课题：《游击队歌》
教材分析：
《游击队歌》的曲调轻快、流畅，节奏活跃，充满旺盛的活力。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，表现出他们抗日的信心和决心。
歌曲为F大调，4/4拍，带再现的单二部曲式结构。
A段（第1-8小节）采用了弱起节奏形式。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。
B段（第9-16小节）分两大乐句。第一乐句的节奏发生了明显的变化，显得沉着、坚定。其旋律先抑后扬，并在句尾出现离调。这一切与A形成鲜明对比，进一步展现了游击战是坚定、勇敢、豪迈乐观的精神面貌。 学情分析：
初一的学生经过一段时间的学习，演唱水平已经有了一定基础，而且这时的学生比较喜欢唱歌，尤其是欢快活泼的歌曲，本教材选用的歌曲《游击队歌》，曲调轻快、流畅，节奏活跃，充满旺盛的活力。比较适宜初一的学生演唱，因此教师应先让学生听作品，熟悉后激发学生学歌的兴趣，从而才能学唱歌曲，表现歌曲。
教学目标： 一、知识与技能：
1、能够用轻快有力的声音歌唱，并生动形象地表现歌曲内容。 2、通过歌曲的学唱，掌握和了解弱起小节的特点。
二、过程与方法：
1、在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力，用自己喜欢的形式演唱歌曲。
2、通过对歌曲内容的了解，能够用肢体语言表现歌曲形象。 三、情感态度与价值观：
在对音乐视频的欣赏中，学生能够理解作品的内涵，能够对革命历史题材的音乐表现浓厚的兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景。
教学重点和难点： 教学重点：能够用轻快有力的声音背唱《游击队歌》,自如地表达歌曲的意境。 教学难点：掌握弱起节奏的演唱方法，掌握歌曲的强弱变化的处理。
教学过程设计： 教学过程设计 流 程 一．情境导入 新课 教师活动 1、教师出示柳枝编好的头环提问：“同学们你们一定见过这个是什么吧？我们经常出游的时候会用柳枝编成头环编学生活动 学生讨论回答。 设计意图 通过对对大家都熟悉的头环引发学生的思维想象，想到是用来掩护自己的。从而引出游击
二、介绍作者和歌曲创作背景，学唱歌曲 活动一：介绍作者。 活动二：初听歌曲（播放视频）了解歌曲内容。 活动三：节奏和练声 在头上做游戏或者装饰，你们看到这个想到了什么呢？ 2、在抗日战争时期一支队伍用这个用得最多，善于隐蔽自己，善于突然袭击，这支队伍就是我们抗日战争中一只非常重要的队伍——游击队。 师：说到游击队，我们要介绍一个人物，他为游击队特别创作过一首歌叫《游击队歌》 教师出示作者简介。教师简单介绍作者贺绿汀。 1、播放歌曲，引导学生观察歌曲里的人物，和作战方式。提问：歌曲的情绪如何？ 2、进一步介绍本歌曲的创作和流传的背景。介绍《游击队歌》的情绪讲诉当时第一次演出时这首歌广受欢迎，唱出了当时中国人民的心情与战胜的决心。 1、通过对游击队的模仿枪声来模唱节奏。老师模仿枪声打出节奏: 队。 学生聆听，接受教育。 学生欣赏歌曲。观察歌曲中的人物和歌曲的情绪。（学生讨论回答） 学生进一步了解歌曲的创作背景。 学生模唱节奏 通过作者的介绍和创作的背景引出歌曲《游击队歌》。让学生了解本歌曲的时代背景和情绪的表达。 了解和认识我国伟大的作曲家和音乐教育家贺绿汀。 培养学生认真欣赏歌曲的能力，欣赏同时学会观察与分析歌曲的情绪。 通过对歌曲的创作背景的了解，让学生能够更深刻的了解歌曲所表达的内涵。 通过对节奏的模仿4/4 XX |XX XX X 和练习，掌握弱起小节的节奏特点和
4/4 XX |XX XX X 0XX| XX XX X 0XX|XX XX X 0|| 讲解弱起小节：也称 作为不完整小节，一般由 弱拍或次强拍开始，和最 后一个小节形成一个完 整的小节。 2、老师范唱练声旋律： 4/4 11 |11 11 1 033| 33 33 3 055|55 55 5 0|| 活动四：1、老师范唱旋律，学生学唱歌跟唱。（钢琴伴奏） 曲 2、把歌词填入旋律,老师 弹琴。 3、根据歌曲的情感讲解 歌曲的处理方法。 4、男女分句演唱，分角 色演唱。 活动五：根据对歌曲形象和内容舞蹈创的理解创作舞蹈动作。 作 0XX| XX XX X 演奏方式。 0XX|XX XX X 0|| 学习弱起小节（不完整小节）。 学生跟琴模唱旋律，可以用“打”模唱。 通过模唱旋律开嗓练声，掌握弱起小4/411 |11 11 1 033| 节的演唱方式。 33 33 3 055|55 55 5 0|| 学生跟唱旋律。 学生跟琴完整演唱歌曲。 学生通过对歌曲的理解和老师的指点处理歌曲的演唱. 学生投入角色演唱。 学生学习舞蹈动作、根据舞蹈动作素材编创舞蹈动作。 通过跟唱旋律对歌曲的曲调熟悉，增强学生识谱能力和音准问题。 通过对歌曲的情感把握处理歌曲的演唱，使演唱更加丰满富有情感。 通过分句演唱能训练学生准确的找到接唱的节奏。 通过舞蹈动作的学习能用肢体语言表现歌曲。
学生自主总结本节课对本课学习进行总的主要内容。评价自己结。 三、课堂在本节课的启示和收 小结。 的是什么？ 获。 四、课程《游击队歌》走出教师。 随音乐走出教室。 进一步巩固歌曲。 结束。 随 布置 编创第二段舞蹈动作，收集有关于抗日的歌曲。 作业 说说本节课你印象最深
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容