整答案
单选题（共40题）
1、一位老师能够做到热爱祖国和人民，拥护中国共产党领导，并能够自觉遵守教育法律法规.依法履行教师职责权利。这位老师的做法符合()的要求。 A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.终身学习 【答案】 A
2、 有金、银、铜三个屋子，有一个公主藏在其中一个屋子里。三个屋子上各贴着一张纸条，上面的提示分别是：(1)公主在金屋子中；(2)公主不在银屋子中；(3)公主不在金屋子中。这三句话只有一句是真的。 A.公主在金屋子中 B.公主在银屋子中 C.公主在铜屋子中 D.无确切答案 【答案】 B
3、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考力，下列选项中填人数列“7，9，13，21，37，_______ ”空缺处的数字，正确的是（ ） A.57 B.69 C.87
D.103 【答案】 B
4、杜某6岁的儿子在幼儿园上学期间，因与小朋友潘某发生口角并将其打伤，潘某花去医药费近万元。这一损失的承担者是( )。 A.杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应负连带责任 B.杜某承担，如果幼儿园有过错，幼儿园应当给予适当的赔偿 C.幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应负连带责任 D.幼儿园承担，如果杜某有过错，杜某应当给予适当的赔偿 【答案】 B
5、联想意义最易误用而生流弊，联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥，没有一点新奇的意味，字被人用得太滥，也是如此。文中“流弊”具体指的是( )
A.像走熟路那样使用联想 B.误用联想意义 C.堋字太俗滥
D.没有一点新奇的意味 【答案】 D
6、教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（ ） A.高尚性 B.奉献性 C.全局性
D.导向性 【答案】 D
7、由当代著名英国女作家创作的7集魔幻文学系列小说风靡世界，被翻译成67种语言，且被拍摄成系列电影。该作品是( ) A.《猫武士》 B.《纳尼亚传奇》 C.《查理和巧克力工厂》 D.《哈利波特》 【答案】 D
8、与“烽火戏诸侯”相关的历史人物是（ ）。 A.周幽王 B.周文王 C.周武王 D.周平王 【答案】 A
9、下列选项中 ,与“青岛 —珠海 ”逻辑关系相同的是 ( A.新疆 —边疆 B.大象 —老鼠 C.植物 —水仙 D.西瓜 —水果 【答案】 B
)
10、下列选项中,与“橙子”和“桔子”的逻辑关系相同的是（ ） A.土豆与马铃薯 B.桃子与水蜜桃 C.芒果与火龙果 D.萝卜与红萝卜 【答案】 C
11、蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家，曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺上刻上了一副对联：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这副励志对联中，描写的两位历史人物是（ ）。 A.韩信，勾践 B.项羽，夫差 C.项羽，勾践 D.韩信，夫差 【答案】 C
12、王老师和郑老师都毕业于某省幼儿师范学校，毕业后又在同一所幼儿园工作。工作以来王老师对幼儿总是充满热情，关注每一个幼儿的成长;而郑老师则对幼儿不冷不热，对幼儿放之任之。这体现了两位老师问的()。 A.职业理念的差异 B.职业能力的差异 C.职业动机的差异 D.职业行为的差异 【答案】 A
13、第二次世界大战全面爆发的标志性事件是()。 A.1939年9月1日德国突袭波兰 B.1937年7月7日日本制造卢沟桥事变 C.1941年12月7日日本突袭珍珠港 D.1941年6月22日德国突袭苏联 【答案】 A
14、《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是( )。 A.教师的本职工作是教书育人 B.教师要教给学生知识 C.教师要教会学生学习的方法 D.教师要对学生进行德育 【答案】 A
15、张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师（ ）。 A.具有反思意识 B.具有敬业精神 C.缺乏心理调适能力 D.缺乏终身学习理念 【答案】 C
16、1970年4月24日，中国自行设计制造的第一颗人造地球卫星由长征一号火箭成功发射。1988年9月27日，中国核潜艇水下发射运载火箭获得成功，中国空间技术进入新的时代。我国第一颗人造地球卫星的名字是（ ） A.神舟一号 B.东方红一号 C.黄河一号 D.银河一号 【答案】 B
