后进生辅导记录

后进生辅导记录1

辅导时间：

辅导原因: .该学生尊敬老师，团结同学，但性格比较倔强、固执，学习基础又太差，缺乏进取心，经常听课精力不集中，爱开小差，书写潦草，很多字都不认识无法阅读课文和读懂题意，导致学习成绩不理想。

转化过程采取的措施：

１．在思想上教育他，感化他，找合适的机会谈心，发现其闪光点，促其上进。

２．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。

3、上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课上我经常对他进行提问，并对他的回答加以肯定，有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答。课后多关心，每隔两天，我会找他一起回顾他的进步表现，并鼓励他往更好的方向迈进。

4、进行“家庭辅导”，教师多和家长联系，密切配合，形成合力，使学生生活在希望之中。

转化效果或情况：

进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了，思维更集中了，有一定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很多，但是在学习意识上，在学习习惯等方面他都有了进步，能够主动完成作业，朗读课文热情较大，基本上能正确流利朗读各篇课文了。

后进生辅导记录2

辅导时间：2014年4月18日

辅导对象：曾哲然、任倩倩

辅导地点：教室

辅导原因：该学生的共同点是学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。但是该生性格随和，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往

转化措施：

1、走近他，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。

3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他。

4、对他不足之处我进行适当的批评。

转化效果：

我发现她们对学习有了信心，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，作业整洁了，也对几个钩了，练习偶尔也能及格了，说明前面我的教育还是算成功的。

后进生辅导记录3

辅导时间：2014年5月8日

辅导对象：张俊文

辅导地点：办公室

辅导原因：该学生尊敬老师，但行为习惯较差，经常迟到，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以学习成绩差。

转化措施：

1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生活习惯。

2、针对该生实际情况，为他制定语文常规作业登记表。

3、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

4、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与他结伴，营造良好的学习环境。

5、定期进行相关知识的辅导。

转化效果：能主动完成作业，但完成的质量不是很好，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。

后进生辅导记录4

辅导时间：2014年5月20日

辅导对象：许思媛

辅导地点：教室

辅导原因：该学生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。

转化措施：

1、与孩子谈心，增强她学习的积极性和自信心。

2、通过家访，电话联系，家长到校等多种方式，了解小朗的家庭情况及其在家的表现。

3、指导家庭对策。(如定期检查孩子的作业；指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励)。

4、在课堂上给予她回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。

一学期下来，她像变了个人似的，学习也有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，老师同学都竖起了大拇指，夸他了不起，战胜了自己，打败了原来的自己，改变了原有的恶习，成了一个名副其实的优等生。

后进生辅导记录5

辅导时间：2014年6月18日

辅导对象：杨滢熙

辅导地点：教室

辅导原因：该同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度慢，字迹也马虎，认字、写字的情况也比较糟糕，课文理解肤浅，对于简单模仿性的练习还行，遇到有一定难度的问题，理解起来有困难，也不能主动问老师，对老师要求记住的，死记硬背，对于一些语文问题的思考过程，不知从何入手，但是该生性格随和，平时作业在家长的辅导下能按时按质完成，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和她交往。

转化措施：

一、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。

二、学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造机会让她体会到成功的快乐。上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课上我经常对她进行提问，并对他的回答加以肯定，有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答。课后多关心，每隔两天，我会找他一起回顾他的进步表现，并鼓励他往更好的方向迈进

转化效果：

经过一段时间的潜心教育，课上爱回答问题了，作业工整认真，，而且还学会了不懂就问，该生基本脱离了后进生的影子。