上海市民办扬波外国语小学 王 峰
【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文。
2.对比画面，了解课文描写了画面上哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3.培养自学能力。
【课时安排】 一课时 【教学预备】 多媒体课件 【教学过程】
一、导入新课
1. 图片导入，激发爱好。
（1）师：今天我给大伙儿带来一些图片，你认识他们吗？ 媒体播放图片：（天安门、长城、杨利伟、姚明等）
说明：点击显现图片后，可提问：这是什么？说说你对它的了解？或：这是谁？你是如何认识他的？以引出“名扬中外”一词。 （2）师：我们之因此会认识他们是因为他们—— 媒体出示：名扬中外
（3）师：结合刚才的游戏，说说你对“名扬中外”那个词是如何明白得的吗？ （名扬中外确实是不但中国明白，连外国也明白。或全世界人都明白） 师引读：是啊，万里长城以她的雄壮——名扬中外；杨利伟叔叔作为中国第一个航天人——名扬中外；姚明哥哥作为一个杰出的球星——名扬中外。 2.揭题解题
师：今天，我们要了解的既不是长城、西湖，也是杨利伟和姚明。而是一幅画，一幅名扬中外的画。 媒体补齐课题
师：看到那个课题，你有什么想问的吗？（这是一幅什么画？这画是谁画的？它什么缘故能名扬中外？）
说明：激发学生摸索，提升阅读爱好。 二、初读课文 1.媒体出示 自学要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）摸索：这到底是一幅如何样的画呀？画上画了什么？请用“ ”画出你认为的重要信息。
2.学生自学，教师巡回指导。 3.检查自学成效。
抽读课文，检查是否读得正确、流利。 媒体出示难读字字音
biàn chēnɡ tān fàn lì zuō yōu 汴 梁 撑 船 摊 贩 官 吏 作 坊 悠 闲 zhuài rǎo shènɡ 拽 住 惊 扰 一 乘 轿 子 4. 给课文划分段落。 媒体出示：
第一段：第1节 第二段：第2—4节 第三段：第5节 说明：由因此阅读课文，字词不作为重点，要求学生能自主地借助拼音来预习课文，了解大意。 三、研读课文
1.师：通过刚才的自学，你了解到了这幅画的哪些信息，与大伙儿交流一下。 2.交流、梳理信息。 讲解要点：
媒体出示第一节：
（1）了解画的名字、作者和朝代。 （2）了解画的大小以及内容。
师：528厘米的画有多少长？谁来比画一下？五张桌子这么长。 （3）了解画的历史。
（4）小结：第一节是对这幅画的总体介绍。 （5）指名读，齐读。 媒体出示第二节：
（1） 人数多，从事不同的行业。抓住“五百多个”。 （2） 明白得省略号的作用，想象补充省略的人物。
（3） 小结：张择端把“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”这得花多大 的工夫，真是太了不得。 （4） 指名读，齐读。 媒体出示第三节：
（1） 介绍了街市上人物的各种形状。
师：那个地点作者又用上了省略号，这是什么缘故？省略了什么呢？想象说话。 （2） 图文对比，明白得句子。
媒体出示：“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清晰楚。” 师：朗读这句话后，你有何感受？
（3）小结：画的内容是如此丰富，张择端的画技是如此的精湛。 媒体出示第四节：
（1） 什么缘故说桥头北的情形有意思？你看到了什么？听到了什么？ （2） 指名读，齐读。
（3） 小结：如此的画，是多么传神啊！ 学习第五节：
师：这一节向我们介绍了这幅画的历史价值。
说明：由因此学生自主的交流，教师要扶放结合，依照学生交流的内容出示相应
的小节。 四、复习巩固
1.观赏古画，找到相应内容，选择自己最喜爱的一个画面，和着优美的古筝音乐，向同桌作杰出的介绍。（如：人物多的场面、喧闹的场面、那个有味有味的情形等）
2.小结： 同学们，《清明上河图》是我国的国宝，今天我们只是借助多媒体远远地看了看这幅画，只是，通过学习我们差不多明白真正的画现在放在——故宫博物院。期望大伙儿去北京旅行的时刻千万别不记得去亲眼看看这幅稀世之作。 五、拓展作业 媒体出示资料卡：
资料卡 画 名 作者年代 作者姓名 画的大小 画面内容 历史价值 我最佩服的地点是 1.依照要求制作资料卡。 师:为了把刚才读明白的内容长久储存，我们能够摘录一些关键的词句，做成资料卡，如此就能够常看常用了！
2师：有了这张资料卡，我们就能用最简洁的话来向人们介绍这幅画了。请回家后想你的父母介绍这幅画。
说明：通过学习资料卡的制作，关心学生学会抓关键信息，并尝试简单的进行复述。
【板书设计】
20*一幅名扬中外的画 《清明上河图》
人物 街市 情形
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