小班泥工活动教案

【篇一：小班泥工教案 小蜗牛出来了】

泥工活动：小蜗牛出来了 活动目标： 蔡小娟设计

1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2. 初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。 3. 初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。 教学重难点：用搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛

教 学 具： 橡皮泥、火柴若干；ppt课件；背景音乐；背景桌面。 活动过程：

一、谈话活动导入

1.教师提问：今天老师带来了一种小动物的照片，猜猜看！它们是谁？（蜗牛）

2.看课件，使幼儿初步认识了解蜗牛的外形特征 蜗牛长得是什么样子的？

教师小结：蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有象小房子一样的贝壳。简单介绍一下贝壳的作用。

3.出示橡皮泥，这是什么？我们能用橡皮泥变出照片上的蜗牛吗？怎么变呢？师幼讨论（幼儿发言） 二、教师示范讲解

1.教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，（这时可以结合口诀：“一二三四捏一捏，二二三四团一团，三二三四搓一搓”进行教学）；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，（这时可以在口诀后面加上“四二三四卷一卷”）最后，用火柴插在小蜗牛的头部做触角和眼睛。

我这只蜗牛很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？ 三、幼儿操作 ，教师辅导（放静心音乐——雨的印记）

1.教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥。（配班教师分发橡皮泥） 2.教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

3.请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感

设计一个桌面：这里有一个蜗牛喜欢的温馨小家，我们一起将做好的蜗牛送到到小家里来。

小蜗牛悄悄告诉我一个小秘密，你们想知道吗？小蜗牛说他们最喜欢喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了。所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？能踩它，欺负它吗？对，我们要爱护小蜗牛。 五、讲评幼儿作品。（视频展示评讲，大家欣赏……） 活动延伸：

《小蜗牛去旅行》

自编故事：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？

【篇二：小班艺术泥工教案】

小班艺术泥工教案：棒棒糖（团圆、搓长、盘条） 活动目标：

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。 2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条 等技能。

3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。 活动准备：

各种大小、形状、色彩的棒棒糖；彩泥、泥工板 活动过程：

一、预热阶段。

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

教师把幼儿带来的棒棒糖插在柚子上（插3—4个柚子），布置成展览。

师：看，这儿有一个棒棒糖展览，我们一起来看一看。（幼儿自由欣赏）

２、说说棒棒糖。

师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）

这些棒棒糖什么地方是一样的？ 二、图形刺激：

教师示范用彩泥制作棒棒糖。 １、圆球型。

２、压扁形。 ３、盘条型。 三、想象创造。

幼儿运用已有经验，制作棒棒糖。

教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。当孩子有困难时，教师给于适当的帮助与鼓励，当孩子成功时，教师给予肯定。

四、作品赏评。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。 活动目标改进：1、初步熟悉泥工，学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长、盘条等技能。（技能）

2、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。（创造）

3、体验创作棒棒糖过程中的快乐，培养对泥工活动的兴趣。（情感） 重点：巩固团圆、搓长、盘条等技能，创造出不同造型的棒棒糖。 难点：巩固团圆、搓长、盘条等技能，创造出不同造型的棒棒糖。 活动过程：感知棒棒糖的形状美与色彩美。——比较棒棒糖的相同点与不同点——教师示范图片（圆球型、压扁形、盘条型）——幼儿创造——作品赏评 示范——再造——创造

主动性、兴趣性——由幼儿自身兴趣出发（对棒棒糖的喜爱）。 独立性、创造性——自己创造出于其他幼儿不同的作品。

改进：在示范棒棒糖的图片之后，可以让幼儿自己比较它们的相同与不同点，发现圆球型、压扁形、盘条型的不同。

【篇三：小班泥工汉堡教案】

教 学 活 动 设 计 第六周 班级：