’s learn 第二课时教案
一、教学目标 1．知识目标：能听说认读本课主要单词：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag。
2．能力目标：能够熟练运用句型What’s in your schoolbag来问答书包中各书本的名称；学生能够听懂指令并按照指令做出相应的动作。
3．情感目标：能在日常生活中会说本课的会话。
二、教学重难点
1．重点单词：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag；
重点句型：What’s in your schoolbag
2.难点：正确使用a和an，注意单词单复数的变化。
三、教具准备
1.本课的单词卡片以及相关单词卡片。 2.教材相配套的教学录音带。
3．教学所需的实物：一个书包，一本语文书，一本数学书，一本英语书，三本故事书。
四、教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．师生问候。
2．复习文具单词eraser、pencil、pencil box、desk。 3．复习介词in 、on、under、near。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．问题引领
让学生熟悉句型What’s in your schoolbag
教师手拿出书包，提问：What is this 教师出示单词卡，引导学生回答：schoolbag，并让学生指一指自己的schoolbag。 教师继续提问：What’s in your schoolbag （并板书该句型）
2．自主学习
（1）教师让学生摸书包里的书，摸出什么书就引出该书单词，在教完每一个单词的同时，做游戏‘I say you do’。
（2）教师出示单词卡，让学生认读单词（同时请学生把单词板书到黑板上） 学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
（3）让学生认读一次后，教师到学生旁边拿起一本英语书，让他们说出该书英语，再拿起一本语文书，比较a ,an。之后再拿起三本故事书，又问学生三本故事书怎么说，区别单复数。（板书句子An English book,a Chinese book,a
maths book and three storybooks.齐读一次）
3.展示交流
（1）教师再次问：What’s in your schoolbag 让学生一边听录音一边观察图片。
a.教师再次播放录音，学生边听边跟读。 b.教师出示实物，学生说单词。 c.学生两人一组进行对话。（角色扮演） d.请几组学生表演。
（2）游戏Listen and do 。
a.学生要根据指令做出相应的动作。首先由教师一边做动作一边说句子，其他学生听懂之后要试着做这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book. Put your maths book under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box.
b.教师播放Let’s do录音，学生边听边做动作。
4、梳理总结
我们来总结一下今天学习了哪些内容
5、有效训练 （1）听音标号。（利用板书） （2）综合练习。（小黑板展示）
英语书 数学书 语文书 故事书 书包
Chinese book English book maths book storybook schoolbag
（3）作业。
a.抄写新学单词。
b.预习B. Let’s learn. （4）板书设计
Unit 2 My schoolbag
What’s in your schoolbag An English book,a Chinese book,
a maths book and three storybooks.
schoolbag a Chinese book an English book
a maths book three storybooks
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