2017学年第一学期语文教研组工作总结

以江北区语文教研室和学校教学工作思路为目标,进一步转变教师教学理念，改进课堂教学方式，持续推进智慧教育，促进信息技术和课堂教学的深度融合，有效促进教师专业成长，提升课堂教学的品质。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学规范，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。全体语文教师团结协作，真抓实干，踏踏实实全面贯彻教研室、学校对教研工作的要求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一．细化落实教学常规,优化管理。

抓好常规管理是保证课堂教学效率的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教研组密切关注常规教育，以检查促进教学。落实各项语文常规工作，做好教学“五认真”的检查、反馈。

在学生方面，继续通过丰富的语文实践活动，拓宽语文学习的外延，激发学生的学习兴趣,培养学生的语文能力。我们搭建了各种舞台，更是做到精益求精： 各年级学科竞赛的策划与组织，“悦读圆梦”活动方案的调整与深入开展， “惠声惠色”中文校报如期刊出。

二．改进课堂教学方式，推进资源共享。

这学期我们新的教研方式，觉得颇为有效，与大家分享。 （一）主题式教研方式改革

本学期，一改往常的听课评课模式，而以沙龙式探讨研讨。一年级的五位老师结合特级教师陆虹的一堂示范课，和全体老师交流分享自己的部编版语文教学经验，教研活动由一年级备课组长翟国琴老师主持。全体老师首先观看了由特级教师陆虹老师带来的一节示范课《棉花姑娘》，在结束观课后，五位分享的老师逐一上台，从课内文本阅读、课文朗读、识字、写字、课外阅读拓展五方面进行了全面细致的交流，让在座的老师获益匪浅。五位老师都紧紧围绕课标要求，结合自身教学实践，对低年级语文教学进行了交流分享。田静副校长在老师们交流完之后做了简单的总结点评，在肯定一年级老师们的热情参与、条理清晰的同时，也指出了精进的意见，希望主题教研活动的主题可以再集中一点，同时更多结合视频课例，而不是单一地围绕自身经验。

本次主题教研活动开拓了教研活动的新形式，更让全体老师对低年级的语文

教学有了更加清晰的思路和策略。

四年级走入乡村主题式教研

综合性学习是语文教学的重要组成部分，却也是我们一线教师常常会忽视的一块教学内容。四年级组希望借助此次教研活动，提升对综合性学习重要性的认知，共同探究如何充分调动学生自主能力，合作能力，探究能力与实践能力，从而更丰富有效地开展这项丰富多彩的语文学习活动。

四年级组语文老师经过讨论，确定本次活动以小组合作形式开展，要求人人参与活动过程，人人汇报活动成效，确保参与度100%。同时确定了六个不同角度的探究主题，六个班级分别选择一个研究内容，既呈现主题，又各有侧重，也体现班级间的合作。

随后孩子们在本班语文老师指导和引领下各自开展活动。经过一个多月的合作、整理、交流、汇报以及拍摄记录的过程，在主题教研活动上，六位老师一一上台为大家展示本班孩子的探究成。

老师都事先都做了充分的准备，所以2次主题沙龙活动，老师们的参与度是空前的，研讨的氛围浓厚又激烈，收效十分明显，充分调动了每个教师的教研兴趣和参与的积极性。形式和内容上都进行了大胆地创新，让参与的老师有针对性关注课堂，并将教学中关注的优势与不足进行深入的剖析和探讨，从而达到了提高教学效率、提升业务能力的效果。这学期的教研活动，我们努力寻求从形式到实质，从随意到精心，从粗糙到精致的突破。

三．拓展分层培养途径，加速专业成长。

课堂是教师教与学生学的主要阵地，教学过程的优化直接关系着学生生活的 质量和学习效能。为了进一步提高教师教学行为的有效性和艺术性，我们不断打磨，锤炼教师的教学行为，并通过研究与展示使其价值最大化。本学期，我们主要开展了这几项活动：

