大班歌唱活动：我们都是好朋友

活动目的：

1.熟悉歌曲的旋律，最初学会唱歌。

2，探究图片，理解经历歌词，并模拟部分歌词的创作。 3.感受歌曲和谐愉快的心情，提高小孩的环保认识。 活动预备： 1，图片

2.幼儿具有初步的环保认识，并明白动物和我们的人类生活在同一个地球上。

活动程序：

（1）对话的介绍导致了这个话题。 老师：小孩们，你明白如今的季节吗？

是的，春天在这里，小动物又回来了，但他们看到了什么？ 展示图片一，小孩们的讨论。

老师：他们的家被毁了。我该如何办？小孩讨论处理方案 （2）熟悉旋律，理解歌词。

老师：小动物看到他的家乡变得像如此，他的心非常难过。听着，他们在说什么？

2，老师用小动物的语气说出歌词：兔子说，'请给我留下一片绿草。 '小鸟说'请给我留个蓝天。 '小鱼说'请给我一块水。 “熊猫说，请给我一个森林。 “他们齐声说，'我们都是好朋友，世界变得越来越好。 '小孩们最初的感受。 （逐步展示小动物卡片）

老师：你对这些小动物有什么看法？小孩们讨论并学习歌词。 老师：老师把一个小动物的单词编成了一首叫做《我们都是好朋友》的歌。老师在这首歌中唱起了小动物的希望之家。你听.

4，老师在伴奏下唱歌，小孩们喜爱。

老师：你听到了什么？ （小孩们能够自由答复）

老师：老师用歌曲唱着小动物的漂亮家园。你觉得什么样的地点？ （显示图片二，绿草，蓝天，清亮的河流，茂密的森林）这些漂亮的地点是谁的家庭？如今让小孩们再次听这首歌，然后将动物送回家，好吗？

6.老师唱歌并在小孩感受到后将动物图片发送到相应的位置。 老师：刚刚小孩们把小动物送回家送他们吧？老师来唱歌并测试它。

这小孩又一次喜爱这首歌。

老师：你认为这首歌中最好的是什么？

幼儿表达本人的意见，老师依照幼儿的意见适当调整。

老师：好的，小动物正在回家。他们如今的心情是什么？然后让我们唱这首歌来庆贺他们。

老师：太好了。小动物还想听小孩们唱这首歌。我们再来一次，如何样？

老师：我们是动物的好朋友。我们应该唱什么样的歌唱？ （欢乐）让我们用美妙的歌曲唱出小动物的喜悦。

9.幼儿再次唱歌。 （3）创作歌词

老师：在这些漂亮的家园里，有非常多动物朋友。除了在歌曲中唱歌的好朋友，我们还能把它变成歌曲吗？

2，小孩用本人的照片唱本人的歌词。

3，小孩们看图片完全唱歌，体验成功后的欢乐。 （4）延期：

老师：在自然界中，不仅动物是我们人类的好朋友，而且其他植物，风景和微生物也是我们的好朋友。我们必须保护他们，让他们爱上我们。一起制造我们漂亮的家园，好吗？