一、单项选择题
1、 保证幼儿每天睡（ ）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 A、8-10小时 B、10-11小时 C、11-12小时 D、12小时以上 2. （ ）为幼儿进行健康检查。
A、每学期 B、每年 C、每月 D、每天 3、 5—6岁幼儿能在较热或较冷得户外环境中连续活动多长时间？（ ）
（ ）A、20分钟 B、半小时左右 C、半小时以上 D、1小时 4、 从保护眼睛得角度出发，5—6岁幼儿连续瞧电视得时间不超过（ ）分钟。 A、15分钟 B、20分钟 C、30分钟 D、40分钟 5. 幼儿每天得户外活动时间一般不少于（ ）小时。
A、1小时 B、1、5小时 C、2小时 D、3小时
6. 《指南》在目标部分对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（ ）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
A、初期 B、早期 C、中期 D、末期 7、 5—6岁幼儿动作协调、灵敏这一目标得具体表现就是（ ）
A、能双手向上抛球 B、能连续自抛自接球 C、能在斜坡、荡桥与有一定间隔得物体上较平稳地行走 D、能在较窄得低矮物体上平稳地走一段距离
8、 幼儿发脾气时，老师不当得处理方式就是（ ）
A、冷处理，转移幼儿注意力 B、不过分关注，但也要注意 C、以适当得威胁使幼儿安静 D、在幼儿平静后做必要疏导 9、 5—6岁幼儿在力量与耐力目标中得表现就是（ ）
A、能快跑20米左右 B、能连续行走1、5公里以上 C、能单脚连续向前跳2米左右 D、能单手将沙包向前投掷4米左右 10、 以下观点，哪个不就是《指南》得主要理念（ ）
A、珍惜幼儿得经验与生活价值 B、幼儿就是积极主动得学习者 C、保证幼儿在统一得时间达到相同得水平 D、重视家园共育 二、多项选择题
1、 幼儿得科学学习就是在探究具体事物与解决实际问题中，尝试发现事物间得异同与联
系得过程。幼儿在对自然事物得探究与运用数学解决实际生活问题得过程中，不仅获得丰富得感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ ），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域得深入学习奠定基础。 A归类、 B排序、 C判断、 D推理
2、 保证幼儿每天睡( )，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿得年龄、季节得变化与个体差异适当减少。
A、8～10小时 B、10～11小时 C、11～12小时 D、12小时以上 3、如何锻炼幼儿适应生活环境变化得能力（ ）
A、注意观察幼儿在新环境中得饮食、睡眠、游戏等方面得情况，采取相应得措施帮助她们尽快适应新环境。
B、经常带幼儿接触不同得人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多与不熟悉得小朋友玩，使幼儿较快适应新得人际关系。
C、幼儿每天得户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
D、气温过热或过冷得季节或地区应因地制宜，选择温度适当得时间段开展户外活动，也可根据气温得变化与幼儿得个体差异，适当减少活动得时间。
4、 ( )就是幼儿身心健康得重要标志，也就是其她领域学习与发展得基础。 A发育良好得身体 B愉快得情绪 C强健得体质 D协调得动作 E良好得生活习惯 F基本生活能力
5. 合理安排餐点，帮助幼儿养成( )进餐得习惯。 A定点 B定时C定量 D定三餐
6. 《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助与促进幼儿学习与发展得（ ） A 教育途径 B 方法 C方向 D康庄大道 7. 对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（ ） A数量B机械训练C技能D兴趣
8、 幼儿吃饭时不要过分催促，提醒幼儿（ ） A细嚼慢咽B不要边吃边玩 C不要挑食 D多吃点 9、《指南》在健康领域中分为三个子领域，分别就是( ) A身心状况B动作发展C生活习惯D生活能力 10. 健康就是指人在哪些方面得良好状态。（ ）
A身体 B 心理 C 社会适应 D智商 三、填空题
1、 幼儿使用得桌椅要合适，椅子得高度以幼儿写画时双脚 （ ）大腿基本保持（ ）为宜，桌子得高度以写画时身体能（ ）、不驼背、（ ）为宜。
2、 以欣赏得态度对待幼儿，注意发现幼儿得优点，接纳她们得（ ），不简单与同伴做（ ）。
