标准，若人体摄入的钠全部来自食盐，则人体摄入的食盐量是否符合卫计委的要求?（精确到小数点后一位） （3）每年冬季，心血管疾病的发病率与死亡率会大幅度上升，原因之一是寒冷导致血压升高。冬季血压升高最直接的原因是 ▲ 。
Ⅱ 选考部分
A组
31．人体肠道内寄生着大量的细菌、真菌、寄生虫等生物，其种类众多、数量庞大。在长时间的进化过程中，这些肠道生物彼此依赖、相互制约，构成了相对稳定的微生态系统，起到协助消化吸收、抵抗外来病原体等作用，与人体健康密切相关。请回答下列问题： （1）在该微生态系统中，肠道内的所有生物构成了一个 ▲ 。
（2）小明因不明原因出现呕吐腹泻等症状，妈妈立即找出抗生素让他服用，但小明根据所学知识认为抗生素易产生毒副作用、病原体耐药等危害，提出反对意见。小明不随意服用抗生素的理由还有 ▲ 。
（3）小明去医院就诊，根据检查结果，医生给他开了针对性药物。为使其尽快恢复身体机能，医生决定为他静脉输液，但所输液体中不应含有的成分是 ▲ 。 A． 氯化钠 B． 维生素 C． 脂肪 D．葡萄糖 （4）医生叮嘱小明要注意个人卫生，特别是饭前便后要洗手、少吃生冷食品。从预防传染病的角度分析，这是为了 ▲ 。
32．春天来了，许多植物会开出鲜艳的花，花儿凋谢后结出果实。下图所示的剖面结构图，请回答下列问题：
（1）该结构图能否用来表示桃花并说明理由 ▲ 。
（2）经传粉受精，图中的 ▲ 将发育成果实（填序号）。该发育过程所 需的大量营养物质来自于植物的_ ▲ （填一种生理作用）。 （3）很多果实发育成熟后，果皮的颜色变得鲜艳、果肉变软，并散发出 香味。试从利于生物繁衍的角度分析，果实这些变化的意义是 ▲ 。
为某种花
B组
33．黄铜（铜和锌的合金）因性能优良，被广泛用于制作钱币、饰品和生产中，铜的质量分数在59%~65%之间的黄铜性能优良。兴趣小组为了解某黄铜螺母的材料性能进行如下实验：取多个黄铜螺母放入烧杯中，另取80克l9.6%的稀硫酸，分四次等质量加入，每次均充分反应，实验过程数据记录如下表。
实验次数 稀硫酸的用量/克 剩余固体的质量/克 1 20 20.0 2 20 17.4 3 20 14.8 4 20 13.5 分析上述数据，请回答下列问题：
（1）第4次实验结束后溶液的pH ▲ 7（选填”＞”“=”或“<”）
（2）配制80克溶质质量分数为19.6%的稀疏酸，需98%的浓硫酸（密度为1.84克/厘米3）多少毫升?（精确到小数点后一位）
（3）通过计算说明该黄铜螺母的材料性能是否优良。
34．用久的热水瓶内胆有一层水垢【主要成分是CaCO3和Mg（OH）2】，兴趣小组为了解具体成分进行了实验。他们取样品25克放入质量为100克的锥形瓶中，置于电子天平上，往瓶内加入150克稀盐酸时，恰好完全反应（样品中的杂质不与稀盐酸反应），此时天平示数如图。对所得混合物进行过滤、洗涤、干燥、称量，得到固体4.2克。请回答下列问题：
（1）恰好完全反应时，溶液中的溶质为 ▲ （填化学式） （2）样品中CaCO3的质量分数是多少?
（3）反应结束时溶液中MgCl2的质量分数是多少？（精确到0.1%）
C组
35．风是永不枯竭的能源。自古以来风能就受到人们的青睐，帆船、风车都是对风能的利用。现在，由于电能的广泛利用，风力发电得到世界各国的高度重视。
（1）风力发电机是根据 ▲ 原理制成的。为提高捕获风能的效率，叶片设计是风力发
电机研制的核心技术之一，叶片截面制成图甲的形状，当风以图乙所示的角度流经叶片时，叶片会按 ▲ 方向转动（选填“顺时针”或“逆时针”）。
（2）由于远海的风能资源更丰富，海上发电必定会向远海发展。远海发电机需安装在漂浮式基础上（如图丙），若它们的总质量达11200吨，则漂浮式基础的总体积至少需要多少米3？（海水密度 取1.0×103千克/米3）
（3）传统的火力发电不仅会释放各种大气污染物，而且效率不高，每生产1千瓦时的电
能需要消耗标准煤约0.4千克。若功率为30000千瓦的风力发电机组工作24小时，相当于替代标准煤多少吨?
35．自动上水电热水壶因其方便取水越来越受到人们的喜欢。取水时，只要闭合取水开关，
水泵在电动机的带动下，就能将水抽到壶内，如图甲。
（1）电热水壶的水泵原理与图乙相似。图乙中，当泵壳里的水被高速旋转的叶轮甩出时，转轴附近就形成了一个低压区，水在 ▲ 的作用下，通过进水管进入泵壳。当水离开出水口后，由于 ▲ ，会继续向上运动。
（2）自动取水时，将l升水抽高0.5米灌入电热水壶中需要5秒，则电动机抽水时的功率至少为多少瓦？
（3）某电热水壶的额定电压为220伏，加热功率为1100瓦，保温功率为55瓦，工作电路如图丙。制作电热水壶时，所选用电热丝R1、R2的阻值分别为多少欧姆?
