高校会计专业实践教学模式构建

3中 2017年 第8期（总第562期）

高校会计专业实践教学模式构建

余素芳

（江西青年职业学院，江西 南昌　330033）

摘　要：会计是各行业不能缺少的人才，随着我国经济的发展，对会计人员的要求也越来越高，不仅要求会计人员具有丰富的理论知识，也要具有相关的知识，比如法律知识。现阶段高校在会计实践教学方面仍存在很多问题，本文通过分析当前高校会计实践教学的现状，提出构建新模式的想法，以培养高素质的会计人才。

关键词：会计专业；实践教学；模式构建

中图分类号：F230-4　　文献标志码：A　　文章编号：1000-8772（2017）08-0169-01随着经济的发展，会计成为稀缺人才。各大高校相继增设了会计专业，也安排了相应的实践活动，但由于实践缺乏科学合理的安排，实践教学的效果并不理想。安排学生进行实践教学不仅可以丰富他们的工作经验，而且还可以提升学生的综合素质。所以，学校要加大对学生的实践检验，多给学生提供实践机会，促进学生的全面发展。

学生的综合素质为目标进行实践教学。

3.将实务练习与案例教学相结合

首先，教师在课上可以让学生了解会计接触的实务都有哪些，比如说财务凭证单。然后，给一些公司开出一些凭证，让学生熟悉。最后，由教师更正。这样就会减少学生今后工作的紧张感。

4.建立实践教学基地

实践基地的建立，能帮助学生实地进行操作，及时解决操作中遇到的问题，同时也可以增加实训经验，减少将来工作的紧张感。这种校企联合，能帮助学生增加未来就业的机会。

5.提高会计教师的实践经验

在招聘会计教师时，不仅要求有专业的教育经验，丰富的理论知识，同时也要有一定的实践经验。在招聘新教师时，要把实践经验作为考核的标准之一，因为只有亲身经历，才能更好地将实践经验传达给学生。

6.制定合理的考核方案

考核针对的不仅是学生，也要有会计教师。考核教师的授课情况，学生的学习成果。学校要建立一个考核队伍，定期考核学生和教师，了解他们的情况，这样不仅能掌握教师的教学水平，还能掌握学生的实践情况。

7.加大对实践教学的经费投入

学校和教师都要转变观念，要重视实践教学在会计教学中的地位。要建立实践基地，加强对学生的实践教育，保证实践教学模式的顺利进行。在经费方面，政府要给予一定的支持，加大经费投入力度。

一、高校会计专业实践教学存在的问题

1.缺乏科学的实践教学体系

没有完善的实践教学体系，无法进行科学合理的实践。虽然各大高校安排了实践教学，但存在的差距较大，没有形成一套适用于所有高校的体系。很多学校的实际状况是不一样的，教师的教学水平不同，学生的接受能力也不一样。因此，盲目进行模仿实践的效果不理想。

2.教师缺乏实践经验

无论是高校会计教师还是一般学校的会计教师，都有一个共同的特点：缺乏实践经验。由于他们没有在社会上做过会计工作，所以只能通过理论知识来描述实践经验，但学生理解起来比较困难。教师在教学过程中，过分重视理论，轻实践，导致学生在工作后缺乏实战经验，进而影响工作进度。

3.缺乏实践环境

建设实践基地需要大量资金，但很多高校都面临资金缺乏的问题。因此，建设实践基地十分困难，为了完成教学任务，只能进行简单的模拟实践。很多教师认为实践并不重要，只要把理论知识学好就能上岗。但实际运用中，会遇到很多理论知识解决不了的问题，而简单的模拟对学生知识的运用能力也没有实质性帮助，意义不大。因此，只有真正进入实践岗位，才能提升学生的工作能力。

三、结语

现阶段，实践教学模式的构建是高校会计专业教学工作的主要任务，各大高校要确立明确的教学目标，构建合理的教学实践手段，提升学生的实践能力。同时，也要加大对会计人才道德品质的培养，提升综合素质。参考文献：

[1]张虹.高校会计专业实践教学探讨[J].财会学习,2016(13):251-253.

[2]彭莉.高校会计专业实践教学模式构建分析[J].中外企业家,2016(1):232.

[3]陈佩馥.论高校会计专业实践教学模式构建[J].中国管理信息化,2015(24):228-229.

[4]张锐.高校会计专业实践教学模式构建[J].成功(教育),2013(24):15-16.

[5]刘青,刘畅.高校会计专业实践教学模式与考核方式探析[J].实验室研究与探索,2008(11):121-124.

（责任编辑：陈丽敏）

二、构建会计专业实践教学模式的相关措施

1.明确教学目标

首先，学校要建立实践基地，加强实践教学，对学生的培养要综合多个方面。不仅要加强理论知识，同时也要兼顾职业道德素养、专业素养，提升学生的综合素养。其次，要帮助学生确立明确的就业目标。实践教学的目的是为了今后能更好的就业，教师要根据学生的实际情况，提升学生的专业能力，以便今后能找到理想的工作，实现自身的价值。

2.确立基本的思路

首先，要加强对学生的德育教育。虽然现在社会注重人才的能力，但更看重的是人品，道德品质的高低决定人才的素质，企业更加看中人品是因为个人素质的高低决定了企业的未来发展。其次，要加强培养学生的综合能力。要以提升

收稿日期：2017-03-01

作者简介：余素芳（1973-），女，湖南南县人，本科，副教授。研究方向：经济管理、财务会计。

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