幼儿园大班教案《田字格》含反思

大班课《田字格》包含对大班游戏教学活动主题的思考，让孩子们愿意参加田野角色的游戏活动，区分上下方向，体验小学生的乐趣，知道田野字符是学生学习汉字Ben的作业，了解其基本结构和用法，主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦，来看看幼儿园班《田字格》与对课程计划的反思。

活动目标：

1.知道天歌是小学生学习汉字并了解其基本结构和目的的作业。

2，乐于参加游戏活动中的人物格网，会区分上下方向，体验小学生的乐趣。

3.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。

4.了解游戏玩法和游戏规则。

主要难点：

学习熟悉该字段，并尝试在该字段中写下自己的名字。

活动准备：

1，田间20个字符，田间文本，少量水果，小学生作业本；小狗，小猫，企鹅的图片

2，孩子在早期就去了小学，看过小学生的作业。

活动程序：

1.认识

老师：这是什么？小学生的面貌如何？在该字段中写了一个小字。

（向孩子们展示作业和课本，供孩子们欣赏。）老师：为什么小学生一年级时会使用这本书？你为什么不为成年人使用这样的书？

简介：田子阁可以帮助刚刚学习写作和写单词的孩子。

2，了解田野人物格

师：这个领域的特点是什么？ （线，形状和小网格）

3，游戏一：住哪里

老师：那只小狗住在田野里？那小猫呢？请把小企鹅移到右下方的网格中。一个的名字是什么？

知道字段字符分为左上网格，左下网格，右上网格和右下网格。

4，比赛二：跳格

老师：这里的四个木板只是天子网格中的四个小房子。我们一起玩吧。五个孩子一组，一个首先是裁判，另一个是跳格，跳进去后，您必须说出您选择的格是什么，裁判想纠正跳错了的孩子。

在儿童分组游戏中，老师观察儿童的位置感。

5，游戏三：送水果

孩子中没有人有田野角色，听老师的密码并将水果放入相应的网格中。

6，游戏四：尝试写作

年幼的孩子知道他们不能超过字段，尝试将其姓名写到字段中。

教学反思：

这项活动是为了让孩子们熟悉小学生的作业，了解课文的写作格式，并通过游戏的形式体验学习的乐趣。 “天子游戏”是一本古老的教科书。它曾经使孩子们熟悉无聊的公共汽车。因此，设计了四种不同的游戏，以使孩子们通过游戏理解熟悉的角色。通过欣赏观察链接，孩子们可以了解田野人物格的结构；发送动物家庭游戏，了解其四个小房间的空间方向；在游戏中亲手跳格，进一步了解了野外角色格方位角，而且还可以互相观看，而且方向感差的孩子们也乐于参加游戏。在最后的测验写作活动中，孩子们可以迅速将自己

的名字写进田野，并体验小学生的学习。

小柯克：天子是用于标准化汉字书写格式的模板，包括四个边框，水平线和垂直线。这是小学初学者写作的标准。学习汉字时，需要在汉字领域逐步写汉字，为以后的语言学习打下坚实的基础。