校本课程开发实施方案
一、背景分析
根据《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程设置实施方案》的要求，我校以“办特色学校，育创新人才”为宗旨，发挥学校从1998年已开始的“六节一赛”的优势，从学生的兴趣、需要、情感和个性出发，选定以具有学校特色的校本教育资源为校本课程，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才，促进学生个性发展。
二、总体目标
1、使校本课程开发工作初具规模，充分发挥我校实验校的示范带头作用。
2、通过校本课程的开发，培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。
3、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。通过校本课程的开发、设置、实施，使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生存、学会健体、学会审美、学会创造、学会合作、学会探究、学会自信，为培养具有现代意识的小学生奠定坚实基础。
三、组织机构：
（一）、建立健全校本课程开发体系
1、 校本课程的组织网络:领导小组——教研室——备课组----教师——学生。
2、成立校本课程开发领导小组
3、建立校本课程审查小组
四、实施步骤
1、培训教师
通过开展多种形式的培训，让承担校本课程开发的教师明确课程的目标、意义。
2撰写课程纲要,课程纲要要阐明以下几方面：
(1)、课程目标：（必须全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平）
(2)、课程内容或活动安排：（要求突出重点，按从易到难的顺序排列，涉及选择什么样的内容通讯怎样组织这些内容，或安排什么样的活动，处理好均衡与连续的关系）
(3)、课程实施：（包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等）
(4)、课程评价：（主要是对学生学业成绩的评定，涉及评定方式、记分方式、成绩来源等）
3、编写教材
在培训的基础上，组织教师按照教材编写的要求以及各课程的实际情况分别编写教材。语文、数学学科以备课组为单位选好一个课题每人完成1至2个课例，技能组的教师以个人为单位选好一个课题完成2至4个课例。课题的名称在寒假前定好，课程的纲要和课例草案要在寒假完成，完成情况纳入教研教改项目考核。对编入教材的案例给予评奖和一定的物质奖励。
（附各备课组选定课题。）
语文组：
一年级：走进安徒生的童话世界。
二年级：古诗诵读。
三年级：阅读童话,驰骋想像。
四年级：跟我写---继写技巧学习。
五年级：爱祖国、爱福建、爱家乡。
六年级：掌握读书方法，感受家乡文化。
数学组：
一年级：奥妙无穷----七巧板。
二年级：找一找，做一做-----游戏型实践活动。
三年级：我们的住房-----房子中的数学问题。
四年级：智力操练。
五年级：教你快速计算。
六年级：灵机一动的趣味数学。
美术组：装饰画组合。
课队结合---校外美术活动。
体育组：中华瑰宝——武术训练浅习。
运动前准备活动习惯的养成。
培养球类活动兴趣。
体育游戏在体育课中的运用。
体育创新教学的探索尝试。
短绳在生活中的应用。
自然组：科学探索活动——身边处处有科学。
出好科技小报——我能行。
我会科技小制作。
英语组：生活英语。
交际英语。
英语小抄报。
电脑组：学会网络学习。
社会组：学会爱护身边环境。
思品组：品德与临江楼。
4、组织实施
(1)结合六节一赛开展，每周一课时，由各科任轮流上课。
(2)校本课程的实施要以活动为主，避免学科课程的那种形式，要以学生自主参与、动手完成为主。
(3)在实施中尽量满足学生的个性化要求。
六、保障措施
1、人员保障
我校有一支素质过硬的教师队伍，上岗培训能够保障校本课程的顺利实施。
2、组织保障
学校要成立以校长为首的学校校本课程管理委员会，设立专门的组织机构加强管理各项工作。
（1） 任课教师认真备好每一节课，认真实施、教学管理人员随机听课，测评。
（2） 任课教师要认真写好教育反思，及时总结经验。
（3） 每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时校本课程的实施。
3、设施与经费保障
学校要在校本课程的开发实施上提供尽可能的物质保障，确保其顺利开发。
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