小班健康《我爱我的小身体》教案

活 动 设 计

一、教学内容:中班健康《我爱我的小身体》

二、设计意图：最近我们班的孩子特别活泼好动,许多家长向我反映，孩子在家无论是在室外还是在室内，只要是需要向下一个目标转移，均使用快速奔跑的方式到达,还经常喜欢攀爬高处，因此常常摔倒，碰伤。可想而知,当妈妈看到自己的孩子受伤时，肯定是看在眼里,疼在心里。因此，我设计了本次健康活动，意欲帮助幼儿增强自我保护意识，知道一些简单的自我保护方法.使幼儿懂得不仅要关爱他人,明白关爱自我也是关爱家人的一种爱的表现。 三、活动目标:

1。了解身体一些主要部分的基本功能. 2.了解一些简单的自我保护的方法。 3.懂得关爱自我也是关爱家人的道理。 四、教学准备：

1.故事《调皮的熊贝贝》,相关课件。 2.图片小手、小脚娃娃. 五、教学重点与难点：

教育幼儿了解身体一些主要部分的基本功能,了解一些简单的自我保护的方法，帮助幼儿树立保护身体健康的意识.

六、教学方法与手段：多媒体教学法、情景游戏法、讨论法 七、教学过程： 教师活动 动主题. 班来了两位小客人，你幼儿活动 设计意图 一、神秘小客人引入活跟着教师一起 观开始环节，调整以往察娃娃，并回答问老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿自己观察，相互“小朋友今天我们中二题。

们想知道它是谁吗?”(出示小手、小脚娃娃） “小朋友你们知道小手、小脚在我们身体的那里?你们喜欢它们吗，为什么？”“可是小手和小脚告诉卓老师有一个宝宝它不懂得爱护它们，它们好伤心啊。”“你们想知道是谁吗？\" 讨论.教师将幼儿探索放在前,引导他们主动寻找答案。 二、教师讲述故事《调回答1：”妈妈肯这一环节突出孩子的皮的熊贝贝》，激发幼儿定会很心疼我。” 主体地位，幼儿自由兴趣，引导幼儿感知保回答2：”我上次发言,想出怎样做才能护身体的重要性。 摔跤，把膝盖摔破保护自己的身体。并幼儿要做一名互帮互教师完整地讲述故事后了，妈妈好像比我通过温馨提示，教育引导幼儿思考：熊贝贝还痛。\" 的对吗？ 的熊贝贝是什么心情？ 提问2：如果你是熊贝贝会怎么做呢？ 教师鼓励幼儿大胆地将自己的想法表述出来。 小心，不能跑，会为什么会受伤呢？他做回答3：”走路要爱的好孩子。 提问1：妈妈看到受伤摔跤的。\"

三、师幼共同讨论身体回答1：要保护，这一环节是难点.提出的作用及简单的自我保不然小手小脚也问题:怎样保护小手小护方法。 会痛痛的。 脚?老师没有将答案提问:“我们的身体和小回答2:走路要小直接告诉幼儿，而是手、小脚能们做这么多心，千万不能跑,将问题抛给幼儿，让的事，我们要不要爱护睡觉会流血的。 呢？” 能保护它们呢？ 尖的东西. 他们自己讨论,各自发比比谁更棒\"的游戏形好它们，那要怎么做回答3：不能摸尖表自己的意见，并用”师幼共同讨论：怎样才回答4：要穿鞋子，式鼓励幼儿大胆参光脚不能在地上与，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣.在小结环节又请出了健康专家—-医生，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象，效果非常好。 四、教师总结: 干，可以帮我们做好多事情：大脑可以思考;小手可以画画、拍皮球……小脚丫可以带着我们到想去的地方……我们要保护好自己的身体，不做危险的事情，自己不能做的事可以请配合教师结束活激发幼儿对本次活动的兴趣及正确保护自己身体的意识。 我们的小身体可真能动。 师：刚才小朋友说了那走。 么多预防感冒的方法。 现在我们来听听医生是怎么说的。（放课件，总结、提升经验。)

爸爸、妈妈帮忙。