武进区鸣凰中心幼儿园 庄新宇
设计意图：
故事《圆圆的东西》以小熊为妈妈买生日礼物为线索，既有情感体验，又蕴含着对圆形物体的想象与认知，有积极的教育价值。本次活动通过形象、有趣的有声视频帮助孩子理解故事内容，并且让孩子在猜想、表现表达中学习理解故事中角色的对话，体验小熊的心理变化。通过小熊这一可爱、懂事的形象来进一步激发孩子学会关爱他人、体验快乐！ 活动目标：
1．理解故事内容；大胆表达故事中的角色对话；学习词语：眼花缭乱。 2．进一步巩固对圆形物体的认知和判断。
3．体验小熊的心理变化，感受为妈妈买到生日礼物的开心。 活动准备：
1．事先了解一些生活中圆圆东西的名称和用途。 2．故事视频，故事图片。 活动过程：
一、谈话引起兴趣。 1．小朋友，你喜欢过生日吗？过生日时你收到过什么礼物？你的心情怎么样？
2．大人们也要过生日，你妈妈过生日时会喜欢什么礼物呢？
3．（出示小熊）：今天小熊也很开心，因为它的妈妈也要过生日了，小熊想送一个礼物给妈妈。老师告诉你们一个秘密：礼物是圆圆的东西。猜一猜，小熊会送妈妈一个什么礼物？
二、讲述并理解故事内容。
（一）边看视频，边听故事至第五小节
1．熊妈妈要过生日了，小熊到超市去买礼物，超市里东西真多啊，她看得眼花缭乱了（理解学习词语：眼花缭乱）。小熊要买什么东西呢？真糟糕，小熊把要把妈妈买的礼物名字给忘记了！
2．小熊到哪些柜台去找圆圆的东西了？
她先着急地来到了面包柜台，山羊公公以为圆圆的东西是什么？小熊摇摇头。它又来到了水果柜台，牛伯伯以为圆圆的东西是什么？小熊摇摇头。它又走进了走进了帽子柜台，猪大婶以为圆圆的东西是什么？小熊还是摇摇头。（分别学说对话和体验小熊的心情）
3．小熊更着急了，谁也没猜对，这可怎么办？ （二）继续讲故事至结束。
1．小熊送给妈妈的圆圆的东西到底是什么呀？它是怎么想起来的？ 2．小熊看着圆圆的镜子，心情怎么样？ 三、通过视频完整欣赏故事。
四、情感迁移教育幼儿。
1．熊妈妈喜欢小熊送的礼物吗？为什么？妈妈会说什么？做什么？ 2．小朋友你的妈妈生日的时候，会给妈妈送什么礼物呢？ 附故事：小班故事：圆圆的东西
熊妈妈要过生日了，小熊想给妈妈买一样礼物。它走进超市，东看看，西看看，看得眼花缭乱。哎呀，槽糕，小熊把礼物的名字忘记了。
它着急的走进面包柜台，山羊公公问：“你要买什么呀？你要买的东西是什么样子的？”小熊比画着说：“圆圆的”“哦，我明白了，你是不是想买一个圆圆的面包呀？”小熊摇摇头。
它来到了水果柜台，牛伯伯问：“你是不是要买圆圆的西瓜呀？。小熊又摇摇头。
它又走进了帽子柜台，猪大婶问：“你是不是想买一个圆圆的帽子呀？”小熊还是摇摇头。
小熊更着急了，谁也没猜对，这可怎么办？
这时猫姐姐来了，它想了想，问小熊：“你要买的东西是做什么用的呀？”小熊说：“我是给妈妈买的，有了它，妈妈会打扮得更漂亮！”“噢，我明白了，你是要买一面圆圆的镜子呀。”
“就是它，就是它！”小熊看着圆圆的镜子，开心的笑了。
中班社会活动：小熊，藏哪儿了？
常州市三井中心幼儿园 张泓
【教材和幼儿行为基础分析】
绘本《小熊，你藏哪了？》讲述了一只小熊为了赢得游戏胜利，而不惜离开妈妈，导致在森林里迷路无助，最后呆在原地不动获救的故事。由此联想到中班的孩子，他们活泼好动，喜欢游戏，往往对一些未知的新鲜事物很感兴趣。外出活动时，他们总能被一些事物吸引，而此时父母的看管意识不比小班时期，经常发生与家人或团队走散的事件。我们身边不乏有这样活生生的案例，如玩捉迷藏的游戏，因太在意游戏的结果，有的孩子躲在衣橱几小时，整个家庭找人仰马翻。又如孩子在商场或超市，经常会听到喇叭里播报：“XXX小朋友，您的妈妈在广播室等你”。这样的事件屡见不鲜，可见，在这个时期对中班幼儿进行适当的安全教育，积累一定的自救、求救方法，显得尤为重要。 【活动目标】
1.在理解故事的基础上，知道活动时不能独自离开，要注意安全。 2.知道遇到困难或需求帮助时会用适当的方式向成人求救。 【活动准备】
故事课件、图片。 【活动过程】
一、游戏导入，唤醒经验。