加大青年教师培养力度。对青年教师实行专人追踪式、个别化培养。我们重视对新教师的培养，继续通过师徒结对听评课、学科领导小组推门听课、期中座谈会调研、在校长室的带领下，新教师将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，切实提高新教师的教学能力和业务水平。

1.一至三年教龄的青年教师制定个人发展计划，以师徒结对的形式，实施“五

个一工程”。

2.对新秀教师的训练，教研新秀的培养教研组工作计划的其中一个重点，从理论应试到课堂展示都能做到有计划地展开。

（1）经验传承。得知本学期区里有交谈新秀评比活动后，我们教研组就利用教研活动时间里，请前几界的市、区教坛新秀将自己参赛的经验进行分享，分享的内容非常具体，包括理论应试，准备范围、内容、重点，以及一些参赛的经验，有些老师还把自己准备的理论资料分享给参赛的老师。这样，几位选手在前辈的指点下，进行有目标、有方向的复习，演练。当然，整个过程中，教研组做到经常督促，关心她们的复习情况。

（2）团队磨课。事实证明，组内经验相传是很有效的，我们3位老师不负众望，理论考试成绩喜人，获得了江北区第前三名。成功是成功之母，不仅3位选手士气大增，整个教研组也信心满满。我们将磨课团队分成高低段2组，集中力量对选手进行实战演习，方式严格按照比赛流程来操练。团队评课一改以往、面面俱到评，而是由结合课标、结合学段特点、学情有针对性地探讨，不仅指出问题、更重要是提出重构。我们经常会这样审视课堂：如果你是评委，你觉得这节课还有什么缺陷，这节课的重点我们放在什么地方，在这么短时间内，我们怎样处理教材。帮助3位老师，提升独立处理教材的能力和课堂操控的能力。

（3）专家引领。

光教研组力量是有限的，我们还还要关注课堂教学的动态，派老师们到区里区里去听课，去学习。还努力把专家请进来指导，提升专业水平，拓宽视野。11月，我们邀请了崔校长给3位老师听课、评课，崔校长给予3位老师教材中低段如何处理、课堂教学重点怎样把握、3位老师的优缺点是什么，下一步如何训练，做了详尽的指导。12月底，张燕老师来我校指导，我们组织组内所有老师进行了学习，张老师对于低段语文教学的重点进行了阐述和指导。特别是有关新教材的处理信息，对老师们很有实用价值。

（4）临阵指导。

比赛进行，我和超力作为评委确一刻也没歇着，记录评价的关注重点，总结其他选手课的优缺点，教材怎样处理更出彩一一转告我们的选手。最后，我们3位选手不负众望，王霞老师获得高端组一等奖、晓宁和蔡薇老师都获得二等奖，

因为现在获奖名额减少，这样的成绩简直是太好的不要不要的。这次比赛再一次向兄弟学校展示了我们的实力。成就一件好事，需要天时地利人和，我想我们语文组做到了。

四．保留经典，细化阅读。

继续举行“悦读圆梦”活动，通过评选书香班级，进行“小小说书人”系列活动在教师与学生中再度掀起阅读经典、诵读经典的书香之风，深层次调动学生的悦读激情。加强展示、宣传阅读教学成果，让阅读润泽师生心灵。

经过前几季丰富多彩的阅读活动，学生们从中收获了很多，也积累了很多活动的经验。活动在原来的基础上都有所调整，这学期每周二的小小说书人们带着静心制作的PPT，为我们打开了一个又一个多彩的世界，我们想看爱看的好书一本本的跳出来；童声书场，我们有4位年级推荐的同学为大家讲述了咱们宁波名人读书的故事，他们清脆流利的讲述回荡在校园的角角落落，滋润着我们的心灵；而名著影院播放的意大利电影《听见天堂》，伊朗电影《小鞋子》，让名著故事深刻地映入了同学们的心。

通过一个学期的努力，校阅读圆梦活动中获得梦想的孩子们不断涌现。本学期，共有492位同学获得了一级梦想，获得了升旗手、一日荣誉值周生和一日作业免做单的梦想机会。你们看，这就是很多同学将要领取到的“一日作业免做单”，在这里向这些同学表示祝贺！那么，表现更出色的获得二级梦想同学是62位。其中，24位同学获得了一次和自己最喜欢的老师午餐的机会，25位同学选择了获得一本好书，13位同学将登上校报的舞台展示自己。