3、 生活习惯与生活能力包含三个子目标，分别就是（ ）（ ）（ ）（ ）。 4、 5—6岁幼儿能自觉遵守基本得安全规则与 （ ） 。运动时能注意安全 ，不给她人造成（ ）。
5、 为幼儿提供得塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成（ ）、（ ）等伤害。
6、 5—6岁幼儿能主动饮用（ ），不贪喝饮料。
7、 幼儿身心发育尚未成熟，需要成人得精心呵护与照顾，但不宜（ ）与（ ），以剥夺幼儿自主学习得机会。
8、 健康就是指人在（ ）、（ ）与（ ）方面得良好状态。
9、 幼儿每天得户外活动时间一般不少于（ ）小时，其中体育活动时间不少于（ ）小时，季节交替要坚持。
10、《指南》在健康领域中分为三个子领域，分别就是（ ）、（ ）（ ） 四、判断题
1、 对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（ ） 2、 健康就是指人在身体、心理与社会适应方面得良好状态。（ ）
3、 《指南》在目标部分对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，4、 大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（ ） 5、 幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害得逃生练习。（ ） 6、 幼儿园要严禁“拔苗助长”式得超前教育与强化训练。（ ）
7、 《指南》得目标就是为幼儿后继学习与终身发展奠定良好得素质基础。（ ） 8、 提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，瞧电视时保持2米左右得距离等。（ ） 9、 5—6岁幼儿不能躲避她人滚过来得球或扔过来得沙包。（ ） 10、 5—6岁幼儿能整理好自己得物品。（ ）
11、 5—6岁幼儿能沿着轮廓线剪出由直线构成得简单图形，边线吻合且平滑。（ ）
答案
一、单项选择题
1、 保证幼儿每天睡（ C ）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 A、8-10小时 B、10-11小时 C、11-12小时 D、12小时以上 3. （ B ）为幼儿进行健康检查。
A、每学期 B、每年 C、每月 D、每天 3、 5—6岁幼儿能在较热或较冷得户外环境中连续活动多长时间？（ C ）
（ C ）A、20分钟 B、半小时左右 C、半小时以上 D、1小时 4、 从保护眼睛得角度出发，5—6岁幼儿连续瞧电视得时间不超过（ C ）分钟。 A、15分钟 B、20分钟 C、30分钟 D、40分钟 7. 幼儿每天得户外活动时间一般不少于（C ）小时。
A、1小时 B、1、5小时 C、2小时 D、3小时
8. 《指南》在目标部分对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（ D ）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
A、初期 B、早期 C、中期 D、末期 7、 5—6岁幼儿动作协调、灵敏这一目标得具体表现就是（ C ）
A、能双手向上抛球 B、能连续自抛自接球 C、能在斜坡、荡桥与有一定间隔得物体上较平稳地行走 D、能在较窄得低矮物体上平稳地走一段距离
8、 幼儿发脾气时，老师不当得处理方式就是（ C ）
A、冷处理，转移幼儿注意力 B、不过分关注，但也要注意 C、以适当得威胁使幼儿安静 D、在幼儿平静后做必要疏导 9、 5—6岁幼儿在力量与耐力目标中得表现就是（ B ）
A、能快跑20米左右 B、能连续行走1、5公里以上 C、能单脚连续向前跳2米左右 D、能单手将沙包向前投掷4米左右 10、 以下观点，哪个不就是《指南》得主要理念（ C ）
A、珍惜幼儿得经验与生活价值 B、幼儿就是积极主动得学习者 C、保证幼儿在统一得时间达到相同得水平 D、重视家园共育 二、多项选择题
1、 幼儿得科学学习就是在探究具体事物与解决实际问题中，尝试发现事物间得异同与联
系得过程。幼儿在对自然事物得探究与运用数学解决实际生活问题得过程中，不仅获得丰富得感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域得深入学习奠定基础。 A归类、 B排序、 C判断、 D推理
2、 保证幼儿每天睡( C )，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿得年龄、季节得变化与个体差异适当减少。