导语：孩子们，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？ 1.玩捉迷藏的游戏。
（1）聊一聊 提问：你们平时玩过捉迷藏的游戏吗？和谁一起玩的。 （2）玩一玩 相互交流游戏感受。 提问：你是怎么玩的？躲在哪里？
小结并过渡：看来你们都很爱玩捉迷藏的游戏，在这个游戏中有找的人，有躲的人，一般躲的人都会藏在安全的、隐蔽的、不容易让人找到的地方。有个小动物也很爱玩这个游戏，我们呢一起来听故事《小熊，藏哪了？》
二、理解故事，获得经验。
（一）理解故事第一段，小熊玩捉迷藏的前两次经历 1.教师讲述第一段，出示PPT。
提问：小熊两次都被妈妈找到了，会怎么想呢？ 2.听录音，理解小熊的心理变化。 （二）理解故事第二段
1.教师讲述故事第二段至小熊迷路。 提问：这时小熊该怎么办呢？是继续往前走还是怎样？为什么？引导幼儿用语言规劝小熊不要再往前走。
2.出示图片，联系生活。
过渡语：在生活中你们迷路过吗？
出示图片,引发交流：看看这两个小朋友怎么了？ 小结：不能独自离开爸爸妈妈或者老师，走得太远了会遇到很多麻烦和危险。 （三）理解故事第三段，探讨迷路求救的方法。 1.出示背景图引发幼儿讨论：迷路的小熊怎样才能找到妈妈呢？你有什么好办法。
教师根据幼儿的回答贴出相应的小图卡，进行经验的归整。 2.倾听故事第三段。 小结：在空无一人的大森林里迷路了，最合适的方法就是站在原地等妈妈来找你，这样更安全。
三、揭示结尾，提升主题。 1.理解故事结尾。
提问：熊妈妈会对小熊说什么呢？ 2.听录音，提升主题。
提问：妈妈到底降了哪一句重要的话救了小熊呢？
第23届苏浙沪幼教名师精品活动观摩研讨会
大班歌唱《小黑眼儿和小白眼儿》
苏州新区实验幼儿园 张静
教学目标：
1．初步学唱歌曲，知道歌曲由“唱一唱、说一说、动一动”三部分组成。 2．理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆模仿和表现。 3．感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。 教学准备：
歌曲图片、钢琴伴奏 教学过程：
一、学说方言：（难点前置）
1．简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯。 2．听听、说说四川方言：“喝茶了！”、“咋个办叻？”。
二、学唱歌曲：
（一）欣赏（理解并熟悉歌词和旋律） 1．教师简介歌词。 2．幼儿学说歌词。
3．教师演唱，并请孩子配合说出方言部分。
4．再次演唱，请孩子配说方言，同时请听课老师配合有节奏地做动作：拍手、拍腿。
5．帮助幼儿了解歌曲由“唱、说、动”三部分组成。 （二）学唱（记忆并巩固歌曲和方言） 1．带领孩子们尝试完整地表演歌曲。 2．藏图练唱。
三、活动延伸：尝试换用其他方言表演歌曲。
附：曲谱：
《歌曲：小黑眼儿和小白眼儿》
1=A 2/4
(3 5 5 3 2| 1 5 5 ．5|)5 5 3|5 5 i i|5 i 6 5 6 i| 3 2 3 5| 小黑 眼 小白眼 手拉着 手儿 去 茶
对白:喝茶咯!|X X X |5 3 6 5 3 2|1 2 3 6 5 | 喝人家 茶呀 摔了人家 碗
3 5 5 3 2 |1 1 1|对白:咋个办叻?|X X X X|
人家 叫 他 赔茶 碗！
5 5 5 3|5 5 5 i i| 5 5 5 3|对白:哼!|5 5 1‖
他对人 家 眨巴眨巴 眼，人家叫 他， 赔茶碗！
馆
最佳守卫
目标：
1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程和理由。 2、体验故事的趣味与智慧。 活动准备：PPT、大表格、树叶选票 活动过程： 一、招守卫。
1、你们知道守卫的意思吗？
2、你觉得哪些动物能做守卫来保护羊群呢？说理由。 二、过三关。
1、第一关：比什么？有几个小动物过关了？（测量验证）
