如何跟家长进行沟通

如何跟家长进行沟通

和家长沟通,第一应从学生的学习、平常表现、与同学相处等话题来作为切入点，如此容易引起家长的关注，也为以后的进一步交流做个铺垫。

在与家长沟通时，态度要诚恳,还要急他们所急,想他们所想,要让他们感到亲切,对你放心,进而支持你的工作.

第一要明确沟通的目的，先要谈小孩的各方面的优点，再谈小孩的不足，让他感到专门关怀小孩，感到教师的用心良苦。

与学生家长沟通时,第一自己要有平等心态,要有真诚感谢的心理与之交流;事实上,作为家长来到学校与老师面对面商量解决学生显现的问题也是不容易的,其目的也是为共同的一个目标:教育好下一代.

公平对待学生,对待家长公平长进行沟通,第一态度要诚恳,讲话要入情入理,要让家长明白我们的谈话目的是为了小孩教育与成长.一切差不多上为了小孩的利益动身,找到谈话的共同点,既要指出小孩缺点,又要确信小孩的优点,不能一味指责小孩,否那么家长听了心理专门难受的.既要报喜又要报忧.

教师是我们的职业，家长是我们间接的服务对象，只有和他们沟通好了，我们的教育教学工作才能事半功倍。我觉得教师第一要认清自己和家长的关系，平等民主，相互尊重信任，真诚相处。其次作为教师不要给家长高高在上的感受，在和家长的接触中要有真心为他人服务的意识，包括亲切的微笑，温顺的安慰，充满热情的鼓舞，善意而婉转的批判，力所能及的关心等等。接着确实是妥善处理工作中与家长的小矛盾，及时化解，最大限度地保持相互之间的和谐。最后教师要认真工作，关怀小孩，做个有水平有爱心的教师。相信你温顺的心会融解冰冷的冰，要坚持，加油！

大多数家长差不多上不情愿和我们为难的。而我们所要做到的是要与家长真诚相待，坦诚相处，为了小孩而努力，我们的目标一定是一致的。

如何和家长进行沟通

学校的工作要顺利开展，必须要有家长的紧密配合，而家长与学校紧密配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，因此，教师一定要注意与家长有效沟通。

作为班主任，专门多时侯都需要和家长进行沟通。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，专门多情况沟通得好了，能够起到专门好得教育成效，可假如沟通不行，家长会专门不中意，到时班主任的工作就不能正常地开展。

的确，和家长沟通不是专门容易：当面他们会承诺得好好的，让你一百个放心；回到家里，他们会采取无效的教育手段〔打骂等惩处或者置之不理〕，结果也是你可想而知的。 因此，我认为，在一样情形下家长依旧少请为好，假如学生一再犯错，在你的教育下还不改，这就需要和家长商量解决方法，然而在家长来之前一定要想好来说什么，千万注意不能只明白说学生这不是那不是，要在夸奖的情形下指出学生的不足。

我觉得，要和家长沟通，第一要想好这些问题： 1、你是否了解发生问题的缘故？有些老师不分青红皂白，明明是自己教育显现了问题，却要找家长沟通，如此的沟通自然可不能有成效； 2、你是否有了解决问题的方法？你至少要给家长提一些建议，采取与家长合作解决问题的姿势；

3、你对学生的家长是否了解？这专门关键！有文化和没文化的家长，绝对要采取不同的谈话方法，否那么不但没成效，反而产生专门差的效应； 4、是不是应该请家长？问题严峻到了非和家长沟通的地步才请家长，鸡毛蒜皮的小事也请家长，只能表达教师的无能！

为了使学校和家庭合力育人，班主任必须寻求有效的解决学生问题的方法。我认为，必须要注意如此几点：

第一，与学生家长沟通，要选择适当的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的时候，那么现在就不是与家长进行交谈的时候，与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情形，以便决定是否适合与家长交谈。