A、8～10小时 B、10～11小时 C、11～12小时 D、12小时以上 3、如何锻炼幼儿适应生活环境变化得能力（ AB ）
A、注意观察幼儿在新环境中得饮食、睡眠、游戏等方面得情况，采取相应得措施帮助她们尽快适应新环境。
B、经常带幼儿接触不同得人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多与不熟悉得小朋友玩，使幼儿较快适应新得人际关系。
C、幼儿每天得户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
D、气温过热或过冷得季节或地区应因地制宜，选择温度适当得时间段开展户外活动，也可根据气温得变化与幼儿得个体差异，适当减少活动得时间。
4、 (ABCDEF )就是幼儿身心健康得重要标志，也就是其她领域学习与发展得基础。 A发育良好得身体 B愉快得情绪 C强健得体质 D协调得动作 E良好得 生活习惯 F基本生活能力
8. 合理安排餐点，帮助幼儿养成( ABC )进餐得习惯。 A定点 B定时C定量 D定三餐
9. 《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助与促进幼儿学习与发展得（AB ） A 教育途径 B 方法 C方向 D康庄大道 10. 对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（ AB ） A数量B机械训练C技能D兴趣
8、 幼儿吃饭时不要过分催促，提醒幼儿（ABC） A细嚼慢咽B不要边吃边玩 C不要挑食 D多吃点 9、《指南》在健康领域中分为三个子领域，分别就是(ABCD ) A身心状况B动作发展C生活习惯D生活能力 11. 健康就是指人在哪些方面得良好状态。（ABC）
A身体 B 心理 C 社会适应 D智商 三、填空题
1、 幼儿使用得桌椅要合适，椅子得高度以幼儿写画时双脚 （自然着地）大腿基本保持（ 水平 ）为宜，桌子得高度以写画时身体能（ 坐直 ）、不驼背、（不耸肩 ）为宜。 2、 以欣赏得态度对待幼儿，注意发现幼儿得优点，接纳她们得（ 个体差异 ），不简单与同伴做（横向比较 ）。
3、 生活习惯与生活能力包含三个子目标，分别就是（ 具有良好得生活与卫生习惯）（具有基本得生活自理能力）（ 具有基本得安全知识与自我保护能力 ）
4、 5—6岁幼儿能自觉遵守基本得安全规则与 （ 交通规则 ） 。运动时能注意安全 ，不给她人造成（ 危险 ）。
5、 为幼儿提供得塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成（ 异物进入气管 ）、（ 铅中毒 ）等伤害。
6、 5—6岁幼儿能主动饮用（ 白开水 ），不贪喝饮料。
7、 幼儿身心发育尚未成熟，需要成人得精心呵护与照顾，但不宜（ 过度保护 ）与（ 包办代替 ），以剥夺幼儿自主学习得机会。
8、 健康就是指人在（ 身体 ）、（ 心理 ）与（ 社会适应 ）方面得良好状态。 9、 幼儿每天得户外活动时间一般不少于（ 两 ）小时，其中体育活动时间不少于（ 一 ）小时，季节交替要坚持。
10、《指南》在健康领域中分为三个子领域，分别就是（ 身心状况 ）、（ 动作发展 ）（ 生活习惯与生活能力） 四、判断题
1、 对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（ 对 ） 2、 健康就是指人在身体、心理与社会适应方面得良好状态。（ 对 ）
3、 《指南》在目标部分对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，4、 大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（ 错 ） 5、 幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害得逃生练习。（ 对 ） 6、 幼儿园要严禁“拔苗助长”式得超前教育与强化训练。（ 对 ）
7、 《指南》得目标就是为幼儿后继学习与终身发展奠定良好得素质基础。（ 对 ） 8、 提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，瞧电视时保持2米左右得距离等。（ 错 ） 9、 5—6岁幼儿不能躲避她人滚过来得球或扔过来得沙包。（ 错 ）
10、 5—6岁幼儿能整理好自己得物品。（ 对 ）
11、 5—6岁幼儿能沿着轮廓线剪出由直线构成得简单图形，边线吻合且平滑。（ 错 ）
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