幼儿小班英语儿歌教案三篇

幼儿小班英语儿歌教案三篇

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了以下内容，供大家参考

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篇一：butterfly 目标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。准备：课件、英文学习卡过程：一、课前热身T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼儿园英语儿歌教案5二、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown）幼儿园英语儿歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）

Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest. 篇二：Ican 活动目标：1、初步学习儿歌：“Ican”。2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。活动准备：1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。3、黑板。活动过程：1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit？”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou！C：Iloveyoutoo!T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey？（做想状）Hear！（做听状）老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit？Whoisit？T：It’sme。It’sme。老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou！C：Nicetomeetyoutoo！T：Yes，I’mabird。Icanfiy！（边说边做飞状）T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok？C：OK！T：Oh，Standupplease！Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。T：Look！（做看状），Whoiscoming？幼儿园英语儿歌教案3同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……（等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever！(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican？（等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。）T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（集体念三遍）以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird？请三名幼儿上来扮演小鸟。T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。）T：Areyouclear？C：Yes！T：(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上

大苹果。3、初步完整学习儿歌“Ican”。T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。幼儿园英语儿歌教案4T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou？（老师向每位幼儿问一遍：Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。T：OK，IfIshowthispicture（小鸟图片），Thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。集体练习念儿歌两遍。4、游戏：小动物回家。T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。（做睡觉状）Look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。Thebridsgohome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏）T：Pleasestop！Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（继续游戏）（其他小动物回家方法要求同上。）T：(听起床音乐)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……（幼儿听指令分别起床飞回座位）听音乐做游戏两遍。5、结束活动。T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad！SoIwilleacheveryonearedflower。（给幼儿每人奖励一朵大红花）T：Oh，I’mveryhungry！Areyouhungry？C：yes！T：Let’sgototheSupermarket，OK？C：Yes！T：Ok，Standupplease！Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers！T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。（走出教室，结束活动） 篇三 ：walk, jump, run活动目标：1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing ?”，并尝试根据各种动作(walk, jump, run, climb, fly)来回答问句。3、能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。活动准备：1、经验准备：(1)幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过 “what’s it doing ?”的英语句型。(2)幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。2.物质准备：(1)表演舞台(大纸箱外面贴上小草和鲜花)6个;各种动物纸偶若干(蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等);(2)纱巾一条，自制乌龟壳一个;(3)电教设备一套;制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬;(4)录音机;音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。教学过程：一、 热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!(音乐起，幼儿与教师一

起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。幼儿园英语儿歌教案1(一 )、听辨游戏：who’s coming ?1、音乐起(轻快的音乐)，蝴蝶飞入活动室。t：oh!look!who’s coming ?c:butterfly!butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。2、音乐起(低沉的音乐)，乌龟爬入活动室。t：oh!look!who’s coming ?c:tortoise!tortois:i’m totors.i can climb! climb -climb -climb !tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.幼儿和乌龟一起爬，边做动作边练习说。3、交替放乌龟爬和蝴蝶飞的音乐，蝴蝶与乌龟与幼儿一起游戏。当听到乌龟爬的音乐，乌龟就带着幼儿边爬边练习说“climb”;当听到蝴蝶飞的音乐，蝴蝶就带着幼儿边飞边练习说“fly”。(二)、木偶人游戏：start-stopt：children, do you want play a game?c: yes!游戏玩法：教师发令：“climb!”幼儿边爬边说“ climb! climb! climb!”，当教师发令：“sotp!”幼儿立即停止动作，原地不动。教师发令：“fly!”幼儿边爬边说“fly!fly-fly-fly!”，当教师发令：“sotp!”幼儿立即停止动作，原地不动。交替出现。(三)、猜猜猜游戏：guesst：children,let’s play a guessing game,ok?c: ok!