17、一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”
A.小红说的是真话，小明的答案对了 B.小刚说的是真话，小明的答案错了 C.小明说对了，小红和小林的答案都不对 D.小明说错了，小红的答案是对的 【答案】 A
18、有关海啸，下列说法错误的是()。
A.海啸来临时，海水可能会突然先退下去几十米甚至几百米 B.只有水下地震这种大地活动才可能引起海啸
C.海啸发生时掀起的海浪高度可达几米至几十米不等，形成“水墙” D.海啸发生时，从海底到海面整个水体在波动，所含的能量惊人 【答案】 A
19、《中华人民共和国教师法》中规定对教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是() A.当地教育行政部门 B.学校或者其他教育机构 C.当地政府部门 D.国务院教育行政部门 【答案】 B
20、在我国教育法规中，《中华人民共和国义务教育法》是我国的( )法。 A.普通 B.基本 C.程序 D.特殊 【答案】 A
21、某幼儿园中班的学生在课间排队上厕所。两名老师分工，叶老师在洗手间看护，李老师在教室看护。然然从洗手间出来往座位走，经过帆帆身边时，被帆帆伸出的腿绊倒，倒下时额头磕在木椅边缘，鲜血直流。在教室的李老师看见然然被帆帆伸出的腿绊倒，立即跑过去想要抱住她，但没来得及。两位老师立即将然然送到医院，治疗及药费花了1000元。这一损失应由（ ）。 A.幼儿园承担
B.叶老师和李老师共同承担 C.帆帆的监护人承担
D.帆帆的监护人和幼儿园共同承担 【答案】 C
22、“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧种都表现过相关的题材，何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是（）。 A.粤剧 B.川剧 C.豫剧 D.越剧 【答案】 D
23、王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（ ）。 A.正确，幼儿需要赏识 B.不正确，幼儿是有个性的人 C.正确，幼儿需要尊重
D.不正确，幼儿是有发展潜能的人 【答案】 C
24、在我国，获得“人民艺术家”称号的现当代文学家是()。 A.老舍 B.朱自清 C.巴金 D.鲁迅 【答案】 A
25、以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主要内容的概念是()。 A.关系概念 B.属性概念 C.操作性概念 D.集合概念 【答案】 A
26、洪老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为()。 A.可以，不影响正常教学即可
B.可以，洪老师可以在业余时间做任何事
C.可以，培训机构聘任洪老师做老师，不是利用职务之便谋取私利 D.不可以，洪老师的这种行为违反了教师职业道德 【答案】 D
27、素质教育中学生学习的压力主要是() A.学习内部的压力 B.分数的压力 C.升学的压力 D.教师、家长的压力 【答案】 A
28、下列儿童文学作品中不属于英国的是()。 A.《格列弗游记》
B.《绿野仙踪》
C.《爱丽丝漫游奇境记》 D.《水孩子》 【答案】 B
29、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我们要积极发展学前教育，到2020年，有条件的地区普及()。 A.学前一年教育 B.学前两年教育 C.学前两年半教育 D.学前三年教育 【答案】 D
30、依法执教的重点是（ ） A.教育法学的教育和研究 B.教育法律的遵守
C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动 D.教育立法 【答案】 C
31、如果你穿越到明朝末年的南京，下列现象不能看见的是（ ） A.利用活字印刷的 “四书五经”备考科举 B.利用可以发射火箭的武器战胜后金政权 C.根据《天工开物》里的技术开设作坊
D.以《红楼梦》为底本改编成戏剧上演 【答案】 D
32、因下列情形造成学生伤害事故，应由学生或监护人承担责任的是()。 A.学校组织学生参加校外教育活动，未对学生进行相应的安全教育
B.学生行为具有危险性，教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正 C.学校向学生提供的食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准 D.学生在校期间突发疾病，学校发现后未及时采取相应措施，导致不良后果加重
