幼儿园小班语言活动：变色蜗牛

教学资料参考范本

幼儿园小班语言活动：变色蜗牛

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部 门：__________________

时 间：__________________

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活动目标：

1、认识常见的颜色，通过情境创设理解儿歌内容。

2、积极参与仿编活动，能用清楚地语言朗诵仿编的儿歌。 活动准备：

教具——大的透明蜗牛一只，苹果、香蕉、西瓜图片各一张 学具——小的透明蜗牛人手一只，苹果、香蕉、西瓜操作图片人手一份

活动过程：

1、教师语言导入，让幼儿融入情境扮演小蜗牛，学习蜗牛爬。 师：宝贝们，你们看，我手里的是什么呀？（蜗牛）

现在我是蜗牛妈 妈，你们是蜗牛宝宝，请到你们的身后找一张蜗牛的图片戴在自己的身上。——模仿蜗牛妈 妈与蜗牛宝宝相互打招呼。

——模仿蜗牛爬的动作。边爬边朗诵儿歌“蜗牛蜗牛爬呀爬，两只小手一起爬，蜗牛见面问声好呀，你好！你好！

2、创设情境，学习儿歌。

爬了这么长时间，宝贝们的肚子一定饿了吧！你们在这等着，看看妈 妈能不能找到什么吃的。（教师边爬边朗诵儿歌，将红色的苹果贴在蜗牛身上）

提问：刚才妈 妈出去找到什么了？（苹果）

蜗牛吃苹果的时候发出了什么声音？（咔吧、咔吧）模仿蜗牛吃苹果的声音。

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蜗牛吃完苹果变成了什么颜色的蜗牛了呢？（要求幼儿把话说完整。）

现在，小蜗牛自己也去找东西吃，不过在找的时候妈 妈有个要求，边念儿歌边去找，可以吗？

___教师和幼儿一起边念儿歌边找苹果（苹果分散在场地四周）——学习儿歌“变色蜗牛”

3、学习仿编儿歌

___待幼儿念完儿歌操作好后，

教师提问：蜗牛吃完苹果后变成了什么颜色？（巩固）

为什么会变成红颜色？（因为它吃了一个红苹果，这个苹果是红色的）

那如果蜗牛吃了一个香蕉，你们觉得它会变成什么颜色的蜗牛？

为什么会变成黄蜗牛？

___教师和幼儿一起仿编儿歌（边念儿歌边操作） ___确认是不是变成了一只黄蜗牛。 4、进一步仿编儿歌

师：蜗牛除了喜欢吃苹果、香蕉以外，还喜欢吃什么呢？它吃了之后又会变成什么颜色呢？（请部分幼儿充分发挥思维能力和讲述能力）

师：妈 妈给你们准备了好多好吃的东西，现在你们自己边念儿歌边去找找看，把你编的儿歌说给边上的小蜗牛听听。——幼儿在操作的时候教师巡回指导，引导幼儿大方的朗诵仿编的儿歌。

5、教师总结评价

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___请部分幼儿大胆讲述仿编儿歌。

___提出儿歌名称——今天蜗牛宝宝真不容易，吃了那么多好吃的，变了那么多的颜色，那老师告诉你们，我们这首儿歌的名字就叫《变色蜗牛》，巩固一次。

活动延伸：

到户外去找找变色蜗牛还喜欢吃什么，会变成什么 4 / 4