小结：做守卫需要高大的动物，这样才能看得远，更好的保护羊群。 2、第二关：比什么呢？看看这次谁会被淘汰？（验证表格） 小结：守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼。
3、第三关：为什么做守卫要灵活？我们来看看山羊公公想了个什么办法来考他们的灵活性？这次谁过关了？谁淘汰了？ 三、投票选拔
1、山羊公公想请小朋友先来选选看，这三个动物里，你认为谁最适合做守卫。（幼儿投票，旁边表格统计数字）
2、仔细的观察三个动物做临时守卫的图片：
第一天， 老虎做临时守卫，老虎在干什么？小羊和狼呢？ 第二天， 猩猩做临时守卫，大猩猩在做什么？小羊和狼呢？ 第三天， 猎狗做临时守卫，猎狗是怎么做的？小羊和狼呢？
3、你们看了三个动物的表现，现在有没有人要改你的选票啊？说理由。（幼儿再次投票，旁边表格再次统计数字）
过渡：小羊们会选谁呢？我们来听听看。（完整讲述故事） 四、为故事命名
1、你想知道故事的名字吗，如果是你，你会为这个故事取个什么名字呢？ 2、这些名字里你们最喜欢哪一个？
实幼公开活动方案
时 间 活动名称 幼儿园 三角形大变身 实验幼儿园 班级 原创 √ 教师 参考 王大伟 活动目标：1、探索搭建不同的建筑，能够重新安排积木的位置来完成不同的挑战。 2、积极观察、思考，乐于进行集体合作。 活动准备：PPT、积木若干 设计意图：三角形是孩子们生活中经常见到的形状，很多机器、日常用品都利用了三角形不易发生形变的特性。除此之外，一些建筑也运用了三角形的变形——三角锥结构，比如金字塔、尖顶的亭子等等……而世博会的中国馆，也是利用了三角锥的变形。这些建筑的奥秘是很好的探索素材，孩子们的思维可以在教师的引导下由平面走向立体，在游戏中体验三角形变化的乐趣和神奇，并通过合作来创作作品，无疑是一件有教育意义的乐事。 活动预设： （一）出示简单的三角形，引出主题 1、看看我们今天来研究什么？——三角形，说说三角形长的有什么特点？ 2、你在哪里见过三角形的东西？是做什么用的？ 3、今天我们来玩玩三角形，大家能不能用积木来做一个三角形？ 总结：搭三角形的时候积木要每搭一层少一格。 （二）三角形变变变 1、三角形变金字塔——出示金字塔PPT （1）金字塔是什么形状的？和三角形比一比，有什么不一样？ （2）能不能用搭三角形的办法来做一座金字塔呢？ （3）说说看，你觉得用什么办法？ 总结：搭金字塔的时候要每搭一层少一圈。 2、金字塔变亭子——出示亭子的PPT （1）这是什么建筑？你在哪里见过？ （2）能用积木做一个吗？积木不够了怎么办？ （3）看看它和金字塔有什么关系？ 3、亭子变成中国馆——出示世博会中国馆的PPT （1）这是什么？你觉得它什么形状的？ （2）和亭子比较一下，两个有什么不一样？ （3）能不能把亭子变成中国馆？ 总结：中国馆从下向上变的越来越大。 4、想一想：怎么能变成高楼大厦？ 5、分享交流： （1）这个庞大的建筑是谁做的？你有什么感受？ （2）只要一起动脑筋，大家齐心协力就可以把一个小小的三角形变成雄伟的建筑作品了。
价值分析： 由观察和谈话引入主题。 尝试用语言来表达制作和探索的过程。 三角形的第一次变形。让孩子们在观察比较中发现平面与立体的不同，试着思考搭建金字塔的方法。 第二次挑战。尝试迁移已有的经验进行搭建。 第三次挑战——对三角锥进行翻转变形。 城市让生活更美好，因为我们可以快乐地住在一起，不同建筑合体的过程是大家齐心协力的结果，在情感总结和经验提升中结束活动。 好心的小蛇（中班语言）
苏州市教育科学研究院 戈 柔 【故事内容】
一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。 它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢？
好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸。做成了一座独木桥，好让伙伴们从他身上过河。
首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。 接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。
