作者机构： [1]北京教育学院,北京101200出版物刊名： 北京教育学院学报：社会科学版页码： 25-27页年卷期： 2012年 第4期
主题词： 教师专业发展;专业认同;专业反思;专业自觉
摘要：教师专业自觉是指教师以积极的态度对待自己从事的教育工作的专业性，明确教师专业的特点和方向，形成坚定的教师专业信念和崇高的专业理想，主动维护教师专业的声誉。实现教师的专业自觉是一个逐渐发展的过程，这个过程要经历从专业认同、专业反思到专业自觉的几个发展阶段。为尽快实现教师的专业自觉，培训部门、学校和教师个人都要付出努力。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容