浅析大学生传统文化经典认知

边惠霞

（山西师范大学政法学院 山西 临汾 041000）

摘要：传统文化经典是中国的优秀文化。然而，随着时代的进步，伴随着市场经济的深入发展，来自世界范围内的一些思想对中国优秀传统文化形成了冲击，以至于使一些大学生忽视了对中国传统文化的学习和践行，使中国传统文化渐趋边缘化。本文主要从中国传统经典对大学生的意义入手，研究大学生对中国传统优秀文化的认知现状及影响因素，进而提出解决的对策。关键词：大学生 传统文化 经典中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）05-0161-02

文化作为国家发展的重要软实力，对国家的繁荣昌盛起着重要作用，而传统文化作为文化发展的重要根基和深厚土壤，其重要性不言而喻。大学生是国家建设和发展的主力军，坚定文化信念、增强对优秀传统文化的认同感是大学生身上肩负的责任。然而，随着时代的变迁和市场经济的发展，其他国家的思想文化涌入中国，给中华优秀文化以剧烈冲击，一些大学生忽视了对传统文化的学习和践行，使传统文化渐渐被边缘化。最近几年来，国家越来越重视对国学的发展，社会各界都加强了对传统文化的学习，注重对优秀经典的掌握，强调各个学校要加强对学生儒家经典的教育。价值。最后，学习优秀传统文化有助于培养年轻学子的爱国情感。传统文化强调把个人的生存发展与天下的兴衰、人民的幸福结合在一起，主张通过修身养性达到调和家庭、治理国家、安定天下的目的。二、大学生对传统文化经典内容的认识情况及原因分析优秀传统文化潜移默化地影响着学生，对学生的生存发展起着重要的指导作用。然而随着经济全球化的发展，西方思潮涌入我国，对优秀传统文化以巨大冲击。（1）学生对传统文化经典内容的认识情况。一些学生被这些外来文化吸引沉迷其中，忽视了对优秀传统文化的学习。谈到大学生对传统文化的了解程度，有部分学生对传统经典内容知之不多；有些大学生忽视对优秀传统经典原著的诵读和感悟；还有学生对优秀传统经典认识存在知行不一的现象；有些大学生则重视对优秀传统经典的学习；还有一些相关专业的学生进行深入的研究，不仅学习儒家经典的内容，而且从深层次的角度对儒家进行研究，并且对儒家文化不断地进行创新。（2）大学生传统文化经典认识的原因分析。出现以上现象，首先是源于客观现实对学生的制约。在快速发展的现代社会中，需要学习的知识比较系统繁杂，我们每天都会有自己的事情去做，即使为学习优秀文化腾出时间，也是少之又少，无形中就减少了学习优秀传统文化经典的机会。其次，受优秀传统文化自身特点的影响。优秀传统文化中有些内容比较枯燥、无趣，有些内容难以理解，尤其像比较古老的文化典籍，内容比较晦涩难懂，而且有一定的深度，这使得一些学生失去了学习经典文化的兴趣；传统文化经典讲的都是一些古代思想家的哲学和思想，距离我们的生活比较久远，难以引起学生共鸣；原著大多数采用文言文语言，使学生理解起来没有那么容易，比较抽象难懂。第三，受所处社会环境的影响。面对现在严峻的就业形势，一些学生更热衷于学习一些立即就能见效的知识或专业，忽略了对传统文化经典的学习。第四，和学生自身的兴趣爱好相关。虽然有些学生也在有意识地去学习经典，但实在是因为没有兴趣，再加上部分中国传统文化本身比较枯燥、乏味，所以就不能很好地去学习和掌握优一、传统文化经典内容对大学生的指导作用优秀的传统文化对大学生的成长与成才具有无可替代的指导作用，作为大学生应该努力学习传统文化，加强对传统文化的学习、继承和传播，并为其注入新的活力，使其不断发展。（1）“仁义礼智信”的道德要求，教导学生学会正确的人际交往方式，加强学生与他人的沟通和交往。仁心、道义、礼貌、智慧、诚信作为基本的道德规范，在任何时代、任何条件下都是人们应当遵守的一根道德准绳。我们不仅要把这种传统道德文化内化为自己的一种道德品质和自身素养，还要将其付诸实践，用来指导或规范我们的日常行为。当我们以优秀传统文化和道德标准作为调节自己与他人关系的准则时，易形成一种和谐融洽的交往氛围，促进人际交往。（2）优秀传统文化能激励大学生不断成长。每个人都渴望成功，但是在人生道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，这些困难和挫折可能会成为我们成长的拦路虎，而优秀的传统文化中有关智慧与成才之道的论述则为我们的成长提供了方向和指南。在通往成功与成才的道路上，优秀传统文化给了我们许多可行性建议，我们要善于从中汲取营养和精华，不断克服艰难险阻，获得成长。（3）传统文化的学习有助于大学生正确三观的养成。三观是对世界的正确认识，是有利于人生成长的正确价值判断。大学生要树立远大理想，并为实现自己的理想和目标而不懈奋斗，以实现自己的人生理想，创造自己的社会作者简介：边惠霞，山西师范大学政法学院2016级在校研究生，研究方向：马克思主义理论。

