教学视导汇报材料

创建\"绿色课堂\"提高教学质量

我校是一所九年一贯制学校，地处潜江东门城乡结合部。由于各方面原因，我校初中部教学质量一直徘徊不前。基于这一现状,近年来我校从实际出发，提出以\"打造‘绿色’文化，创建和谐校园\"的办学目标，以\"绿色课堂\"为平台开展教学教研活动，取得了一定的成绩。现将一年来的工作汇报

如下.

一、常规管理重规范。

1、全面落实课程计划。绿色课堂实际上是一种强调以生为本，尊重生命，注重自然和谐，充分张扬师生生命活力，促进师生共同发展的课堂。让每个学生都能健康快乐成长既是新课程改革的要求，也是我们的追求。为此我校在课程管理上注重规范。一是严格按照国家标准，开齐开足课程。无论是考试科目课程还是考核科目课程，如音美、

心理健康

课程、生命安全课程、综合实践活动与校本课程、足球课程等，包括每月的常规检查和年终的绩效考评，一样要求，一样对待。二是严格执行市作息时间，落实好学生每天锻炼1小时和大课间活动，保证学生充足的休息时间和睡眠时间，促进学生身心全面发展。三是开展丰富多彩的活动。让每一个孩子都能彰显个性，享受成功的喜悦。一年来我校先后开展了读书演讲比赛、书法美术作品展、趣味运动会、足球赛、科技月活动、清明诗会等活动，每一次活动都给学生留下了美好而难忘的印象。

2、 教学管理

重过程。在教学常规管理上，我校不仅仅看教学的结果，更重视教学过程的监管。备课要求做到要素齐全，提前备课，为减轻教师的负担，我校提倡手写备课与电子备课相结合，把教师从繁重的抄写备课中解放出来，把更多的时间腾出来专研教材，研究教法和学法；课堂教学中要求教师准备充分，尽量使用多媒体和班班通，讲究课堂效率；由于我校初中生的特殊性，留守学生多，学习困难和基础差的多，作业、单元检测和辅导学生我们要求老师重落实，搞好堂堂清、日日清、周周清，做好记载，及时反馈。另外在一月一次的教师例会上，教导处对常规检查中好的典型进行表样，对存在问题的教师点名批评并要求整改。 二、教学研究重创新。

1、创建\"绿色课堂\让课堂充满活力。作为一所农村学校，没有自己的特色，要前进，要发展，很难。针对这种情况，从去年下半年开始，我校立足校际，开始了\"绿色课堂\"的创建与摸索，总结出\"莫市中学‘绿色’课堂教学模式\即\"1236模式\".一中心\":以生为本，让课堂充满生命活力。\"两条线\":预习定标→自主探究→合作达标→展示交流→巩固训练→整合提高（学生）。(

)激趣导入→目标确认→引导探究→互动展示→小结强化→反馈矫正（教师）。\"三为主\":课堂教学\"以生为主、以学为主、以乐为主\".\"六个环节\":课堂教学环节由激趣导入→预习定标→合作达标→互动展示→小结强化→反馈矫正。

为了让绿色课堂观念深入老师们心中，去年10月份我校开展了\"莫市中学‘绿色’课堂暨教师教学展示活动\".学校领导和骨干教师带头引领，所有教师都参加到了这项活动中。在活动中我们欣喜地看到学生成了课堂的主人，课堂充满民主、智慧与挑战，自主学习、合作学习、探究学习成了课堂的主旋律，绿色课堂的理念逐渐被老师们认可与接收。

2、搭建\"一师一课\"活动平台，促进教师专业发展。

社会在发展，科技在进步。作为新时期的教师若不能与时俱进，则会被历史淘汰。国家教育资源网\"一课一名师，一师一优课\"为我们提供了学习、交流的平台。为此我校组织教师先后学习市教育局和泰丰学区关于\"一课一名师，一师一优课\"有关精神及方案，组织教师注册，开展集体备课，赛课和网络研修活动，上传教学设计、教案等资源。现在我校全部教师都已注册，有6位教师参加网上赛课活动。自实施\"一师一课\"活动以来，有效推动了我校教师信息技术的能力的提高，教师参加校本教研的氛围更浓了。

三、毕业班级重评价。

一年来，我们在创建\"绿色课堂\提高教育教学质量上做了一些探索，取得了一定的成绩。一是学校\"绿色\"文化氛围逐渐形成，学校\"绿色课堂\"工作受到了市的肯定；二是教学教育管理变得更加规范有序了；三是教师爱岗敬业的多了，学生的综合素质不断得以提高。一年来，我校吴祖亭老师撰写的论文获省级三等奖，舒伍生和黄琳老师撰写的高效论文均获市级一等奖，郭良云、阳功翠等老师辅导学生的观后感

在市级多人次获奖；在刚刚举行的全国初中数学竞赛中，我校钟曒老师、周治好老师和朱甫华校长辅导的学生获国家级奖二人，省级奖三人。但是，我们也看到了我校教育教学工作中还存在一些问题，我们需要努力

和改进的地方很多。我们相信，只要有一颗开拓进取的心，有一个凝聚力强的团队，莫中的明天一定会越来越美好。