每一个活动，既有前期的推广、宣传，也有活动中的指导、跟进，更有活动结束后的总结、评比，使得悦读圆梦活动较前几个学期更为有序、深入。

在好书的浸润中，学生的语文素养不断提升，在江北区语文素养竞赛中获得了好成绩，五年级即兴演讲，作文比赛，二年级书写比赛获得一等奖7名，二等奖6人.

但是，我们也清醒地认识到一些问题，比如对年轻老师培养的力度如何再加大一些，中年老师的发展空间如何拓展，课题撰写还是语文组的一个弱项。

我相信，有这么一群优秀的惠贞语文老师，一定能使我们的语文教研工作做得更好更扎实；有这么一群优秀的惠贞人，也必定会让惠贞百花齐放，春色满园！

日 期 2017.12 教师学生获奖情况登记

获奖级别 获奖内容 颁奖单位 宁波市教育协会宁波市教育局教研室 江北区教育局 江北区教育局教研室 姓 名 备 注 王霞 《基于电子白板的小语第二学段阅读作业三等奖。 交互探究》在2017宁波市“我与课改”征文 江北区首届新秀班主任评比。 小学语文教坛新秀小学语文高段组。 2018.1 王霞 三等奖 2018.1 王霞 一等奖 2018.1 孟晓宁 二等奖 小学语文教坛新秀小学语文低段组 2018.1 蔡薇 二等奖 小学语文教坛新秀低段组 2018.1 王成兰 三等奖 江北区首届新秀班主任评比 第十四届语文教坛新秀二等奖 江北区教育局 江北区教研室 2017.12 蔡 薇 区级 2016.12 田静 全国 论文《基于技术全国核心期刊上个学期未登记 的“智”教“慧”中国电化教育学课堂学习模式例谈》公开发表 2017.06 田静 区 基础教育课程改革示范宁波实验区项目第二次推进会上作“无距同步互动智慧教学”观点报告 2017.06 田静 区 基础教育课程改革示范宁波实验区项目第二次推进会上做培训工作坊 2017.06.30 田静 市级二等奖 课题《基于TBL的生本阅读教学模式研究》 2017.10.18 田静 2016年市教育科研成果评比课题《基于TBL模式的学生批市教育科学规划领导小组 市教育科学规划领导小组 江北区教育局\\教研室 江北区教育局\\教研室 杂志 上个学期未登记 上个学期未登记 上个学期未登记 三等奖 判性思维能力提升的研究》 浙江省教育厅教研室 2017.12.20 田静 省公开课 浙江省大数据背景下“精准教学”研讨会暨精准教学实验项目首次研讨会 2017.10 306班 王艺璇 306班 童亿 404陈宇轩 404傅籽杉 404张宸瑞 404陈宇轩 404高梓涵 404陈施佳 404徐佩琪 《奇怪地我》发表在《未来作家》 《背着房子的客人》发表在《宁波晚报》 宁波市首届朗读大赛三等奖 宁波少年 刊登作文 宁波少年 刊登作文 江北区写话比赛 二等奖 江北区写话比赛二等奖 江北区写话比赛三等奖 江北区“法在我心”故事比赛二等奖 《我的第一节课》发表在《宁波少年》 发表 市级 2017.11 市级 发表 2017、10 2017、8 2017、7 2017、9 2017、9 2017、9 2017、9 市级 市级 市级 区级 区级 区级 区级 发表 发表 发表 2017.11 205班李玥璁 市级 2017.10 207班 郑煜杰 市级 《仙都之旅》在《宁波少年》 《赛场上最可爱的人》在《宁波少年》 发表 2017.11 207班 范宇曦 市级 发表 2017.11 207班 陈奕馨 市级 在《宁波少年》 发表 语文 教研组 17 学年 1学期