【答案】 B
33、教师是实施素质教育的（ ）力量。 A.骨干 B.基础 C.坚强 D.基本 【答案】 A
34、木偶作为戏剧性的表演形式出现在()。 A.汉代 B.唐代 C.宋代 D.明清时期 【答案】 A
35、我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童文学家。下列作家中，以童话、寓言创作为主，影响较大的是( ) A.严文井 B.叶圣陶 C.袁鹰 D.冰心 【答案】 A
36、教师劳动所创造的价值只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的()。 A.滞后性 B.长期性 C.间接性 D.复杂性 【答案】 C
37、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的规定，到2020年，基本普及学前（ ）年教育。 A.一 B.两 C.三 D.四 【答案】 B
38、下列不需要依据教师考核结果的是()。 A.奖金发放 B.受聘任教 C.晋升工资 D.实施奖惩 【答案】 A
39、我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ）。 A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国刑法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》 【答案】 D
40、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A.骆宾王、王昌龄、杜牧分别是初唐、盛唐、晚唐时期的诗人
B.曹操是建安文学的开创者之一，《度关山》《对酒》《短歌行》是其代表作 C.白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，他的诗作《钱塘湖春行》《忆江南》《春花秋月何时了》《琵琶行》均选自《白氏长庆集》
D.东晋诗人陶渊明歌颂劳动，赞美淳朴的农村生活，并以此与污浊的仕途相对立，写出了《归去来兮辞》《归园田居》等作品，《桃花源记》更寄予了诗人的理想，反映了对黑暗现实的不满 【答案】 C
大题（共10题）
一、四川某学校小朋友午间自由游戏时，在学校空置的教室内玩耍。下午1时40分左右,学生玩耍的教室房顶突然坍塌，造成l人死亡，5人重伤，l8人不同程度的伤害。事故发生后，学生得到及时的救治，所有受伤的学生病情得到稳定。请分析本案的责任类型及承担的法律责任。
【答案】(1)教育部制定的《学生伤害事故处理办法》自2002年9月1日起正式实施。《办法》的基本内容有关于学校责任范围的界定。所谓学校责任范围，就是在什么情况下发生的伤害事故要界定为学生伤害事故。《办法》对学生事故作了如下界定，学生伤害事故是在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，在学校负有管理责任的校舍、场地及其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成了在校学生人身损害后果的事故。这一概念首先从空间和时间两个方面，明确了学校管理职责的范畴，而与管理职责无关的学生伤害事故，不属于学生伤害事故。同时，这一概念也将伤害事故的概念限定在造成人身损害后果。其他校园事故或者教师个人的侵权行为，排除在学生伤害事故的范畴之外。有关问题将通过制定其他的相关法规或规章，予以规范和解决。 (2)本案属于学校责任事故。该学校的教室明显有不安全因素，同时，学校也没有采取有效的安全措施，以致学生能够在该不安全的教室玩耍而造成严重的学生伤害事故。学校有关人员的行为明显构成了教育设施重大安全事故罪，应当依照刑法的规定予以处理，同时，学校还应当对受害学生或其家属承担民事赔偿责任。对于刑事责任按照刑法进行处理。这里主要分析民事赔偿事宜。根据《中华人民共和国民法通则》第119条的规定：侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用;造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。可以肯定，学校对伤害事故应当承担民事责任，即学校是该伤害事故的赔偿主体。
