浅谈小学美术教学与多媒体技术的有机融合

浅谈小学美术教学与多媒体技术的有机融合

摘要：随着计算机网络的飞速发展，多媒体技术也被逐渐广泛地应用到教学当中，尤其对于美术这门带有抽象性的学科，探究更加高效的美术教学方法越来越被重视。在素质教育中，对学生的要求有德、智、体、美四个方面，可见小学美术作为一门鉴赏课程，对学生的艺术启蒙有着不可小觑的作用。多媒体技术的融入会使得美术教学更加有趣，将书本上普通的描述变得生动活泼，更能提高学生的学习积极性和学习兴趣，使学生更能感受到美术的魅力。

关键词：小学美术、多媒体技术、融合

引言：在现代教育中，我们都希望学生可以全面发展，美术作为一门艺术学科，其学科地位越来越高。小学美术教育对于学生的发展有着很重要的作用，既是对学生美术学习的启蒙，也是对其美术能力的发展。小学美术的教育质量也将决定学生今后对于美术的兴趣发展。但是在传统教学当中，仅凭课本上静态的画作和简单的描述，并不能很好的让学生感受到美术画作的魅力之处，所以当下美术教学应学会利用多媒体资源，美术教学与多媒体技术融合就是将原本静态的课本变得活泼有趣，借助多媒体技术展示画作，为学生带来更好的美术鉴赏体验，提升学生的兴趣，为今后的发展打下基础。

一、利用多媒体技术通过多感官结合激发学生兴趣

在传统美术教学中，学生对于美的了解大多只停留在一幅幅静态的画中，这种教学模式会使学生感到枯燥无味，缺少学习乐趣，不利于学生发展。多媒体技术融合了声音、文字、图像、动画等多种因素，可以使学生从视觉、听觉等多感官角度结合感受美术的魅力所在。而且在传统课堂中，教师的授课方法大多为口头讲解、板书等，不利于学生的理解，学生会有一种空洞的感觉，多媒体技术则可以直观的让学生感受到美术的生动有趣。所以教师在授课过程中一定要注重学生兴趣的激发，将多媒体技术更多的融入到教学过程中既使教师讲解更加轻松，也使学生学起来更加灵活有趣。兴趣是最好的老师，所以激发学生兴趣是美术教育中很重要的一个环节。[1]

例如，在人教版美术二年级中第三课点、线、面的教学中，教师要学会充分将多媒体技术应用到教学环节中，对于一些抽象的概念，小学生可能不易于理解，可以以视频、动画的形式展示点、线、面的概念，让学生充分理解并对美术世界产生好奇心，这将更有利于教师一步步引导学生探索美术之美，更容易激发学生的兴趣。在之后第十课脚印的联想的教学中也离不开多媒体技术，教师可以利用多媒体操作技术向学生展示各种各样的美术作品，可以更好地激发学生的创作灵感。

二、美术教学与多媒体技术融合，提升学习效率

随着互联网的发展，多媒体技术被越来越多的应用到教育当中，现代教育不仅仅要求学习质量，还要求学习效率。教师在教学备课过程中，要做到课堂生动有趣，学生易于理解，才能使学习效率提高。教师要学会利用现有资源，多媒体技术使教师教学压力减小，教学资源更加丰富。在教学过程中，教师可以根据教学需要找到相应教学资源，让学生学习，教师在一旁指点解说即可，既节约了教师的时间，也使学生学习的效率提高。通过播放一些画画过程，一方面可以让学生试着学习，教师给予适当的鼓励，让学生有一定的成就感，学习劲头更足；另一方面可以使师生之间交流更多，学习氛围变得更见浓厚，当学生有疑惑时，教师要适当的与学生交流指点，学生之间也可以讨论，从而也可以提升学习的效率。[2]

例如，在人教版美术二年级中第十四课友谊卡的教学过程中，教师可以播放友谊卡的制作过程以及各种各样的模板让学生观看学习，寻找灵感，教师只需要在制作方法和技巧方面加以指点，对于个别有问题学生指导，还可让学生互相交流自己的想法，既使课堂生动有趣，教师也可以节省时间。学生互相交流的过程也是学习的过程，在不知不觉间提升学习效率。

三、借助多媒体手段，培养学生创新意识和思考能力

艺术的创作需要灵感，要想提升学生的艺术水平，就要培养学生产生灵感。我们常说艺术来源于生活，仅凭教师讲解学生很难感受到美，所以在教学过程中，我们要充分利用多媒体带给我们的好的学习资源，更多的向学生展示好的作品以及作品的创作过程。在展示教学的过程中，教师要发挥好引导作用，引导学生思考画作的产生来源以及产生过程需要具备哪些技能，让学生将所学连贯起来，融会贯通。要让学生学会从生活中发现美，产生创作灵感，身边的花花草草都可以成为创作的对象，鼓励学生敢于大胆创新，加强学生与教师之间、学生与学生之间的交流沟通，引领学生自主思考，可以更好地提升美术水平。[3]

例如，在人教版美术二年级中第二十课五彩缤纷的生活的教学过程中，教师可以先通过多媒体技术进行作品展示，并引导学生思考生活中的创作来源，可以为学生分成小组讨论各自的想法，教师再进行适当的指导，主要是为了培养学生的思考能力和创新意识，艺术创作并非一成不变，只要拥有灵感，加以适当的创作手法就可以创作自己的作品。

结束语：

综上所述，随着电子科技技术的飞速发展，多媒体技术与教学相融合越来越广泛，教师要学会在美术教学过程中恰当的应用多媒体技术，既可以节约教师与学生的时间，也可以

提高学生的兴趣，提升学习效率，在教学过程中，也要注重学生创新意识和思考能力的培养，这些能力不仅仅应用于美术学科，其他学科也同样适用。在教学过程中，老师要注意灵活运用教学方法，认真关心每个学生的学习需求，做到既是良师也是益友，真正关心学生的发展，让每一个学生能够快乐高效的学习美术。

参考文献;

[1]范文艳.探讨多媒体技术与小学美术教学的融合[J].中国校外教育.2018(13):166. [2]黄怡然.多媒体技术与小学美术教学的融合[J].新课程(中).2017(07):119. [3]王晶波.多媒体在小学美术课堂教学中的应用[J].中小学电教.2016(Z2):56-57.

-全文完-