再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。
当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。
这时，忽然走过来一只小狗，这只小狗也想从小蛇身上过河，那可不行，小蛇迅速地缩回了身子，小狗那么重，小蛇哪能承载得起呀！
【活动目标】
1. 仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。 2. 尝试提出问题，大胆说出自己的想法，培养初步的推测能力。 3. 理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。 【活动准备】
物质准备：课件，磁性板，标记纸若干。 【重点难点】
重点：观察图片，能根据画面信息进行描述。
难点：在观察图片的基础上尝试提出问题。 【活动过程】
一、观察画面一和画面二，幼儿提问，幼儿回答。 二、幼儿讨论确定，小动物过河的顺序。 三、引导幼儿观察图片并进行描述。
四、幼儿再次讨论，确定小动物过河的顺序。 五、播放课件，完整欣赏故事。 六、活动延伸。
语言活动：蘑菇房子
活动目标：
1、理解故事情节，乐于模仿故事里角色的对话，并尝试表演。 2、体验大家在一起的快乐心情。 活动准备：
一幢蘑菇房子、记号笔、炫彩棒（画爱心） 活动过程：
一、理解故事内容，熟悉角色对话。
1、这是一幢什么房子？这个故事的名字就叫“蘑菇房子”。绿草地上，有一座可爱的蘑菇房子，今天有许多朋友要去蘑菇房子玩。
2、一会儿就来了第一位朋友，看看它是谁？（边画边猜：胖胖的身体尖尖的嘴，大大的眼睛细细的腿，有鸡冠有肉垂，三根羽毛长在尾。）
3、小母鸡刚刚走进来，就来了第二位朋友，（边画边猜：第二位朋友是圆圆的头胖胖的身体，胖胖的手胖胖的腿，还有两个胖耳朵。）
4、小熊刚进来不久，第几个朋友来了？这个朋友有很多地方和小熊很像，都有胖胖的头胖胖的身体，胖胖的手胖胖的腿，还有圆圆小小的眼睛，不过它有一对大大的耳朵，还有一个特别的鼻子。小象会带什么礼物呢？
5、三个朋友刚刚进来，小狐狸就来了。小狐狸怎么会进不去？是不是有个坏主意？”
二、模仿角色对话，尝试表演故事。
现在4个好朋友都到了蘑菇房子里，真开心呀，我们也一起玩玩这个蘑菇房子的游戏好吗？我来做蘑菇房子，你们来演小母鸡、小熊、小象。你们是谁？等会你们进来了就和我一起做蘑菇房子，等你们都进来了，我还是做蘑菇房子，你们都做小狐狸。（共同完整讲述故事） 三、好主意。
每当小狐狸有了一个好主意，蘑菇房子里就升起一颗爱心。小狐狸还有许多好主意会是什么呢？每个人回去都为小狐狸想一个好主意，好吗？
大班综合：说说爸爸（语言，社会）
丹阳市新区幼儿园 邱向琴
目标：
1、用谈话的方式让幼儿了解爸爸的职业、爱好等。 2、用游戏的方式让幼儿体验扮演“爸爸”这个角色负起的“责任心”。 3、学会宽容，理解父亲，学习父亲的勇敢、坚强、男子汉。 准备：1、10男孩，10女孩，带上自己姓名的胸贴。
2、统计卡，课件，一块蓝色的KTV板。
3、经验准备：了解并能准确说出自己爸爸的职业名称。 过程：
一、 提问：你了解自己的爸爸是干什么工作的吗？
二、 观看课件《不同职业的爸爸》 1、 详看“厨师爸爸”，了解竞争激烈，自我要求高的爸爸们很辛苦。
2、 略看解放军、医生、宇航员、运动员、歌唱家……
三、 男孩女孩将胸贴摘下来在题板的多种卡片上，选择“爸爸在家里最爱干的一件事”。
四、 男孩女孩组成10个家庭，让“爸爸妈妈”们即兴选答案做游戏。
1、 下班后谁去买菜烧饭？
2、 家里的灯泡坏了，爸爸妈妈谁去修？ 3、 宝宝生病了，谁带宝宝去看病？
小结：爸爸们在外工作很出色，在家也是个好爸爸，未来的爸爸们让妈妈们幸福快乐，妈妈们给爸爸们一个拥抱吧。（音乐起《我有一个幸福的家》）。
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