浅谈如何提升初中语文教学质量

・１４４・　教育论坛　浅谈如何提升初中语文教学质量　张文红　（伊春市教师进修学院，黑龙江伊春１５３０００）　摘要：在新课程改革的大背景下，为了打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量，作为初中语文教师的我们，必须想方设法　转变观念，不断探索出更加科学有效的教学方法，切实提升自身的业务素质水平。本文结合笔者进行初中语丈教学的实践经验，对于如何　打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量进行了深入的探索。　关键词：初中语文；高效课堂；教学质量　为了打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量，就必须　字极其朴素无华，描写的站台情景也是非常一般。因此，作为初中语　准确把握课程标准的要求，从不同的角度来探索初中语文教学方　文教师的我们无需过多地用理论解释《背影》的艺术魅力，而是用最　法，实现初中语文的工具性和人文性的有机统一。接下来，本文将对　直接也是最简单的方法——诵读，让初中生自己在不断的诵读中，　此进行详细的阐述。　在具体的语言文字中，自主地领悟个中的艺术魅力。　１运用灵活多变的教学形式。提高初中生的语文审美能力　３运用自主、合作、探究的研究性学习法。提高初中生的学习自　在初中语文教材中的许多课文中，都包含着美的教育，教师应　主性　该在挖掘教材内在美的基础上，通过展示美的教学方法来让学生感　自主、合作、探究的研究性学习法，就是指在教师的指引下，初　知美、领悟美、创造美。教师可以通过播放录音、播放多媒体幻灯片　中生围绕着某一课题，发现问题、分析问题、解决问题，在研究过程　等方法来让学生去认真地品读课文，感受文章的美的意蕴和气势。　中自主获取知识的学习方式。研究性学习强调初中生的主人地位，　通过这种方式，在教学的过程中就能够寓教于乐，让学生得到美的　教师从中进行有针对性的指导。例如，教师在进行陶渊明的《桃花源　享受，接受美的熏陶，在潜移默化中提高审美能力。例如，教师在进　记》一课的教学过程中，作为初中语文教师的我们可以尝试运用下　行《三峡》一课的教学过程中，教师可以事先让初中生通过图书馆、　面的这种研究性学习法：教师在课前让初中生查找资料，搜集陶渊　报纸、计算机网络等各种各样的渠道来查找三峡的风土人情、三峡　明的基本情况和《桃花源记》相关评论资料，把不懂的词句记录下　的地理位置、三峡的自然风光、和三峡有关的神话、和三峡相关的诗　来。课堂上，教师组织初中生分组进行交流讨论，研究的主题是陶渊　词、三峡水电站等一系列的知识，通过这种方式，初中生就可以感受　明笔下的桃花源存在吗？存在的话，它在哪里？不存在的话，陶渊明　到三峡的美，从而对《三峡》这篇文章更是赞不绝口。与此同时，在课　为什么要说谎呢？讨论的主题要尽量设计得开放一点，任由初中生　堂上，教师也可以将课前通过ｕ盘或者其他的方式搜集整理好的丰　进行发挥，自由地提出他们自己的观点。同时教师可以参与他们的　从中给与他们适当的指点。然后，由各个小组派出代表到　富的三峡资料和三峡图片，在多媒体幻灯片上展示出来，并且让初　小组讨论，中生之间互相共享自己搜集的三峡相关的资料，让初中生真正体验　讲台陈述该组的讨论意见，最后教师给与每组和全班讨论结果一定　将自主、合作、探究的学习方式贯穿　到大自然的鬼斧神工之美，在这一过程中，教师可以提出三峡为什　的总结和提议。通过这种方式，么会有如此美丽的风光，有如此湍急的水流等一系列的问题，让初　于教学的全过程，每一节课都让初中生有实实在在的认知收获和学　中生踊跃回答，从而提高初中生的语文审美能力。　科感悟。初中生自主学习能解决的问题，自主学习解决，没有必要合　初中生难于解决的问题，小组合作探究、教师点拨解决。在　２运用多种多样的训练方式，提高初中语文阅读写作课的质量　作讨论；作为初中语文教师的我们，一定要发挥各自主观能动性，运用　形式上注重自主、合作、探究学习方式的灵活运用，最主要的是在学　让初中生在短暂的时间中　诵读、默读、写作、抄写等等多种多样的训练方式，深入地挖掘教材　习内容上使初中生每一节课都有所收获，中隐含的要素，让初中生领略到文章的亮点，领悟作家创作的独到　获取实效。　综上所述，本文提出了几点初中语文教学方法，希望通过本艾　之处，从而提高初中生的活跃度和写作水平。比如，教导初中生通过　不断诵读课文，体会作家善于捕捉生活中“看似平凡，却不平凡”的　的研究，能够真正有利于打造初中语文高效课堂，提升初中语文教　亮点。要求一个年约十来岁初中生写出惊世绝伦的创意大作，仿佛　学质量。在今后的工作中，作为初中语文教师的我们必须不断提高　不断改革和创新传统的教学方式，在教学过　有点不切合实际。其实具有创新性的文章并非是难以高攀的，我们　自身的教学业务水平，通过各种各样　相信“世界上并不缺乏美，而且缺乏发现美的眼睛”，同样创新性的　程中发挥出主导作用，真正将学生作为教学的主体，让初中生能够具备　文章并不都是与众不同的另类作品，而是一个简单的人物，一个平　的教学方法来培养初中生学习语文的浓厚兴趣，凡的话语，在某一个情景下都会引发了每个人细微的思绪波澜。如　更加饱满的学习热情，以便真正达到初中语文教学的目标。　果初中生学会把握了这些细微感悟，并善于用文字细腻地表达出，　参考文献　这也是一种创新性的文章。因此，教师在语文课堂上，在学习课本景　『１１王建峰．浅析如何提高初中语文教学质量ｌＪ１．学周刊，２０１２（１　１）．　点范文的时候，有意识地点化一下同学。比如说朱自清笔下的《背　影》。每个同学都看过无数次父母的背影，但是为什么偏偏朱自清笔　下的《背影》却如此令人感动呢？我们知道，朱自清这篇《背影》的文　（上接５８页）式作曲”。可以说，计算机音乐的作曲方式绝非只是　２００１（４）．　将计算机（包括主机和各种配套的软硬件设备）作为工具，它所引起　『２］冯广映．计算机声音系统的发展及其对专业音乐的影响【Ｊ］．黄钟一　的是音乐创作思维和音乐作曲方式的革命性改变。我们暂时无法预　武汉音乐学院学报，１９９７（１）．　用计算机音乐的作曲方式将会对传统作曲方式产生怎样的影响，但　［３１付晓东．计算机音乐的历史与审美特征（下）［Ｊ１．新疆师范大学学报　２００４（２）．　我们已经看到均计算机作曲方式创作的大量音乐已经成为大多数　（哲学社会科学版），听众乐于接受的主流音乐。　『４】庄曜．计算机音乐通用信息数据分析［Ｊ］．南京艺术学院学报（音乐　参考文献　及表演版），２０００（２）．　【１１陶辛．计算机音乐思维研究【Ｊ】．音乐艺术～上海音乐学院学报，