第二，与家长沟通要善于倾听，多数班主任约见家长时，说得多听得少，只顾自己爽快，啪啪一通数落，情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，回去便拿小孩撒气。 我们不妨换个方式作个听众，如何呢？某某是我们班的一个学生，从开学到现在，那个学生的特点确实是话专门多，上课的时候经常成为老师点名的对象，关于他的表现，我一直不中意，多次找他谈话，但每次都没有多大的成就，最后我请来家长，预备把这位学生这段时刻的表现向家长数落一番，家长来了后，专门主动地向我那个班主任了解情形，并将那个学生从小学一直以来的情形给我做了反映，从他谈到的情形中，我了解到这位学生长期以来形成的坏适应，上课接下句插嘴讲话，这些表现并不是一时的反应，因此对他的情形要采取不同的方法来对待，要预备好打持久战，切不可心急。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错，倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。家长有时会因小孩在校的一点表现而喋喋不休，追问不停。自己可能会感到不耐烦，然而我们要时刻保持亲切的笑容，去面对他们，去体谅做父母的心情，以一个教师特有的耐心去面对他们，通过换位摸索去了解他们，使他们相信自己有能力，有信心把他们的小孩教育好。 第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素养、教养不同，难免会遇到一些〝护短〞的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多数学生在学校作了错事之后是可不能向家长说的，反而说别人如何样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解，因此班主任应该在家长心平气和的情形下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的方法。 沟通无限!方法不拘一格，但不论采取何种方法，技巧，你都要出于真诚，并力求有利于学生的长远进展。

一、让家长感受到你是〝一个教师，多么高尚的人〞〔卢梭〕 二、尊重家长，善待家长，是做好工作的前提 三、善于与不同类型的家长沟通 四、要正常地评判学生

五、要善于和家长承认自己工作的不足

三点建议

1、 当家长怒气冲冲而来的时候，请递给他一杯茶 2、 当学生有进步时，请一定告诉家长

3、 当学生发生意想不到的情况的时候，我们应该站在家长的角度去考虑

家长会：能最广泛地联系家长，解决班级普遍存在的问题。由班主任发起，一样家长会时刻定在开学初期、期中考试以后、或在学期终止前，一学期要开两次，一样来说邀请全体家长参加，因此依照需要偶然也会改变形式，进行分批开或部分开，今天我要紧依旧介绍全班开的家长会。 新班级的第一次家长会一定要开成功，作为班主任第一应该认真预备，因为这是在众多家长面前的第一次亮相。可能小孩在开学的第一时刻已向家长说了专门多：班主任漂亮、人好；或者说班主任罗嗦、对学生不够尊重等等，但百闻不如一见，班主任就应该抓住那个时机把自己的睿智、口才等优势表达出来，因此有些班主任在这些方面是专门杰出的，也有些班主任这方面可能不一定是强项，但对小孩的关怀以及对学生的要求应该差不多上有的。总之，能够争取到大多数家长的认可与支持就说明这次家长会没白开，应该确实是成功的。因此作为班主任，你差不多处在那个位置上，别无退路，那就咬着牙上，能有几把刷子

开会之前应做好充分预备，如学期开始和期中考试后，要紧是汇报成绩或新学期要交纳的各项费用，以及在新学期里班级有些什么样的要求。专门多家长来开家长会，最关怀的是学生在近一段时期的学习情形，学习成绩有没有什么变化，班级专门是班主任对学生有什么具体的要求和期望，要求家长如何来配合，等等。我一样可不能在家长会上去批判考试成绩差或成绩有退步的同学，而是夸奖考试成绩优秀和成绩有较大进步的同学。我始终相信〝榜样的力量是无穷的〞，在我们班级

的黑板报中经常会有一块光荣榜，用来表彰、夸奖那些成绩好或成绩有进步的同学。临近放假时开家长会，要紧内容是总结一学期的工作，指

导家长如何配合学校并关心学生过好寒暑假。

每次开家长会前，我都会通知各任课教师，积极邀请她们来参加家长会，就本学科谈一谈，布置一下假期作业，有的任课教师即使专门忙，无法前来参加，我也请他们留下书面的东西，由我来向家长转达。家长来开会，确信都想全面地了解一下小孩在校的表现，因此，班主任就应该全

