三年级语文教案-特产教学设计 精品

三年级下册第十单元《特产》教学设计（定）

——赖秀花

教学目标： 1.通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2.阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。 3.口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。为自己家乡的特产写一份广告。 注意事项：了解家乡的特产，会介绍自己家乡的特产 课前准备：收集有关特产资料、中国地图 课时安排：四课时 第一课时 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 教学后记 一 1、示中国地图，认识地图。 1、出示实物、观察 谈话导入 地图、准备谈 话。 2、以《葡萄沟》为例，引入新课 二 1、指导学生把自己熟悉的水果和1、读词语，标出不 组织活动 产地连起来。 会读的字 积累知识 2、全班交流完成情况。 2、交流遇到不知道 特产的产地 3、、根据查阅的资料说说还有哪3、联系实际，能说些地方产什么水果？还可引导多少就多少。 学生说说文中水果的其它产地？ 三 1、出示：丝绸--- 辣椒-- 枸杞-- 1、明确题目。 投影出示 茶叶--- 香菇--（）-- 写一写下2、小组交流，共同完成。 2、小组派代表回列物产的 答。 产地 3、汇报交流：丝绸--浙江 辣椒3、小组讨论、交流。 ----四川、湖北、湖南…… 4、表扬查资料、多问的学生。

四 1、自由读词语，你认识哪个生字，找一找，怎样记住的？不理解哪个词画出各组语？ 中不是同2、出示实物，学生观察 一类的特3、做练习，交流 产 （1）在地图上找一找产地。 （2）你还知道哪些物产和它们的产地？ 4、出示词语： 刺绣 铁画 景泰蓝 玉雕 云南白药 湖笔 徽墨 雨花石 端砚 宣纸 5、你理解哪个词？ 6、请同学们动动手，完成后，说一说为什么？ 四 1、这节课你有什么感受？ 总结 1、小组交流 2、认识实物 3、学生上台指出产地。 指名说。 4、学生多种形式朗读。 5、练习说话，评价 6、汇报、交流。 1、说说自己的收 获。 第二课时 一 1、今天我们要学习的二首古诗都1、明确题目，切入 谈话导入 和江南水乡的特点有关系？想学习内容。 激发兴趣 读读吗 二 引导读诗，了解大意，体会感情。 1、学生自己读二首古诗，自学不认识的字词。 2、说说图意。 3、同桌互说诗的大意。 4、全班交流，指名说出自己喜欢的古诗的大意。 5、指导有感情地朗读自己喜欢的诗。 6、配乐朗读，创设情境，学生谈从诗中感受到了什么，引导学生体会诗中表达的感情。 7、全班有感情地朗读背诵全诗。 三 1、同学们见过和吃过杨梅吗？知引导学习道产地吗？ 阅读课文 《我爱故

1、圈出不认识的 字。 2、复述图意，用几句话连起来说清楚。 3、互相说。 4、交流。 5、倾听。 6、体会诗的意境。 7、齐读全诗。 1、根据学生回答， 指导感情朗读课文。并抓住重点词句通过删词换词等

乡的杨 梅》。 2、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。自己读一读这篇文章。这篇文章一共有几个自然段？ 3、指名朗读，其他同学注意听。 4、指名评价，重点纠正读音。 5、同学们再自己默读一下这篇文章，看看那几句话是你最喜欢的，把它画下来，多读几遍，说一说为什么。 6、指名朗读、回答，有相同意见的可以起来补充。 四 1、同学们学习的非常认真，你们畅所欲言 知道导游是做什么的吗？你们做过小导游吗？老师今天就给你们一个机会，让你们大加都能做一次小导游，来介绍一下家乡的特产。 2、现在小组内练习一下，小组长带领大家，每个人都说一说。 3、小组交流讨论，教师巡视。 4、每个小组派一名代表上来介绍一下。边介绍，边评价，随时指导学生掌握方法。 5、这几个同学都是每个小组自己选出来的，表现都不错，下面我们每个小组中随即抽一名同学再上来给我们介绍一下。要注意我们刚才所讲的几点。（这一次，完全由学生评价。） 方法让学生体会语句的优美。 2、通过朗读，引导学生感受短文词句的优美。 1、学生自由回答。 2、师生评价。 3、这一次，完全由学生评价 第三课时 一、 1、通过这一阶段的学习，我们知道1、看书、同学之间 兴趣导课 了很多地区的特产下面我请同介绍、看电视、上学们作一下练习 网等 哈密瓜 福建 龙眼 新疆 甘蔗 河北 红橘 广西

鸭梨 贵州 菠萝 四川 2、同学们又获得了一些知识，你能告诉我你是怎样知道这些知识的吗？ 三 1、小组内交流一下事先查找的资初显身手 料，让大家知道有关你们家乡引导交流 更多的特产。 2、通过提问，对本地特产的介绍。 1、交流。 2、发挥自己的才能，说出自己所知道的。 1、根据自己所见所 闻进行说话。 2、倾听 3、以小组为单位开始活动。，选你们喜欢的活动。 4、动手写作，完成后，上台交流。 四 1、广告和我们的生活息息相关，潜移默化 大街上，车体上，报纸上我们引导写作 随处可见，广告是对产品的推销，也是对新产品的介绍。相信有的广告语使你们印象深刻，请同学们小组交流。 2 、通过看广告是我们获取信息比较简便的方法，你能列举几个这样的活动吗？你们能不能为它们做一下宣传 3、撰写广告词是抓住产品的特点，用简单的词语或句子高度概括产品的特点，也可以配生动活泼的画面，也可以通过电脑所做的动画来为产品做宣传。 4、注意：写广告词时，注意抓住特点，描写要生动细腻。可以用多种形式来表现产品。 第四课时 一、学生继续写作文。 二、教师巡视、指导。 三、交流写好的作文。