设计意图：
中班幼儿对数的形成已经有了肯定的了解。因此，我们设计这个活动，以讲故事的形式开展教学，视听结合，把幼儿带入童话世界，既激发幼儿学数学的爱好及对幼儿进行社会化教育，又让幼儿感知相同数量的物体，不管颜色、外形、名称及排列形式怎么变化其数量不变。另外，在幼儿操作练习局部，我们采纳电脑作为幼儿的学具，让幼儿在玩嬉戏的过程中进一步感知6以内数的守恒，到达在玩中轻松学数学的目的。 活动目标：
〔1〕通过活动让幼儿感知相同数量的物体，不管颜色、外形、名称及排列形式怎么变化其数量不变。
〔2〕通过视听结合及玩中学的方式，激发幼儿学数学的爱好。 〔3〕对幼儿进行社会化教育，培育幼儿心中有他人、关爱他人的情感。
〔4〕培育幼儿比拟和推断的力量。 〔5〕进展幼儿规律思维力量。 活动预备：
多媒体课件、大屏幕、幼儿每人一台电脑、音乐：?和你在一起? 活动过程：
〔一〕活动前导语
小伴侣，我想讲一个故事，你们想不想听〔想〕让我们一起来听一听故事中说了些什么吧！ 〔二〕活动中
1、出示课件1〔小兔家、小白兔、小灰兔〕
兔妈妈有两个孩子，一个叫小白，一个叫小灰。有一天，兔妈妈生病了，\"这可怎么办呀'急坏了小白和小灰。它们商议 要去找些有养分的好吃的给妈妈补补身体，让妈妈尽快好起来！于是，它们提着篮子出门了。
2、出示课件2〔红、黄两排蘑菇同数异长、各5个、小白、小灰〕
它们走呀走呀，观察草地上长了很多鲜嫩鲜嫩的蘑菇。于是，它们都采一些蘑菇。请大家比一比，小白和小灰谁采的蘑菇多，谁采的蘑菇少，还是一样多为什么〔假设幼儿答不出，可引导幼儿点数〕 老师小结：虽然这两排蘑菇的颜色不一样，排列形式是一排长、一排短，但由于它们都是5个蘑菇，所以它们一样多。
3、出示课件3〔大小不同的红、白萝卜同数异位、小白、小灰〕 它们又来到萝卜地里，地里的萝卜水灵灵的，肯定很好吃吧！小白拔了很多白萝卜，小灰拔了很多红萝卜。请小伴侣比一比，小白和小灰谁采的萝卜多，谁采的萝卜少，还是一样多为什么
老师小结：虽然萝卜颜色不一样，排列形式和大小都不一样，但由于它们都是6个，所以它们一样多。
4、出小白、小灰示课件4〔一棵苹果树、一棵梨树，大小、排列各异、小白、小灰〕
\"哥哥，哥哥，你看，前面有两棵果树。你说是苹果多， 还是梨多'小灰答复不了小白提出的问题，它请小伴侣关心答复。〔幼儿答复〕 老师小结：虽然苹果和梨的排列形式、大小都不一样，但由于它们都是6个，所以它们一样多。
5、出示课件5〔开满鲜花的草地、小白、小灰〕
小白、小灰提着满满一篮子食物预备回家了。它们在路上观察五颜六色的鲜花。\"哇！真美呀，送几朵给妈妈，妈妈肯定很兴奋！'于是，它们采了一些鲜花。
6、出示课件6〔小白和红花、小灰和黄花〕
请小伴侣比一比，小白和小灰谁采的花多，谁采的花少，还是一样多为什么
老师小结：虽然红花和黄花的排列形式、大小都不一样，但由于它们都是6朵，所以它们一样多。
7、出示课件7〔兔妈妈、小白、小灰〕
小白、小灰快乐奋兴地回到了家。兔妈妈见自己的孩子知道关心自己、保护自己，兴奋得病都好了。
8、随音乐进行歌表演?和你在一起?，出示课件7中兔妈妈、小白、小灰在跳舞。
老师总结：小伴侣，你们在生活中也会关心别人吗老师信任你们只要心中有他人，到处为他人着想，你就肯定会成为和小白、小灰一
样的好孩子！ 延长活动：
上机进行电脑操作练习。
老师示范一道电脑操作题，并演示进行嬉戏的方法，幼儿有序地上机操作，老师巡回指导。
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