亲子共读一些好方法

孩子是如何读书的呢？他们经常会把注意力集中到书本中的那带有颜色的插图中去。而不是看自己看都看不懂得文字。对他们来讲，没有乐趣的东西是不会放在眼里的。若是书中有孩子喜欢的东西。孩子会翻来覆去的看书的。关键是书里是否具备了让孩子喜欢的东西。 让孩子做主

如果孩子能亲手翻书并对读书有自己兴趣的话，要让孩子在读书时具有自己说了算的感觉。父母不要主动教孩子识别图画上的东西或者逐一告诉孩子图画上的内容，而是要等着孩子自己指出某一张图画时，再为之讲解图画的内容。 张冠李戴

当幼儿知道如何称呼所熟悉的物品时，父母可以与孩子做一种张冠李戴的游戏。抓住孩子的脚指头说：我找到了你的耳朵。或者手里拿着一张画报上的人物图片对孩子说：哞哞，我找到了一头牛。孩子对你所做的傻事会大笑不已的，并且会和你一起来玩这个游戏。 慢一拍

学步期幼儿喜欢叫出每一幅图画的名称，但他们也喜欢听父母告诉他们图画的内容。在语言的发展过程中，听的技能甚

至比说的技能更重要。用这样一个办法可以鼓励孩子同时提高听和说的技能，即：在你说出某些词的时候要稍微停顿一下，以便让孩子有机会帮你说完下面的话。快看那只大狗，你可以这样说，它要……然后，如果孩子没有反应，你可以自己说完下面的话，并继续往下念。 做热爱读书的表率

在你和孩子构成的学习共同体中，如果你总是朝气蓬勃，喜欢读书，乐于接受新事物，工作总是忙碌而充实。虽然孩子常常看到你工作的背影，但他也从中学到，学习和工作都是一件非常有乐趣的事情。你对工作和学习的积极向上的态度，会带动孩子以积极主动的心态学习。

积极上进的父母，常常培养出爱学习的孩子。你不要认为放弃自己的时间和生活，跟在孩子的屁股后面，督促他读书，孩子就会成为好学的孩子。其实，这反而会让孩子反感。 为孩子讲述书中的故事——多采取互动式

为什么说孩子总喜欢缠着家长讲故事呢？因为孩子的阅读能力没有跟上，但是确实又对故事表示很感兴趣。大多孩子更喜欢一边看图，一边听故事。家长讲故事假如是看着故事书的话，也尽量转化成白话来讲这样孩子更容易接受。这样图文并茂，并加以声音的互动式阅读。可以让孩子增加更多阅读经验。