浅论环保教育从幼儿抓起

导读：我们用家长学校、家长宣传栏、家园联系册等形式，宣传有关环保教育的内容，教育家长注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响幼儿，教育幼儿。

在环保问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远，它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园。

幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，幼儿园应根据幼儿的年龄、心理特点以及幼儿的可接受性水平，有计划、有目的的利用各种途径对幼儿进行环保教育，培养幼儿良好的环保意识，激发他们热爱自然、建设美好家园的情感。

一、把环保教育渗透到幼儿一日活动中去

幼儿园一日活动丰富多样，有上课、游戏、劳动、观察、生活活动等等，在这些活动中我们有意识地进行环保教育。如：让幼儿学习有关诗歌、故事，开展谈话活动初步知道环境对人类的影响。教师还利用幼儿洗手的环节，开展节约用水的教育，首先，教孩子正确洗手及节约用水的方法，培养用水后拧紧水龙头的习惯，接着可以开展“没有水会怎样”等讨论，让幼儿知道地球上要是没有水，人、动物、植物都不能生存，教育幼儿要从小培养節约用水的好习惯。

我们利用散步时间有意识的引导他们观察树、草、花，感受美丽的景色，产生对美好环境的情感倾向，教育幼儿要爱护周围的一草一木，不随地吐痰，保持整洁的环境。我们还要求幼儿收集绘画、折纸、剪纸等用的废纸不把它们当做垃圾扔掉，因为他们可以再生利用，既节约能源，又可减少污染。环保教育渗透到幼儿一日活动中去，这就要求教师抓住活动中每件小事背后潜藏的环保价值进行教育，会收到很好的效果。

二、利用环保纪念日积极开展环保主题教育活动。

我们以幼儿的生理、心理发展规律和认识特点为依据，采用游戏、绘画、讲故事、唱歌、跳舞、谈话、看录象等生动活拨、丰富多彩的形式围绕纪念日的主题开展相应的环保知识教育和环保宣传活动，让幼儿直观有趣、积极愉快的活动中主动活拨地接受教育。

围绕“3.12”植树节开展了“爱护树木美化环境”的主题活动。教师引导幼儿进行观察、谈话，提出“树木带给人们什么样的好处？”等问题，幼儿根据自己的经验回答有树木的地方空气新鲜，夏天在树底下凉快等等，还利用观看“不植树、乱坎树木会给人类带来什么影响？”等录象片，更加进一步认识植树的重要性，爱护幼儿园和周围的树木。

围绕“6.5”世界环境日，我们设计了《让空气更干净》《生活垃圾分类》《乐音和噪音》《可怕的白色污染》等主题活动，对幼儿进行环境教育。

为了使环保教育更加生动、形象，我们带领幼儿进行实验，把塑料袋、果皮、树叶分别埋在土里，经过一段时间后观察比较其变化，告诉幼儿果皮、树叶等垃圾可以在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成为肥料，而现在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，会污染环境，不利于人们的身体健康。

我们自制关于环境的录象片，让幼儿观看，讲解危害性，鼓励幼儿争当《环保小卫士》制止那些污染空气的行为，让空气变的更洁净。

我们还举行环保绘画比赛，幼儿在教师的精心设计和指导下画了《绿色奥运》《机器人垃圾桶》《自然的呼叫》《小鸟搬家》《绿色的向往》等主题画面，激发了幼儿热爱自然、保护环境的情感。

我们认为幼儿园如能持之一恒地开展寓教于乐的环保系列教育活动，对丰富幼儿的环保知识，增强环保意识，一定会有很大的帮助。

三、创设具有环保特色的幼儿园。

我们充分利用空间，特别是我们园特有的后山优势，种植花草树木，增加幼儿园的花园气息，后山的樱桃树、梨树、杏树开花的时候，我们带领幼儿去观察，让幼儿感受到春天给人们带来的欢乐。另外，我们重视每个班自然角的建设，种植花草、庄稼、蔬菜等，一方面便于幼儿观察植物的生长过程，另一方面萌发幼儿美化环境的意识。这些对幼儿环保意识都会起到积极作用。

四、重视教师、父母对幼儿环保教育的榜样作用。

我们用家长学校、家长宣传栏、家园联系册等形式，宣传有关环保教育的内容，教育家长注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响幼儿，教育幼儿。例如：不随地吐痰，不乱仍瓜皮果壳，在公共场所不吸烟，不高声喧哗，在家里听音乐注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活等等，要求家长多

带幼儿到大自然中去游玩，让幼儿了解大自然的奥秘，感受大自然的美好，从而唤起他们对大自然的热爱，对树木、花草、动物的爱惜。