面收集信息，尽量做到每门科目都有所交代。

少数同学的问题我一样不在家长会上说，我采取的方法是会后留下家长；班级的规定和要求我在家长会上说，但有些同学做的不行或达不到要求的，我会私下里与家长谈。因此，我开家长会的时刻一样不是专门长，大致一个小时。但家长会后，与一些家长的交流，那么要连续好几个小时。因此每次家长会，我差不多上是利用周末的休息时刻，如此与

家长才能进行充分的交流。

要开好家长会，除了选时要恰当，能够争取绝大多数家长来参加以外，目的、要求也一定要明确。开家长会一定要有内容，要通过充分的预备。此外，我的家长会差不多上准时召开，从不拖拉，除了任课教师外，班主任一定要有发言。班主任的发言与任课教师有所不同，要具有涵盖性，还要充分表达出对家长的尊敬和对学生的关怀，如此才能引发家长的共鸣，如此，班主任与家长们思想认识才能愈接近，产生的教育合力就越大，如此家长会才能取得预期的成效。开家长会确实是要让家长了解班主任的治班方针，使家长的教育与学校的教育保持一致性，形成〝统一战线〞，争取到家长的支持，班主任的教育工作等于成功了一

半。

还有一点是切忌把家长会开成告状会，在家长会上要多多夸奖，我一直都坚信夸奖比批判更具有力量。学生年龄小，却都有自尊心，专门是

由家长带回老师当众的夸奖他们会专门得珍爱！在家长会上不益点名批判学生，不行的现象能够提，要求家长注意的问题要说，需要单独交谈

的家长能够在会后请他们留下来。

其次我要谈谈与家长谈话的艺术。班主任与家长的交谈是经常发生的，可能因为一些问题班主任会请家长到学校里来，或开完家长会单独留一批家长谈，有时有些家长也会主动来学校找班主任面谈，现在通讯工具的普及也为老师与家长之间的沟通提供了便利，因此这一切就牵涉

到教师与家长的交流交谈的方式问题。

第一，接待家长一定要热情周到，决不能因为学生成绩的好坏、靠近远疏而怠慢了家长。其次家长会后留下的家长或请到学校的家长差不多上差不多上因为学生在学校里有如此或那样的问题：没有遵守纪律、不完成作业、上课不听讲，甚至打架、旷课、上网吧，即使面对这些学生的家长，也决不能对家长劈头盖脸地来一顿埋怨，决不能有丝毫的斥责。假如学生出了毛病就把家长叫到学校发顿怨气，批判一通，如此做会极大地挫伤家长的自尊心。现在的每位家长事实上也都期望能有一个引以为荣的子女，也都专门要强爱面子，他们也差不多上〝望子成龙〞、〝望女成风〞的，小孩出了问题差不多使他们懊恼不已，那个时候班主任决不能〝越位〞斥责家长，把对小孩的气撒在家长身上。请家长来要紧是解决问题，寻求一种〝合力〞来关心学生进步。作为班主任应主动地把家长约到学校面谈，那么在家长来之前就应该考虑好与家长谈些什么问题，如何来谈。见到家长应先从小孩的优点长处谈起，然后再提缺点和存在的问题，班主任应实事求是地介绍学生的在校表现，不夸大、不缩小；切忌一见到家长就滔滔不绝地大谈学生的缺点、所犯的错误，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写一带而过，如此容易激起家长的不满和反感，不利于获得家长的配合。 在与家长交谈的过程中要善于判定家长的类型，要依照不同的家长采取不同的交谈方式：

1．关于知识型的家长：一样如实向家长反映情形，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。这些家长一样来讲比较注重对小孩的教育，他们观看自己小孩的表现经常比老师还要深入、细致、具体，作为班主任应虚心听取他们的建议。因此，班主任在听取家长意见的同时还要具有自己的判定力，要平复地分析。每个班级都会有如此的一批家长，他们有一定的知识、修养，在教育小孩这方面有独到的见解，与