二、阅读下面的材料，按要求作文。管仲随齐桓公打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。北京大学一位老教授，在海淀区住了将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也能找回家，可谓地道的“老马”。然而，有一次他走了一条新路，一走出去，是一条大马路，车如流水马如龙，竟一时找不到归路，幸而看见马路上驶过的332公交车，才得以安全回到家。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于800字。
【答案】“老马识途”和北大的老教授的“蒙眼识路”都是关于经验的问题，但时代的发展，已经让“老经验”失去了作用，因此，可以从适应时代的发展的角度去立意。在审题时，采用由果推因的办法就能推出结论来，结果就是“老教授”不能按照经验回家了，这是什么原因呢，是因为时代发展了，不能按照老经验去办事了。因此，应该从适应社会发展的角度进行审题立意。
三、阅读下面材料，回答问题。洋洋的爸爸是某企业的董事长，经常给李老师送礼，李老师非常喜欢洋洋，即使洋洋犯了错误李老师也不会责备他。兰兰是班里的“小公主”最漂亮，李老师经常抱抱兰兰、亲亲兰兰，非常喜欢她。姗姗是班里的一个普通孩子也想让老师抱抱，于是姗姗鼓起勇气对李老师说：“老师，您也抱我一下?”李老师说：“走开，看你那两筒鼻涕，好脏!”姗姗幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。李老师说：“爱哭鬼，就会哭!”请从教师职业道德角度，评析李教师的保育行为。
【答案】李老师的做法违背了教师职业道德规范中教书育人、为人师表、爱岗敬业、关爱学生的要求。 ①李老师的行为不符合教师思想行为规范。因为洋洋爸爸有钱，兰兰漂亮，李老师就喜欢她，李老师没有做到关爱每一个学生，在具体的教育实践活动中没有做到教书育人，更没有树立正确的人生观和价值观，违反爱岗敬业的要求。 ②李老师的行为不符合教师教学行为规范。因为学生家境贫富差距和相貌不同，李老师就以此去挖苦讽刺学生，没有做到一视同仁，损害了幼儿的人格。同时，教师没有做到以身作则，她的这种嫌贫爱富的行为会给幼儿留下不良的示范。 ③李老师的行为不符合教师语言行为规范。“走开，看你那两筒鼻涕，好脏!”这样的话语有明显的讽刺和挖苦的意味，不符合教师的言语行为规范要求。
四、学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?”问题：请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
【答案】徐老师的做法违反了教师职业道德规范的：关爱学生、为人师表的要求。 (1)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (2)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要尊重家长，真诚高效的与家长沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。 (3)徐老师应提高自己的职业道德，做到关心学生，尊重家长。
五、阅读下面材料，根据要求写作文。陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你
的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”根据上述材料给你的启示，联系实际，从教育角度立意，写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。
【答案】让赏识放飞孩子的梦想 教育家陶行知用四块糖教育打架男生的故事告诉我们，教师要学会发现孩子的优点并加以肯定，这就是赏识教育。赏，含欣赏、赞美之意，识是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬等手段，肯定学生的优点、长处，鼓励他们不断成长。 记得有位心理学家说过，人类本质中最殷切的需求就是渴望被赏识。每个成长中的孩子都渴望被人赏识，因此教师要充分关注每位学生，关注他们的点滴进步，培养他们的信心、兴趣和良好的习惯。赏识是滋润学生灵魂的雨露;赏识是唤醒学生自我价值的号角;赏识是开启学生奋斗之心的钥匙。 赏识教育要与教学活动相结合。课堂教学是学生与教师面对面的交流，是教师向学生传递知识，学生直接向老师求教的活动，也是教师赏识学生的最佳时机。对于学生，他们渴望在课堂上从教师那里得到关注和赞美，获得学习的成就感。教师一个赞扬的眼神，一个甜甜的微笑，一句温和的话语和一声鼓励的语言都能使他们喜欢学习，树立信心。 赏识教育要善于发现学生闪光点，做到持之以恒。最胆小怯弱的学生，偶尔也会有大胆的举动;调皮、好动、表现差的学生偶尔也会做得很好，教师除了在学习上发现学生优点，还要在课间活动、校园活动、好人好事等方面随时随地发现优点。这种发现不是有意识地去进行，而是随意的观察。