某学校宿舍学生李某从厕所回宿舍，发现同寝室的宋某上课时没跟他打招呼就把宿舍门锁了，李某认为宋某是故意的并很生气。当晚二人又因熄灯问题争吵后大打出手。李某老乡闻讯后将宋某暴打了一顿。
处理结果
辅导员对二人进行了调解和说服教育，李某和宋某达成了以下协议：李某愿意承担宋某的全部医疗费用，同意公开向宋某赔礼道歉，并愿意主动承担为宋某义务打一个月的开水作为精神补偿。
分析矛盾原因
本案例是一例寝室同学人际关系处理不当引发的暴力事件。矛盾不断升级的根源是学生没有采取正确的纠纷救济方式。在整个事件过程中，学生选择的都是自决的私力救济方式。我们假设，如果在矛盾的初始阶段，学生能够采取和解的私立救济或积极主动的找到第三方——辅导员出面调解纠纷，即采取社会救济方式，那么事情就不会发展为严重的暴力事件。
反思此事件
从发展心理学的角度看，大学生的心理发展处于个体心理发展的青年晚期到成年早期。这一时期是心理上逐步走向成熟但还没有真正成熟的时期，小曾出现心理危机也是心理没有真正成熟的表现，自我意识存在矛盾冲突。因此，导师应加以沟通，作为大学生的我们
也应正确对待并处理问题。
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