这类学生家长交谈后通常都能达到预期的成效。

2．关于溺爱型的家长：一样见面都要先确信学生的长处，对学生好的一面给予确信，再顽皮捣蛋的小孩身上都会有一些闪光点，抓住他们身上的积极品质，那些溺爱型的家长更是期望听到班主任对自己小孩的确信。要充分尊重学生家长的感情，确信家长热爱子女的正确性，如此家长才会从心理上同意班主任。同时，也要用诚恳的语言向家长反映情形，指出学生存在的问题。关于如此的家长，班主任要在确信中提出要求，在要求中透着婉转。班主任的要紧目的是要家长全面的了解小孩，从而主动地与班主任共同商讨教育小孩的方法，主动配合学校的教育工作。 3．关于脾气急躁型的家长：如此的家长往往文化程度不太高，〝恨铁不成钢〞，学生一显现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与如此的家长沟通要专门讲究方式方法，慎重行事。要以柔风细雨式的交谈方式，要让家长明白：老师请家长到学校来并不是期望给自己的学生招来一顿皮肉之苦，而是为了关心学生尽快认识和改正自己的缺点错误，期望得到家长的配合，齐抓共管，共同教育学生。假如家长不分青红皂白，把小孩打一顿，既没使小孩认识到错在哪里如何样改正，也可能加深师生间的隔阂，使小孩对班主任极为反感，感到老师专门可怕，专门厌恶。前苏联教育家马卡连柯曾说过： 〝用殴打来教育小孩只是和类人猿教养它的后代相类似。〞父母不明白在打骂小孩的同时，他们也犯下了新的错误，与其惩处小孩，不如做个榜样。要使家长明白得所有这一切，

第一就要以情服人，取得家长的信任。使他们相信，请他们到学校来并不是为了给小孩以惩处，而是争取家长的协助，共同关心学生。关于如

此的家长一定要声明：既不能打骂小孩，还要起到教育作用。 4．对放任不管型的家长：多报一点喜，少报一点忧，决不夸大问题，使家长认识到小孩的进展前途，激发家长对小孩的爱心和期望心理，主动参与到小孩的教育活动中来。使家长明白，没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。家长与子女间的感情一定要加强，为学生的进

展制造一个良好的家庭环境。

总之，班主任与家长之间有专门多的方式方法进行交流，什么样的方式、方法沟通起来更具有艺术性是众多班主任毕生所探询和追求的。通过沟通，教师与家长才能最终保持思想上的一致，才能共同寻求教育小孩的

最正确方法如何与家长进行沟通与交流

一、班主任与家长沟通与交流时应具备的几点意识： 〔1〕要有较强的服务意识：

我们认为老师应第一主动转变教育观念，树立主动服务的意识，应把教育看作是一种产业，学生应成为该产业的主体，我们必须为他们提供良好的学习、生活环境，只有如此才能赢得声誉，争取高质量的生源。促进学校的生存和进一步进展。 〔2〕要有尊重学生家长的意识。

由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，他们在经历、体会、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了教师与家长在教育小孩方面具有互补的必要性和可能性。这种体会、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。不论在任何情形请家长到校，都应主动给家长让座、倒水，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象庞大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝，专门是学生犯错误时要求家长到校时更应注意这一点。

〔3〕与家长联系沟通时要有理性的意识。

与学生家长交流要幸免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题、如何终止，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还应考虑如何向学生和其他教师反馈约见家长的情形，最后要摸索自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。

和学生家长交流沟通本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的成效，就一定有利于学生的进展。以上我们谈到了与家长沟通应具备的几点意识，在学校教育中，我们不难看到，有个别教师因为学生缺乏成就和行为不良而埋怨其父母的倾向日趋突出；同样，许多父母因为小孩的学业和行为问题而不断埋怨老师，两者之间相互埋怨是阻碍教育成效的一个重要因素。那么如何样与学生家长交流，建立良好关系，充分发挥家庭学校的教育合力，共同教育好学生呢？在树立了正确的教育观念的前提下，我和大伙儿一起来探讨一些与家长沟通的一些心理技巧：

二、 班主任与家长交流和沟通时的一些心理技巧： 〔1〕沟通前的预备：

〔2〕尊重家长是沟通的第一原那么。

尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。教育是理性的行为，与家长的沟通更需要互相尊重、理性和聪慧。只有如此，才能真正促进学生的健康进展，

〔3〕见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程。

第一确信学生的主流，幸免挫伤学生及家长的自尊心。教师与学生家长接触，往往离不开评判学生。在家长面前评判学生，第一可请家长谈学生在校外的表现，而后教师谈学生在校内的表现。确信主流，确信进步，确信成绩。如此彼此之间容易达到心理平稳。