162秀内容。现代交际·2019年5期

学校要加强对教师专业文化素养的培养，增加教师文化经典培训的机会，从而使老师能更好地带动学生去学习。（3）培养学生自主学习的观念。作为一名大学生，要摆正自己的位置，明确自己的历史使命感和责任感，转变自身观念，认识到传统经典文化是中华民族优秀传统文化的精华。党和国家极其注重文化经典在现代社会中的地位与作用，并且积极采取了一些相关的措施。*总书记也提到，实现现代化是老一辈和年轻一辈的，并由年轻人实现。现在有很多的外国人都在学习中华传统优秀文化，了解中国文化的独特魅力，作为一名中国人，我们更要去认真学习文化经典。我们不仅要增强学习传统文化经典内容，而且要有自觉意识和主动意识，同时还要积极地付诸实际行动。我们要把学习和践行传统文化经典作为日常之必备，从而使其外化为我们的实际行动。随着社会的发展和时代的变迁，有一些传统文化失去了现代价值，对于好的文化我们要努力学习，而对于一些过时的文化我们就要有选择地剔除，避免它对我们造成不良的影响。我们还要随着时代的变化对优秀传统文化进行创新，使其不断发展。 参考文献：三、加强大学生对传统文化经典认知的措施前面论述了优秀传统文化对当代大学生的教育意义，并分析了大学生对传统经典的认知现状及影响因素，社会各界必须采取一定的措施改变这一现状。（1）要加强学校专业教育。虽然现有的大学课程涉及传统文化的相关内容，如《中国传统文化概论》，但只是作为公共课，对学生的要求不高，学生也不太重视。所以学校应该采取相应措施，可以多开设一些具有时代意义的经典课程，或者提高经典内容在所学科目中的比例。课堂是传播文化最有效的载体，所以学校应加强对课堂的重视，充分利用课堂时间，激发其学习传统文化的兴趣。（2）在社会上加大对传统经典的宣传力度和强度。学习优秀传统文化不仅是学生的义务，而且是全民族的责任，所以要在全社会掀起学习传统经典的热潮，加强人们对优秀传统文化的重视和学习。动员整个社会的力量来学习优秀传统文化，使社会中的每一个成员也包括大学生在内都能重视和了解传统经典,使我们在学习的过程中不断补充自己的知识和提升自己的境界，完善自己的人格修养，使自己不断向前发展。面对传统经典所面对的这一现状，党和政府应积极采取措施引导人们学习优秀传统文化，不能完全依靠市场来调节。最近几年，国家十分重视对传统文化的学习和弘扬，使得它的地位得到明显的提升。希望国家能继续采取有效措施来提升优秀传统文化的社会地位，倡导对优秀传统文化的学习，使经典内容能发挥出它应有的价值，从而更好地指导我们的生活。（上接第163页）互相宣传，进而实现基于礼仪教育为主的教育教学思路的合理规划与分析。学生彼此应该找到可以作为榜样的对象，在日常的学习与生活的过程中，与自身确立的榜样一起交流与学习，才能够在礼仪学习方面有所提升。（4）提高学生对礼仪教育的理解。礼仪教育是道德教育的主要内容，也是提高学生对礼仪教育认识的职业教育的基础教育内容。不仅有助于改善人们的形象，还有助于提高每个人的文明程度。因此，在中等职业教育中，教师可以传授礼仪理论知识，如梳理，讲话，举止，气质，商务礼仪。让学生在走出社会之前掌握礼仪的主要内容，并知道如何从规范行为开始。为了培养良好的人际交往习惯，提高学生的社交互动、做事能力和选择职业的能力。让学生进一步了解礼仪教育，有利于学生避免在面试过程中作出粗鲁无礼的行为，从而更好地适应社会。在礼仪教育教学的理解上，首先应将礼仪教育看作一门学科，建立学科教学体系，结合实际教学内容，促进教学知识体系的构建。另外，应总结礼仪教育教学过程中的相关教学体系，打造合理化教学目标，实现基于创新教学模式、调动积极性的教育教学体系的完善。[1]杨清荣.经济全球化下的儒家伦理[M].北京:中国社会科学出版社,2004.[2]马蓓蓓,李鹏,刘春雨,黄余强.大学生对中国优秀传统文化的认知现状及对策探究[J].现代经济信息, 2018(14).责任编辑：刘健等职业学校的教师要特别注意礼仪教育，引导学生互相尊重，互相帮助，注重培养的质量。中等职业学生应掌握日常生活礼仪，以更好地在社会中展示自己的能力。参考文献：三、结语总而言之，礼仪教育在中等职业教育中的作用非常大，这将对学生的成长路径产生重大影响，教师应予以重视。礼仪教育是每个人都不能忽视的教育。在日常教育中，中[1]任春燕.中职语文教育之学生礼仪教育的思考与探究[J].中国科教创新导刊,2010(30).[2]贝新茝.文明礼仪教育：富有魅力的德育[J].中国德育,2011(2).[3]申文缙.中职礼仪教育教师队伍专业化建设的问题与对策研究[J].职教通讯,2011(12):72-74.[4]徐曼云.浅析强化中职礼仪教育与实现“中国梦”的内在联系[J].现代职业教育,2015(2):38-39.[5]梁杰锋.中等职业学校对学生进行礼仪教育的作用研究[J].现代交际,2010(6):164-166.[6]陈瑛.完善中职文秘专业礼仪教育学生考核评价体系的探索[J].中国职业技术教育,2011(32):11-15.[7]冷奇伟.让文明礼仪之风吹进中职教育课堂——服务专业引领中职学校礼仪教育[J].职业,2012(30):40.[8]林丽萍,梁宇.加强中职院校学生职业礼仪教育的探讨[J].职业,2012(30):45. 责任编辑：张蕊