现代教育学考试试题及参考答案
一、单项选择题。（共20分，每小题2分）
1、教学从本质上说，是一种( )。
A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动
2、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体;
B.教师在教育活动中是被动的客体;
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
3、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力;
B.教师的知识、能力是不一样的;
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4、教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体
5、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
A. 坚持人文教育为主; B.坚持科学教育为主;
C.坚持人文教育与科学教育的携手并进; D.要看情况而定
6、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合
B.加强现代科学教育
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
7、下列关于教育的个体功能的论述，不正确的是（ ）。
A 教育影响个体的社会化和个性化。 B 教育发展个体的谋生技能。
C 教育会阻碍个体的良性发展。 D 教育增进个体的幸福感
8、下列关于义务教育的论述，错误的是（ ）。
A 义务教育又称普及教育。
B 义务教育具有自愿性和免费性。
C 义务教育既是个人的义务，也是国家的义务。
D 我国现在实施九年义务制教育。
9、 教学活动所担负的多种任务中，（ ）是基础。
A知识的教学 B 思想塑造 C 发展能力 D 陶冶性情
10、下列对影响人的品德发展的因素和作用的论述，不正确的是（A 遗传素质是人的品德发展的生物基础。
B 环境对人的品德发展起决定作用。
C 德育在人的品德发展中起主导作用。
D 个体主观能动性在人的品德发展中起重要作用。
。 ）
二、多项选择题。（共15分，每小题3分）
1、下列选项中属于教育的起源论的是：（ ）
A、劳动起源论 B、社会起源论 C、生活起源论 D、生物起源论
2、关于现代社会教育的共同特征叙述正确的是：（ ）
A、学习内容及其丰富，教育内容具有开放性。
B、教育密切联系社会，教育性质具有生产性。
C、不断提高普及教育，教育对象具有广泛性。
D、教育贯穿人的一生，教育具有法制性。
3、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。
A. 重视课程的标准化建设
B.重视课程内容的现代化、综合化;
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养;E.重视个别差异
4、学校教育的特点有：（ ）
A、学校教育具有较强的选择性
B、学校教育具有较强的系统性
C、学校教育具有较强的目的性
D、学校教育具有较强的专门性
5、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。
A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育
三、填空题。（共5分，每个空格0.5分）
1、教育学是研究＿＿的一门科学。
2、影响人的发展的因素主要有＿＿、＿＿、＿＿＿。
3、马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系。
4、我国新时期的教育方针是＿＿＿。
5、学生的主体作用表现在＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个方面。
四、名词解释。（共12分，每小题3分）
1、（广义）网络教育
2、课程标准
五、简答题。（共20分，每小题5分）
1、简述学校教育产生的条件是什么?
2、什么是课程评价？怎样理解课程评价的内涵？
3、为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?
4、教学的一般任务
六、论述题。（共16分，每小题8分）
1、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
2、如何理解教育的经济功能?
七、案例分析题。（12分）
【案例】某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经
常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。
不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。
请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。
参考答案：
一、 单项选择题
1A 2C 3C 4B 5C 6A 7C 8B 9A 10B
二、 多项选择题
1ACD 2ABCD 3BCDE 4ABCD 5ADE
三、 填空题
1、 教育现象及其规律
2、 遗传、环境、教育
3、 社会需要、人的自身发展
4、 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。
5、 自觉性，独立性、创造性
四、 名词解释
1、（广义）网络教育：是指以互联网为基础，充分利用互联网带来的沟通方便性和资源丰富性等特点，为满足个人和组织的具体学习需求，以实现知识的汇集、存储和转移为目的非面授的互联网服务形式。
2、课程标准：亦即学科课程标准，是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求，规定学科的性质、目标、内容框架，提出指导性的教学原则和评价建议。
3、德育 德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
4、教育科学 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体
五、简答题。
1、(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；
(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子
(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递
(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子
2、课程评价是对指课程计划及其实施实际达到教育目的的程度的价值判断活动。课程评价的内涵：第一，课程评价的对象应包括学生、教师和课程内容本身。第二，课程评价是一个动态的过程。第三，课程评价必须对实现教育目的作出贡献。第四，课程评价的直接意义是对被子评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。
3、(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；
(2)教学是实现教育目的的基本途径；
(3)教学为主是由教学自身特点决定的；
4、（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；
（2）发展学生智力，培养学生的创造能力；
（3）发展学生体力，提高学生的健康水平；
（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
六、论述题。
1、答：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：
(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；
(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；
(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。
加强教师职业道德的具体内容是
(1)对事业无私奉献； (2)对学生，真诚热爱；
(3)对同志，团结协作； (4)对自己严格要求，以身作则
2、答：(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；
(2)教育是提高经济效益的重要前提；
(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：
(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力
七、案例分析题
简要分析：
一、有关教育理论知识
该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识：
后进生的特点：（心理需求与现实状况存在许多矛盾）
（1）自尊，往往得不到别人的尊重；
（2）好胜，往往不能取胜；
（3）有上进心，而意志薄弱。
转化后进生的途径和方法：
（1）确立后进生也能成才的信念；（洋思中学的经验：没有一个教不好的学生）
（2）深入了解后进生的心理特征；（通过观察、调查等手段深入了解）
（3）善于捕捉后进生身上的积极因素；（通过观察、调查等手段深入了解）
（4）创造各种条件，促进后进生的转化；
（5）要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点。
二、围绕问题展开分析
该案例的问题是“谈谈如何对待这样的学生。”即该采取哪些途径和方法。
（1）“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了…”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄小，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救；
(2)主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；
（3）在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因；
（4）“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”
（要全面、辨证地看待后进生，要挖掘后进生身上的积极因素；）
（5）要为后进生转化创造各种条件；（主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等）
（6）抓反复，反复抓。（注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心）
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