2019年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）
科学参考答案
卷Ⅰ 必考部分
一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分） 题号 答案 题号 答案 1 D 9 C 2 A 10 C 3 D 11 A 4 B 12 B 5 C 13 B 6 D 14 D 7 C 15 B 8 A 二、填空题（本题有8小题16空格，每空格2分，共32分） 16．（1）核能转化为电能 （2）朔（新月） 17．（1）减小 （2）密度比空气大
18．（1）③ （2）Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2（其它合理也给分） 19．（1）AB （2）2:1 20．凸透 靠近
21．（1）2004到2006 （2）火山灰是灰色的，红鼠在新环境中被捕食机率高于灰鼠 22．（1）右 （2）相对运动的方向 23．（1）三 （2）ACD
三、实验探究题（本题有4小题，24、25题每空格3分，26、27题每空格2分，共32分） 24．【得出结论】同种液体，液面上升的高度与细管的半径成反比 【交流与表达】①5h
②将两根半径相同的细玻璃管立于两种不同种类的液体中，比较液面上升高度 25．猜想三：CaCO3、Fe2O3、Fe
【实验与分析】无水硫酸铜变蓝色
【评价与反思】能，因为仍能够通过D中的CuO的颜色变化来判断
26．（1）通过玻璃管内液面上升的高度来反映电热丝产生热量的多少（其它合理也给分） （2）保持前后两次电阻的大小相同
（3）电水壶中的发热体放热比连接电水壶的导线放热多（其它合理也给分） 27．（1）甲状腺激素对小鼠的生长（体长）是否有促进作用 （2）应该用幼年小鼠作为实验对象 （3）每天注射甲状腺激素和生长激素
n4>n1+n3-n2或（n4-n2）>(n1-n2)+(n3-n2)
四、解答题（本题有3小题，每小题7分，共21分） 28．（1）颗粒物 （2）液体表面积
因为4×105帕<6×105帕 所以该雾炮车能满载通过
29．（1）省力
（2）力的作用是相互的
（3）碳酸氢钠喷射到燃烧物上受热分解产生水和二氧化碳；水汽化吸热降低可燃物的温
度；又由于二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大而覆盖在可燃物上隔绝氧气，从而起到灭火的作用。
30．（1）钠 （2）
人体摄入的食盐量符合卫计委的要求 （3）冬季气温下降，血管收缩
（3）G=m总g=（m总+m水）g=（6000千克+10000千克）×10牛/千克=1.6×105牛
卷Ⅱ 选考部分
A组
31．（1）群落
（2）使用抗生素易破坏体内微生态平衡（菌群失调）；使用抗生素不会对因病毒、有毒物质所引起的呕吐腹泻起作用 （3）C
（4）切断传播途径 32．（1）否，因为桃花的子房内只有一个胚珠，而该花的子房内有多个胚珠 （2）丙；光合作用
（3）能吸引动物来食用，利于种子在自然界中散播 33．（1）<
（2）解：设需98%的浓硫酸体积为V
V×1.84克/厘米3×98%=80克×19.6% V=8.7厘米3=8.7毫升 答：需98%的浓硫酸8.7毫升
（3）解：根据题意得：样品总质量=20克+2.6克=22.6克，
样品中铜的质量=13.5克 所以样品中铜的质量分数=
在59%~65%范围内，所以性能优良。 34．（1）CaCl2、MgCl2
（2）CO2的质量：25克+100克+150克-268.4克=6.6克
解：设样品中CaCO3的质量为x
CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2↑
B组
100 44 x 6.6g
x=15g
样品中CaCO3的质量分数=×100%=60% 答：样品中CaCO3的质量分数是60%。 （3）解：设反应结束后产生的MgCl2为y
样品中Mg(OH)2的质量为25g-15g-4.2g=5.8g Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 58 95 5.8克
y
y =9.5g
最后溶液的质量：25g-4.2g+150g-6.6g=164.2g
样品中MgCl2的质量分数= 答：反应结束时溶液中MgCl2质量分数是5.8%。
C组
35. （1）电磁感应 顺地针 （2）解：因为漂浮
所以F浮=G物=m总g=1.12×107千克×10牛/千克=1.12×108牛 答：漂浮式基础的总体积至少需要1.12×104米3。 （3）W=Pt=30000千瓦×24时=7.2×105千瓦时
0.4千克/千瓦时×7.2×105千瓦时=2.88×105千克=288吨 答：相当于替代标准煤288吨。
36.（1）大气压 惯性
（2）解：m=ρ水V=1.0×103千克/米3×1×10-3米3=1千克
G=mg=1千克×10牛/千克=10牛 W=Gh=10牛×0.5米=5焦 答：电动机抽水时的功率至少为1瓦。
（3）解：开关闭合时，只有R1工作，加热状态
开关断开时，R1、R2同时工作，保温状态
R2=R总-R1=880欧-44欧=836欧
答：R1的阻值为44欧姆，R2的阻值为836欧姆。
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