幼儿园中班数学公布课教案《给小动物找家》含反思

1.熟悉门牌号，了解序数在门牌号中的含义。 2.学会依照动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。 3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4.激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。 活动重点：

熟悉门牌号，了解序数在门牌号中的含义。 活动难点：

学习为小动物送上正确的门牌号 活动预备：

1.物质预备： ppt课件、操作板4块

2.体会预备：幼儿前期体会：家长率领幼儿观看过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词 活动进程：

(一)情景导入，激发幼儿爱好

1.丛林里造了一幢新屋子，小动物们可高兴了，大伙儿都想住到新屋子里去呢。那咱们一路来看看，一共有几个动物朋友?他们别离是谁呢?(大背景，丛林里)

2.教师通过动画画面，让幼儿熟悉动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物，(动物一路出此刻丛林各个地址)

(二)出示屋子和动物，初步熟悉序数，了解序数在门牌号中的含义。

1.小动物们都搬进新屋子啦，咱们一路去看一看他们的新屋子吧。引导初步熟悉序数。 (1)屋子一共有几层?(3层)。

(2)咱们一路来数一数。是从下面往上数仍是上面往下数?(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层显现数字1.。。。)

(3)每一层有几件房间?咱们一路来数一数，应该怎么数呢?(点击第一间显现数字1….) 2.熟悉门牌号，了解序数在门牌号中的意义

(1)教师依照画面上的问：看，这是什么呢?引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢?先请幼儿来讲说，教师再总结：这确实是门牌号。 (2)那谁来老鼠住在哪一间? (3)小猪住在哪一间呢?

(4)那咱们再一路来看一看，其他小动物住在哪一间?教师点击动物，幼儿集体回答。 (三)学习会小动物送门牌号

1.小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大伙儿换房间住住。此刻它们都住到了自己的新房间了，可是它们却不明白自己的新门牌号了，它们想请咱们小朋友来帮忙它们找到它们的门牌号。咱们一路来看一看。谁情愿先来试一试? 2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。 3.游戏：小动物找家

教师为小朋友预备好了门牌号的贴纸，请小朋友依照小动物住的位置为它们送去门牌号吧!\"教案来自：屈;教师教;案网.\"以小组为单位，每一个小朋友一张，动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴，赶快行动吧! 2.幼儿操作 (五)讲评

1.请小朋友自己检查一下送的对不对，如有不对就更正

2.那咱们一路看一看每一个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号，幼儿再次巩固。 3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请咱们去参观它们的新屋子呢，咱们一路去吧。 教学反思：

本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能专门好的分辨。应该让幼儿观看完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，因此在下节课上应该做一下调整。