2012---2013学年度
召陵区实验中学数学教研组工作计划
本学期实验中学数学教研组工作以建设高效课堂为目标，以夯实实验中学数学基础为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神，在团结奋进的基础上焕发生机与活力。因此特结合本组的实际，与杨梅花、李双亚、李永芳、徐敏、杨路燕6位七年级数学教师商议，制定本学期的教研组工作计划如下：
(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1.开学初配合学校组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织数学组教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二)建设高效课堂。
1、加强组风建设，增强本组教师的协作意识和团体凝聚力。
2、增强教师的责任感和使命感，严格执行学校教务处的各项教育教学计划。
3、用新课标的理念来转变和更新教学理念，指导平时的教学工作，提高课堂教学的效
率。
4、在今年学校条件许可的情况下，数学组将积极推进师生共用教学案的先进教学方式。
5、积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习的习惯，激发学生独立思考和创新意识，努力提高教学质量，废除“满堂灌”，构建充满生命活力“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力。
6、树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者的思想观念，以平等宽容的态度对待学生，努力构建和谐课堂。
8、由教研组长带领，青年教师李永芳、徐敏、杨路燕为主干将认真制作课件，同时帮助本组资深教师杨梅花、李双亚提高运用多媒体教学的能力，逐步实现信息技术与学科教学的完美结合。
9、认真落实常规管理，在落实教务处各项常规要求的同时，组织本组教师积极参与教学教研，要求每位数学教师主讲一节公开课等活动。相互学习，取长补短，以促进本组教师教学水平迅速提高。
10、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题
从入班成绩看，七年级数学成绩之差令人瞠目结舌，从一班到六班50分以下的64人，其中个位数11人，数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，面对如此成绩，我们数学组的补差工作任重道远，为了实验中学的灿烂明天，从促进学生发展出发，针对数学学习困难生比例大的现状，我们决定加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，
允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。
(三)提高教研质量,切实开展校本教研。
以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
(四)开展研究
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。
(五)开展辅优补差第二课堂活动
抓好先进数学教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平，努力和兄弟组一起共创实验中学的辉煌。
2012---2013学年度
召陵区实验中学数学教研组工作计划
2012年8月
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