〔4〕用教育理念来分析、说服家长。

专门多家长把小孩送到学校，并不见得对学校专门放心。当我们教育学生的时候，有的家长会想：〝这么点小事，为必兴师动众！〞全然不去想，老师如此要求的目的和良苦用心。面对如此的家长，我们需要同家长交流教育的目的，不仅要告诉家长如何教育学生，还要说明什么缘故如此做。当我们同家长坐下来，心平气和地交流这些内容的时候，家长会认同我们的教育措施。他们会由反对、抵触到支持、认同，如此也就达到了我们交流的目的。假如没有教育理念、目的、目标的交流，家长不知你如何想，他如何会放心，如何会支持你？班主任在谈话中，应始终能反映或表达我们老师对学生是〝一切为了学生〞、〝为了学生一切〞，应让家长感受到，你是〝一个教师，是多么高尚的人〔卢梭〕〞。他的小孩交给你，能使他放心。家长专门信任你！

(5) 要善于与不同类型的家长沟通。

与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那确实是〝个性〞突出。因为家长的组成是专门复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在那个家庭有效，但到另外一家那么可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。

〔6〕介绍教育小窍门,让家长信服。

«中国教育报»曾报道了辽宁举办〝教育失败案例巡回展〞，专门多家长参观。大量家庭教育失败的事例说明，家长对科学育人方法缺少了解，班主任在工作中应该注意收集科学的教育方法，成为〝家教〞的专家，在与家长沟通时能够及时提供必要的教育方法，针对学生特点，关心家长解开疙瘩，指点教育迷津，最终形成教育和力，实现教育目标。教育的生命在于创新，班主任在从事常规教育治理的同时，也要善于钻研，把握方法，只有如此，才能提高教育时效，取得教育教学的双丰收。

三、几点沟通的策略：

〔1〕重视第一次家长会，给家长留下良好的印象：

〔2〕以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁：

与学生家长交流与沟通时，讲究一个〝诚〞字。只有诚心诚心，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平。班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。不管是家访依旧家长来学校交换意见，我们应该赶忙转换角色，把自己当作那个家庭的朋友，与家长说话就变得容易多了，千万不要板起面孔去教育家长或指示家长如何样，否那么是专门难解决问题的。

总之， 家庭教育是学校教育重要的互补因素，两者配合得越默契，产生的教育合力就越大，成效就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通，形成学校与家庭的德育工作统一战线。不管运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养

和理论水平，如此才能够架起心与心之间沟通的桥梁。让我们携手并进，为制造实校辉煌辉煌的以后而共同努力吧！

，共同承担起教育小孩的重任 .

一．搭建沟通平台

1．采纳家校联系簿进行交流。

教师可每天在联系簿上写一下该生的要紧表现，当天的进步等，家长也可将小孩在家时的表现记入联系簿，如此教师和家长都能及时把握该生的差不多情形，督促他们完成各项作业，及时改正缺点，引导他们积极进步。如此就保证了老师和家长及时有效的沟通。

2．建立班级QQ群，和班级博客。

家长和老师能够随时将小孩的情形进行交流。作文也能够发在班级网上，以便充分交流和互相学习。

二．真心面对，真诚交流。

1．尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件。

要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。不论在任何情形下请家长到校，都应主动给家长让座、倒水，专门是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：〝敬人者，人恒敬之〞。 老师与家长交流还要注意这几个细节：

2．第一要亲切招呼，亲切交流。

比如：家长到学校来找到老师，而你并不认识这位家长；在街上家长与你打招呼，而你对他并不熟悉------你假如不理人家，或者敷衍他，确信都会造成家长的误会。为了打破尴尬，你应该尽快弄清对方的身份〝请问，如何称呼你？〞〝对不起，你是-----？〞语气亲切和气，一下子拉近了家长与你的距离。

