班级阶段考试总体成绩情况

语文总体成绩情况

班级 平均分 均值 均值差 优秀率 均值差 是否及格达标 率 100% 均值差 是否达标 思考题平均分 1.9 书写 平均分 2.2 88.14 +0.875 57.1% +9.05 一、成绩：

一基础知识：

第3题 读音节，写词语。学生得分较高。说明学生生字掌握较好

第4题 扩词学生学习得很好，得分高。养（ ）（ ）图（ ）（ ） 第5题 比一比，再组成词语。学生形近字掌握的不错。

三阅读

本次阅读有四道题

1题全文共有（）个自然段 2根据课文内容填空。 3用——画出猴子说的话。

4短文告诉我们什么道理。给出3个答案，让学生进行选择。

第6题 反义词前三个学生掌握得很好，没有错的。慢—— 反—— 危险——

第9题 给下边的句子填上适当的标点符号。考查问号和叹号的使用。学生掌握很好，全部得分。

这四道题学生答得很好基本没有错。本次阅读题不难，学生认真读后就可以做得好。

二、 不足：

一基础知识：

第2题选择正确读音。风筝的筝是轻声，模样的模的读音，黄澄澄的澄的读音使学生失分最多的。学生掌握不扎实。教师上课强调的不够。

第7题多音字组词也不太好 上课时只让学生口头说说没让孩子动笔写，记忆效果不好。

第8题查字典用音序查字法、部首查字法，学生掌握不好失分较多，原因教师重视不够。练得少。

第10题形近字的应用以及按语境选词填空，学生做的不好。主要是对词语的意思理解不到位。失分较多。 二日积月累

此项内容共有三部分，可以说每一部分都不理想，特别是第13题按课文内容填空，错的最多，其中有两篇课文不是背诵的内容，要想填上，必须是课文读得特别熟才行。 三看图写话

部分学生写的内容较少，语句不够通顺

数学总体成绩情况

班级 平均分 均值差 优秀率 均值差 是否达标 及格率 均值差 是否达标 思考题平均分 1 书写 平均分 均值 100% 是 2、2 94、6 +1、66 90、5 +8、295 是 一、成绩：

1、

学生的应用题完成较好，对于本学期的乘除法，学生能较好的进行分

辨，并能准确的计算。

2、 学生的书写较认真，对于考试学生能够认真对待，态度决定一切，所

以学生的书写整体干净美观。

3、 学生的基础知识题，掌握比较牢固，如：把加法算式改写成乘法算式，

学生的错误率较少。再如：写乘法口诀，学生中只有1、2个学生出现错误，正确率较高。

4、 学生在操作题中，也有进步，如：观察物体的正面、上面、侧面，学生都能较好的进行分辨，答题的正确率也比上学期有所进步。

二、不足：

1、

2、

3、 4、

口算题计算还是不够准确，对于学过的加法和减法，学生的错误率较高，这反映了学过的就忘记了，所以，还得不断学习新知的同时要复习旧知，教师也要有意识的在出口算题时，先分类进行练习，再进行混合练习。 对于填空题：第3小题，写出这个算式各部分的名称，5乘8=40，其中5、8、40的名称是什么，学生在开学初学过的乘号、积的名称，学过了就忘记了，写成了被除数、除数、商，还有的把第一个乘数写成被乘数，这也同样反映了，学生的学习，教师没有在学习新知的同时复习旧知，学生的有意识的记忆就只有3天，教师没有考虑周全，所以，错误较多。 选择题第2题，要取10元钱，怎样取可以。（其中四种答案全对），可是大部分孩子只写了一个答案，导致错误率过高。 附加题，学生答得不太好，正确率并不高。