2020春人教部编版八下语文第六单元第22课《礼记二则》同步测试

初中语文·人教版·八年级下册——第六单元

22 《礼记》二则 测试时间：30 分钟

一、选择题

1.下列句中加点字的注音有误的一项是( A.虽有嘉肴(yáo) ．

B.故曰：教学相长也(cháng) ．

C.选贤与能(jǔ) ．D.讲信修睦(mù) ．

2.下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（ B.教然后知困（困惑） ．

C.是故谋闭而不兴（因此） ．．

D.故外户而不闭。 是谓大同（大家一样） ．．3.选出下列句子中没有通假字的一项( A.《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎! B.选贤与能，讲信修睦。

C.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 D.盗窃乱贼而不作。

4.下列各句中没有词类活用现象的一项是( A.不独亲其亲 B.使老有所终 C.不独子其子 D.知困，然后能自强也

5.下列句子翻译不正确的一项是( A.学然后知不足，教然后知困。

译文：学习之后才知道不足，教人之后才知道有困惑的地方。 B.故曰：教学相长也。

译文：所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 C.大道之行也，天下为公。

译文：在大道施行的时候，天下是公共的。 D.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

译文：因此，奸邪之谋不会发生，作乱的窃贼就不会再盗窃。 二、填空题

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)

）

A.大道之行也，天下为公（指儒家推崇的上古时代的政治制度） ．．

)

)

)

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6.《虽有嘉肴》《大道之行也》选自《 战国至秦汉间 三、阅读理解

（一）阅读下文，完成 7—10 题。

》。《 》，儒家经典之一，

篇。

的汇编，相传是西汉经学家 编纂的，共

[甲] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故 曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!

(《虽有嘉肴》)

[乙] 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以 广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而 或不知其细；舍问，其奚决焉?

(选自《孟涂文集》)

7.解释下列加点的词。

(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也( ．(3)知困，然后能自强也( ．．(5)非问无以广识( ．(1)教然后知困 (1)学学半。 译文：

(2)好学而不勤问，非真能好学者也。 译文：

10.根据选文[甲]和[乙]的内容，用自己的话填空。

选文[甲]论述了① ④

。

的关系，选文[乙]论述了② 的关系。两 。[乙]文：

篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发?[甲]文：③ （二）（2018 天津中考）阅读下文，完成 11—13 题。

②

上①谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡得美珠，剖身以藏之，有诸？”侍臣曰：“有 ．

) (2)虽有至道，弗学，不知其善也( ) ．

(4)故曰：教学相长也( ．

)

)

(6)理明矣，而或不达于事( ．

)

)

8.用“/”为文中两个画线句子标出停顿。(每句标一处)

(2)君子之学必好问

9.用现代汉语翻译下面句子。

之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇③抵④法，与帝王徇⑤奢欲而 亡国者，何以异于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰‘人有好忘者， 徙宅而忘其妻’，孔子曰‘又有甚者，桀、纣乃忘其身’，亦犹是也。”上曰：“然。 朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也！” ．

（节选自《资治通鉴》）

［注］ ①上，指唐太宗。 ②贾（gǔ）胡：胡商。 ③赇（qiú）：贿赂。 ④

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抵：触犯。 ⑤徇：顺从。 11.解释文中加点词的含义。 （1）上谓侍臣曰 ．

谓：

宜戮力相辅 ． （2）

宜：

12.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 人皆知彼之爱珠而不爱其身也。 译文：

13.在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？ 用自己的话简述。 答：

答案全解全析

一、选择题

1.答案 B 长 zhǎng。 2.答案

D

“大同”在句中指理想社会。

3.答案 D A.第一个“学”同“ ”。B.“与”同“举”。C.“矜”同“鳏”。 4.答案 D A.句中第一个“亲”是名词用作动词，“以……为亲”。B.“老”是 形容词用作名词，老年人。C.第一个“子”是名词用作动词，“以……为子”。 5.答案 D 正确的翻译是：因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人 的事情不会发生。 二、填空题

