一、导入：之刘付蹭蹬创作
有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号：
乌黑头发没有麻子脚不大正常 （乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。）
可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：
乌黑头发没有麻子脚不大正常 （乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。）
可见，正确使用标点符号显得多么重要。
标点符号应用举例：冒号
冒号，暗示提示语之后或总括语之前的停顿，有提示下文或总括上文的作用。例如：
1. 妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮忙老奶奶做点事，少先队员应该懂的
尊敬老人，照顾老人。”
（“妈妈常对我说”是提示语，后面用冒号，冒号后面是“说”的内容。）
2. 老牧人江希尔大叔老远就喊起来：“我们的鸿雁又飞来啦！”
（“喊起来”是提示语，后面用冒号，暗示后面是“喊”的内容。）
3. ……一边走一边着拨付意味深长的赞叹：在这个世界上，金钱可以买到山珍海
味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂啊！
（“赞叹”是提示语，用冒号，后面是“赞叹”的内容。）
4. 多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
（冒号用在总提示语（总括语）“多少种绿颜色呀”之后，后面是这些绿色的品种。）
作用：起提示下文或总括上文的作用；提醒读者对下文的注意，有时暗示下边是说明。
（1）同一句话不重复使用冒号（冒号不克不及连用）
例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
（句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。两个冒号中应有一个改为逗号。）
（2）冒号不与“即”“也就是”同时使用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
（“即”与冒号具有相同的提示作用，不克不及同时使用，必须删掉其中一个。）
（3）分说项与总括项之间用冒号。
无论分说项在前还是在后，分说项与总括项之间都用冒号。
例：a、好一派万紫千红的残暴春光：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪 ；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。（先总括后分说）
b、晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。（先分说后总括）
(4)冒号作提示，管到句末。
冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不克不及只管到句子的中间。
例：整个推介会由三大亮点：奥运商机信息、项目招商信息和招标信息组成。
（5）“某某说”“某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。
“某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号
例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有很多李白的诗。”
b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有很多李白的诗。”
c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有很多李白的诗。”老师说。
（6）提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不必冒号。
例：学校领导及时提出：”办精品名校”的思路。（提示性动词“提出”指向引文之外的内容“新办学思路”，提示性的词语后不必冒号，将冒号删除。）
（7）引文不独立成句，不必冒号
例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。
（引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不必冒号。）
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