3．其次要关注进步，适当建议。

〝小孩在家有哪些进步？〞；〝小孩在家会关心家长做哪些情况？〞〝最近小孩在读些什么课外书?〞第一了解小孩在家的状况，一是表现出老师对小孩的关怀，更重要的是为自己赢得收集小孩优点以及家长对小孩教育做得好的，对老师工作支持的地点，预备好学生和家长的优点2——3条，再谈需要改进的地点。

4．再其次说话要讲究艺术。

有的老师各项工作都做得专门好，对小孩也专门负责任，可有些家长确实是对这位老师没有好感，更是让学生反感。缘故确实是与家长交流不注意场合，不注意方法。一样来说，节假日尽量说小孩的优点，不说小孩的缺点；遇到家长的同事、熟人不说小孩的缺点，感谢家长哪些方面对学校，对老师工作的支持，夸奖小孩哪些地点表现的乖，只是把什么地点做得更好就更棒了，让学生家长及学生在他们的亲戚朋友面前觉得专门有面子，对老师提出的建议就会更加积极得落实，收到事半功倍的成效。

5．最后要看到期望，学会等待。

班里50来个小孩，有些小孩学习适应，生活适应都专门好，家长专门中意，老师也经常夸奖他们；可有些小孩不管学习适应，依旧生活适应都专门差，老师也经常与家长交流，家长也尽心尽力地按照老师说的方法对小孩进行了严格的，长期的教育，可小孩依旧作业拖拉，书写潦草，卫生适应差，气得家长拉过小孩确实是一顿暴打，专门是难过。那个时候，小孩又有作业没有完成，老师一跟家长说起这事，家长反应就会相当强烈，〝我确实不想管她了!〞〝没有期望了，我们舍弃了。〞那个时候，老师就要真诚对待家长，〝你刚才说的差不多上气话，血脉相连〞〝这段时刻小孩差不多有了什么什么进步。〞〝我们做家长的，做老师的，决不能在小孩不明白事的时候舍弃，给他落下功课，今后有一天小孩明白事了，却因为功课补不起来而再次丧失信心，那时你们确信得后悔。为了今后不后悔，我们就决不能舍弃！要学会等待啊！〞

永久让家长看到期望，充满信心，和老师一道紧密配合对小孩进行教育，是我们教育好小孩的重要保证。

三、教育合力来自家长会。

认真组织家长参加家长会和家长学校活动。学校每个学期至少召开一到两次家长会，或举办家长学校讲座等活动，让家长能够比较全面地了解学校的教育目标、教育内容、教育方法和教育改革的情形等，同时可让家长对学校教育、教学提出自己的看法和建议，如此的沟通使学校教育和家庭教育走入同一轨道，对学生的成长十分有利。

每次家长会之前，我们都要做好充分的预备，清晰自己要谈什么，用什么样的方式谈，达到什么成效。都要一一考虑到。同时还要用幻灯片写一写纲要，让家长明白自己要讲哪些问题。

1、介绍班级的各科老师情形，让家长和各科老师组成教育共同体，形成强大的教育合力。

2、学习理论文章，进行案例分析。

家长们，我们今天为了一个共同的目标——教育好您的小孩，我的学生走到一起来了。第一我们来学习一篇与我们这学期教育主题相关的文章，看我们这学期重点要解决哪方面的问题。

3、成立家委会，共同策划班级活动。

每年的学习生活和生动有味的综合实践活动都会留在小孩的经历深处的。不管是在学校内依旧在校园外，小孩们都能积极参与，和家长共同感受活动中的欢乐。

每年带小孩到大自然去，和春天，夏天，秋天，冬天有约。每个学期能够进行两次。

捐款：感谢家长支持小孩，你们用自己的爱心教育自己的小孩有爱心，帮别人确实是帮自己。

各项班级内的竞赛，如诗歌朗诵，讲故事，写字，背成语，讲见笑等。

在家如何做一个好小孩？

在社会如何当一名好公民？

在学校如何做一名好学生？

四、采纳〝家访〞沟通

每次家访最好事先与家长约定，不做〝不速之客〞，以免使家长因教师的突然来访而感到不悠闲。

家访一定要围绕事先确定的目的进行，最好请任课老师陪同。一方面显得较有诚心与重视，另一方面也能够加强老师与学生之间的联系。教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多夸奖小孩的长处和进步。假如教师对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必定会成为教师的朋友。切记，夸奖学生确实是夸奖家长，批判学生确实是在打家长的脸。四是采纳 联系，教师有时去家访，往往会碰不到家长，这时教师可用 与家长保持联系，因此作为家长更应主动及时与教师沟通，同时不要只为小孩的事打 ，节假日也应该打个 问候一下，以表示对老师辛勤工作的感谢。