6.答案 礼记 礼记 儒家论著 戴圣 49

解析 巧记妙背积累文学常识，要规范工整地书写，不要写错别字。 三、阅读理解

7.答案 (1)美味的 (2)好处 (3)勉励自己 (4)促进 (5)增加 (6)有时 解析 本题考查文言词语解释能力。文言文对词语解释题的考查多为通假字、古 今异义、词类活用等文言现象。就该题而言， 第(1)句中的“嘉”解释为“美味 的”。 (3)(4)(6)句中的“自强”“长”“或”是古今异义词，分别解释为“勉励 自己”“促进”“有时”。(2)(5)句中的“善”“广”属于词类活用，分别解释为“好 处”(形容词做名词)、“增加”(形容词做动词)。 8.答案 (1)教/然后知困 (2)君子之学/必好问

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解析 此题考查句子的朗读停顿划分。划分停顿必须依据几个原则：①根据句子 的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分；②按照“而前则前”的原则划分； ③凭借语感，根据句意进行划分。第(1)句的意思是“经过教授才知道自己知识 的困惑”，根据句意划分为：教/然后知困。第⑵句可根据句子结构划分为：君子 之学/必好问。

9.答案 (1)教别人，占自己学习的一半。(2)喜爱学习却不多问，不是真的喜爱 学习的人。

解析 本题考查文言语句的翻译能力。翻译时，不但要把握特殊句式，还要注意 抓句子中的关键词，它们往往是得分点。如第(1)句中的第一个“学”翻译成“教 导”，是关键所在；第(2)句是判断句，句中的“者”解释为“……的人”，应当 引起注意。

10.答案 教与学 学与问 实践出真知 我们要做一个勤学好问的人

解析 此题考查内容理解能力。解答此类题目，可分析语段，找出关键语句进行 分析，然后得到答案。第①空的答案可分析[甲]文主旨句“故曰：教学相长也” 得到；第②空答案也较为明显，“君子之学必好问”“问与学，相辅而行者也”等 句揭示了答案。③④空考查两文主旨，分别抓住两文的主旨句“教学相长也”和 “君子之学必好问”提炼答案即可。

[参考译文]

[乙] 君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学” 就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱 学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际；认识了那些大的(原则、 纲领、总体)，可是还可能不了解那些细节；(对于这些问题)除了问，将怎么解 决呢?

11.答案 （1）对……说（2）应当

解析 本题考查文言词语释义。 解答时可采用知识迁移法，联系课内词语来判 断。 （1）中的“谓”，联系《孙权劝学》中的“权谓吕蒙曰”可知，本题中的 “谓”是“对……说”的意思；（2）中的“宜”，联系《爱莲说》中的“牡丹之 爱，宜乎众矣”可知，本题中的“宜”是“应当”的意思。 12.答案 人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。 解析

本题考查文言语句翻译。翻译时，要抓住句中重点考查的词语“皆”（都）、 官吏不能因受贿而触犯法律；君王不能因贪图奢华享受而亡国；君臣

“彼”（他）、“爱”（喜爱／爱惜），翻译时尽量做到字字落实，能直译尽量直译。 13.答案

要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。

解析 题目要求概括唐太宗提出的警示，解答时重点分析唐太宗的话语。 短文

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中，君臣首先由“剖身藏珠”的故事说起，由此嘲笑了为财宝甘愿牺牲生命的人。 其中唐太宗先后提到了“吏受赇抵法”“帝王徇奢欲而亡国”以及“朕与公辈宜 戮力相辅”三条警示，将此三点用自己的语言表述清楚即可。

［参考译文］

皇上（唐太宗）对侍奉的大臣说：“我听闻西域有个胡商，得到一颗无价的 珍珠，就剖开身体，把珍珠藏在里面（因而丢了性命），有这回事吗？”侍奉的 大臣回答说：“是有这么回事。”皇上说：“人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己 的身体。 但有的官员因贪赃受贿触犯法律（而受到法律制裁），和有的皇帝因放 纵奢欲而亡国，与那个胡商的可笑行为有什么两样呢？”魏征说：“从前鲁哀公 对孔子说‘有个健忘的人，搬家而遗忘了妻子’，孔子说‘还有健忘得更严重的 呢，桀、纣把自己都忘了’，也和这件事是一样的啊。”皇上说：“是啊。 朕和你 们应该同心合力地互相帮助，希望能够避免被他人所嘲笑吧！”

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