《认识三角形和四边形》
班级___________ 姓名___________ 得分_______
一、选择题。（共30分）
1、下面图形中，（ ）是平行四边形。
2、下列物体的形状具有稳定性的是（ ）。
3、用一张长方形的纸，只剪一刀，不可能剪出（ ）个梯形。 A、0 B、1 C、2 D、3 4、钝角三角形的内角和（ ）锐角三角形的内角和 A、大于 B、等于 C、小于
5、在一个直角三角形中，最长的一条边（ ）于两条直角边的和。 A、大于 B、等于 C、小于 6、等边三角形有（ ）条对称轴。
A、1 B、2 C、3 7、三角形按角分类，可以分（ ）类。 A、3 B、2 C、很多
8、任意一个三角形，可以画出（ ）条高。 A、1 B、2 C、3
9、在等腰三角形中一个角是20°，另两个角不可能是（ ） A、20°和140° B、20°和70° C、80°和80° 10、平行四边形有（ ）条高。
A、2 B、4 C、无数 11、下列图形中，对称轴最多的是（ ）。 A、○ B、□ C、△
12、将一张平行四边形的纸，只一刀剪开，拼成一个最大的长方形，可以有
（ ）种剪法。
A、4 B、2 C、1
13、一个三角板中最小的角三角板中最小的角是30°，最大的角是（ ）。 A、60° B、90° C、75° D、120° 14、用七巧板中的某几板，拼成一个大一些的三角形，可以有（ ）种
不同的拼法。
A、3 B、2 C、多
15、对等腰三角形与等腰梯形相同的说法错误的是（ ）。 A、两腰相等 B、两底角相等 C、底边上的高相等
二、填空题。（共16分）
1、等边三角形有（ ）条边相等，等腰三角形中有（ ）个角相等。 2、在一个直角三角形中，一个锐角是75°，另一个锐角是（ ）。 3、三角形按角分类，可以分为（ ）。 4、等边三角形中，三个角都是（ ）。
5、任意一个三角形的内角和是（ ）。
6、我们学过的轴对称图形有很多，请列举3个：（ ）、（ ）、
（ ）。
7、用一根10m长的钢管做一个三角形的支架，如果其中一边长2m，另外
两条边分别长（ ）m和（ ）m。（长度取整米数。） 8、至少需要（ ）根同样的小棒可以摆成一个正方形。
三、解决问题。（共54分）
1、计算下列图形中∠A的度数。
2、某农场有一片果园，现从C处开始安装自来水管横穿果园对果树进行灌
溉，请你设计：怎样安装最节省材料？说出你的理由。
3、在一个三角形中，笑笑量得其中的两条边分别是5厘米和7厘米，请想
一想第三条边最短应该是多少？最长呢？（取整厘米数。）
参考答案
一、1、D 2、A 3、D 4、B 5、C 6、C 7、A 8、C 9、B
10、C 11、A 12、B 13、B 14、A 15、C 二、1、三 两
2、15°
3、锐角三角形、直角三角形、锐角三角形 4、60° 5、180°
6、长方形 正方形 圆 7、4 4
8、4
三、1、（1）∠A = 50° （2）∠A = 22° （3）∠A = 45°
2、从C点向对边AD引一条高。理由：点到直线的所有线段中，垂线段最短。 3、最短应该是3厘米，最长是11厘米。
附：
数学学习方法总结
一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。
二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。
三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。
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