因此教师与家长联系并不在于一定的形式目的是加强沟通，增进明白得，使学校与家庭形成一股共同的教育合力，也确实是说，教师与家长之间应当建立起亲热无间的合作关系，认同一致，协作共事，努力减少一些互相抵消的无谓的消耗因素。

五．采纳 联系

教师有时去家访，往往会碰不到家长。这时，我们能够预约，也能够用 与家长保持联系，因此我们与家长联系并不在于一定的形式，目的是加强沟通，增进明白得，使学校与家庭形

成一股共同的教育合力，也确实是说，教师与家长之间应当建立起亲热无间的合作关系，认同一致，协作共事。

任何教师，不管他具有多么丰富的实践体会和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素养的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之〝旁观者清〞，有时家长比教师更容易发觉教育过程中的问题。因此，我们要放下〝教育权威〞的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批判和建议，以改进自己的工作。如此做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚心地支持和配合我们的工作。

教育路上，需要我们和家长齐心协力，观点相同，思想统一。让我们时刻与家长携手同行吧。

一．搭建沟通平台

1．采纳家校联系簿进行交流。

教师可每天在联系簿上写一下该生的要紧表现，当天的进步等，家长也可将小孩在家时的表现记入联系簿，如此教师和家长都能及时把握该生的差不多情形，督促他们完成各项作业，及时改正缺点，引导他们积极进步。如此就保证了老师和家长及时有效的沟通。

2．建立班级QQ群，和班级博客。

家长和老师能够随时将小孩的情形进行交流。作文也能够发在班级网上，以便充分交流和互相学习。

二．真心面对，真诚交流。

1．尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件。

要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。不论在任何情形下请家长到校，都应主动给家长让座、倒水，专门是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：〝敬人者，人恒敬之〞。 老师与家长交流还要注意这几个细节：

2．第一要亲切招呼，亲切交流。

比如：家长到学校来找到老师，而你并不认识这位家长；在街上家长与你打招呼，而你对他并不熟悉------你假如不理人家，或者敷衍他，确信都会造成家长的误会。为了打破尴尬，你应该尽快弄清对方的身份〝请问，如何称呼你？〞〝对不起，你是-----？〞语气亲切和气，一下子拉近了家长与你的距离。

3．其次要关注进步，适当建议。

〝小孩在家有哪些进步？〞；〝小孩在家会关心家长做哪些情况？〞〝最近小孩在读些什么课外书?〞第一了解小孩在家的状况，一是表现出老师对小孩的关怀，更重要的是为自己赢得收集小孩优点以及家长对小孩教育做得好的，对老师工作支持的地点，预备好学生和家长的优点2——3条，再谈需要改进的地点。

4．再其次说话要讲究艺术。

有的老师各项工作都做得专门好，对小孩也专门负责任，可有些家长确实是对这位老师没有好感，更是让学生反感。缘故确实是与家长交流不注意场合，不注意方法。一样来说，节假日尽量说小孩的优点，不说小孩的缺点；遇到家长的同事、熟人不说小孩的缺点，感谢家长哪些方面对学校，对老师工作的支持，夸奖小孩哪些地点表现的乖，只是把什么地点做得更好就更棒了，让学生家长及学生在他们的亲戚朋友面前觉得专门有面子，对老师提出的建议就会更加积极得落实，收到事半功倍的成效。

