创新来源于理论与实践的结合

Ｄ　创新来源于理论与实践的结合　文／于立杰　人设计的相关方案，之后深入自己的研　总体来说，我们走了不少弯路，也浪　究课题，总结前人的成果和方法之后，找　费了大量的时间；但我觉得这是必要的。　出前人的不足，自己研究要解决的问题　在整个过程中，似乎能够看到将来的人　并设计解决的方法。我拟定了许多解决　生轨迹，始终是在挫折中前进，在～次次　的方案，然后找到张老师进行商量，找出　其中最切实可行的方案。这时候就需要　跌倒后又爬起来继续去实现自己的梦　想。团队协作，找老师虚心求教，设计制　我们提出一些创新的方法或技巧来进行　作创新，以及最后的上台答辩演示等等　研究，从而才能使自己的研究更加有价　的每一个环节都让人回味，激情与梦想　日本为何在第二次世界大战后迅速　值和潜力。　崛起，完全依靠于科技的创新。创新思维　一同在。付出比回报更重要　只要是真心努　力去做了，那么你的心将不会感到空虚。　对民族的兴旺、知识经济的挑战以及新　世纪的思想解放，都有着极为深刻的现　实意义。　个一个地解决难题　最终我们确定的解决方案是车载打　瞌睡提醒器。这个作品是配戴在驾驶员耳　朵上的一种利用电子平衡原理工作的装　创新发明过程的苦和甜　置。当驾驶员在行车途中可能产生睡意，头　在２００９年“爱士杰”杯江苏省职业　部向前倾斜时，该装置便会发出警报，并出　教育创新大赛中，我们的作品“车载打瞌　现强烈的震动，同时出现灯光刺激，让驾驶　睡提醒器”得到了专家评委的一致好评，　员消除睡意，从而避免交通事故的发生。　通过这次创新比赛使我懂得了理论　与实际相结合是很重要的，只有理论知　最终获得一等奖。回顾起此次创新比赛，　在制作车载打瞌睡提醒器的过程　识是远远不够的，只有把所学的理论知　至今我仍感慨颇多，从选题到定稿，从理　中，我们先根据确定的方案设计好相关　识与实践相结合起来，从理论中得出结　论到实践，在整整三星期的日子里，可以　说是苦多于甜，但是可以学到很多很多　一电路，然后去市场买材料，制作并一次又　论，才能真正为社会服务，从而提高自己　次的调试产品。为了解决制作过程中　的实际动手能力和独立思考的能力。在　的东西，同时不仅可以巩固以前学过的　的每一个问题，我们就查找相关书籍，上　设计的过程中遇到问题，可以说得是困　知识，而且学到了很多在书本上所没有　学到过的知识。　网查找相关资料，使每一个难题得以化　难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到　解，并最终取得成功。制作完成后，找到　过各种各样的问题，同时在设计的过程　平时经常听到或看到一些驾驶员因　些司机朋友进行试验，并进行相关市　中发现了自己的不足之处，对以前所学　为疲劳，在行车途中可能产生睡意，最终　场调查，让我们对生活的这个城市更熟　过的相关知识理解得不够深刻，掌握得　导致各种事故的发生。为此我首先对自　悉了，同时也锻炼了自己的胆量，提高了　不够牢固。通过这次创新比赛之后，一定　己研究的这个问题进行查找，了解其他　抗挫折的能力，心理素质也有所增强。　把以前所学过的知识重新学习巩固。　指导老师张志成点评：　于立杰同学在２００９年“爱士杰”杯江苏省职业教育创新大赛中．其作品“车裁打瞌睡提醒器”得到了专家评委的一致好　评，最终获得一等奖。车我打瞌睡提醒器是配戴在驾驶员耳朵上的一种利用电子平衡原理工作的装置　当驾驶员在行车途中　可能产生睡意，头部向前倾斜时，该装置便会出现声、震动、灯光的同时提醒，让驾驶员消除睡意，从而避免交通事故的发生。　在车载打瞌睡提醒器设计制作过程中，他从选题到定稿，从理论到实践，可以说是困难重重，在整整三个星期的日子里，　可以说得是苦多于甜。通过该产品的设计、制作和调试过程中遇到问题的解决．使他的实际动手能力和独立思考的能力得以　迅速提高　作者简介：于立杰，如摹市大明电子职业高级ｔＰ学电子电工专业学生　＿　：　。・　加　压８　２０１０