5．最后要看到期望，学会等待。

班里50来个小孩，有些小孩学习适应，生活适应都专门好，家长专门中意，老师也经常夸奖他们；可有些小孩不管学习适应，依旧生活适应都专门差，老师也经常与家长交流，家长也尽心尽力地按照老师说的方法对小孩进行了严格的，长期的教育，可小孩依旧作业拖拉，书写潦草，卫生适应差，气得家长拉过小孩确实是一顿暴打，专门是难过。那个时候，小孩又有作业没有完成，老师一跟家长说起这事，家长反应就会相当强烈，〝我确实不想管她了!〞〝没有期望了，我们舍弃了。〞那个时候，老师就要真诚对待家长，〝你刚才说的差不多上气话，血脉相连〞〝这段时刻小孩差不多有了什么什么进步。〞〝我们做家长的，做老师的，决不能在小孩不明白事的时候舍弃，给他落下功课，今后有一天小孩明白事了，却因为功课补不起来而再次丧失信心，那时你们确信得后悔。为了今后不后悔，我们就决不能舍弃！要学会等待啊！〞

永久让家长看到期望，充满信心，和老师一道紧密配合对小孩进行教育，是我们教育好小孩的重要保证。

三、教育合力来自家长会。

认真组织家长参加家长会和家长学校活动。学校每个学期至少召开一到两次家长会，或举办家长学校讲座等活动，让家长能够比较全面地了解学校的教育目标、教育内容、教育方法和教育改革的情形等，同时可让家长对学校教育、教学提出自己的看法和建议，如此的沟通使学校教育和家庭教育走入同一轨道，对学生的成长十分有利。

每次家长会之前，我们都要做好充分的预备，清晰自己要谈什么，用什么样的方式谈，达到什么成效。都要一一考虑到。同时还要用幻灯片写一写纲要，让家长明白自己要讲哪些问题。

1、介绍班级的各科老师情形，让家长和各科老师组成教育共同体，形成强大的教育合力。

2、学习理论文章，进行案例分析。

家长们，我们今天为了一个共同的目标——教育好您的小孩，我的学生走到一起来了。第一我们来学习一篇与我们这学期教育主题相关的文章，看我们这学期重点要解决哪方面的问题。

3、成立家委会，共同策划班级活动。

每年的学习生活和生动有味的综合实践活动都会留在小孩的经历深处的。不管是在学校内依旧在校园外，小孩们都能积极参与，和家长共同感受活动中的欢乐。

每年带小孩到大自然去，和春天，夏天，秋天，冬天有约。每个学期能够进行两次。

捐款：感谢家长支持小孩，你们用自己的爱心教育自己的小孩有爱心，帮别人确实是帮自己。

各项班级内的竞赛，如诗歌朗诵，讲故事，写字，背成语，讲见笑等。

在家如何做一个好小孩？

在社会如何当一名好公民？

在学校如何做一名好学生？

四、采纳〝家访〞沟通

每次家访最好事先与家长约定，不做〝不速之客〞，以免使家长因教师的突然来访而感到不悠闲。

家访一定要围绕事先确定的目的进行，最好请任课老师陪同。一方面显得较有诚心与重视，另一方面也能够加强老师与学生之间的联系。教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多夸奖小孩的长处和进步。假如教师对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必定会成为教师的朋友。切记，夸奖学生确实是夸奖家长，批判学生确实是在打家长的脸。四是采纳 联系，教师有时去家访，往往会碰不到家长，这时教师可用 与家长保持联系，因此作为家长更应主动及时与教师沟通，同时不要只为小孩的事打 ，节假日也应该打个 问候一下，以表示对老师辛勤工作的感谢。

因此教师与家长联系并不在于一定的形式目的是加强沟通，增进明白得，使学校与家庭形成一股共同的教育合力，也确实是说，教师与家长之间应当建立起亲热无间的合作关系，认同一致，协作共事，努力减少一些互相抵消的无谓的消耗因素。

五．采纳 联系

教师有时去家访，往往会碰不到家长。这时，我们能够预约，也能够用 与家长保持联系，因此我们与家长联系并不在于一定的形式，目的是加强沟通，增进明白得，使学校与家庭形成一股共同的教育合力，也确实是说，教师与家长之间应当建立起亲热无间的合作关系，认同一致，协作共事。

任何教师，不管他具有多么丰富的实践体会和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素养的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之〝旁观者清〞，有时家长比教师更容易发觉教育过程中的问题。因此，我们要放下〝教育权威〞的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批判和建议，以改进自己的工作。如此做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚心地支持和配合我们的工作。