教师要善于捕捉这些闪光之处，并及时给予必要的夸奖、表扬、鼓励，让学生在轻松愉快的环境中自觉地去做。当你用赏识的目光去审视不同的学生时，你就会发现每个学生都会有许多独到之处。持之以恒，时刻不忘给予学生希望，就会激起学生的学习热情，更好地完成教学工作。 赏识教育要有一定的艺术性。赏识学生就要坚信学生是聪明的，永远鼓励学生，而不是挖苦学生。当学生取得进步时，教师要用激励性的语言进行赏识;当学生有不尽人意的地方，教师的态度要宽容，语气要和蔼，批评时不大声指责学生，这样一来，学生会感到教师对他充满尊重、信任，他们就会更懂得自爱和自信。 罗曼罗兰说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。我想，每位教师都要给自己这样一双善于发现美的眼睛，通过教师的赏识，让学生发现自身的优点，找回自信，激发潜能。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在教学过程中多一点表扬，少一点批评;多一点肯定，少一点否定;多一些赞许，少一点挖苦。与其责备，不如赏识，让我们的每一位学生在赏识中快乐的学习，健康的成长。
六、材料：亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。今天，小朋友们坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的
头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人!”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道，说：“你真是讨人嫌!长得人不像人!”请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。(14分)
【答案】(1)儿童观指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教师的儿童观对儿童的发展具有重要影响。(2)王老师的儿童观是错误的。(3)正确的儿童观应该是维护儿童的人格尊严。儿童是社会的人，应该拥有基本的人权，教师不能侮辱、侵犯儿童的基本人格，而王老师对亮亮的吼叫侵犯了亮亮的人格和尊严，不利于亮亮身心的健康发展。(4)正确的儿童观应该考虑儿童的独特性，因材施教。对于亮亮打人的特点，王老师应该根据亮亮打人的原因、动机等情况进行具体分析，而不应该不分青红皂白批评侮辱亮亮。(5)正确的儿童观应该注意培养儿童的自尊心、自信心和责任感，使每个儿童意识到，他在受到尊重、保护的同时，也肩负着一定的责任，并要承担相应的责任。王老师不问缘由批评亮亮的做法误会了亮亮，同时对明明也没有起到良好的教育作用，没有让他承担起应负的责任。
七、材料涛涛今年上幼儿园中班，老师对他印象一直不好，其实他挺聪明的，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但老师对他很有偏见，涛涛的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常要报复涛涛的程度。问题：根据材料，请你分析幼儿教师应该树立怎样的儿童观。(14分)
【答案】材料中的幼儿教师没有树立正确的儿童观，没有做到热爱幼儿、尊重幼儿，没有建立良好的师幼关系。教师要树立正确的儿童观，要求做到： (1)建立平等的师幼关系。幼儿的人格和教师的人格是平等的。人格需要尊重和保护，教师往往受传统的师道尊严的影响，容易形成盲目自尊、无视幼儿的人格、不容许幼儿有丝毫挑战的心理。突出的表现有师幼关系不平等，幼儿常常要看着老师的脸色说话做事，稍有不慎，就会招致老师的不满和处罚，因此，教师只有尊重幼儿的人格，才能建立一种平等的师幼关系。 (2)理解和宽容幼儿。幼儿是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们身上会有这样或那样的缺点和错误，需要教师引导、帮助、教育。纠偏正错、引导幼儿健康成长是教师的神圣职责，而不是额外负担。教师一定要理解和宽容幼儿，给予他们更多的关注，谨言慎行，切莫以自己的好恶和兴趣，妄加评判。 (3)公平对待每一个幼儿，因材施教。幼儿的情况是复杂的，也是多变的，复杂与多变的原因在很大程度上是由家庭、学校和社会造成的。多元智能理论认为，每个幼儿都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，都是可造就的人才。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿，使他们都能得到重视。另外，正是由于幼儿具有各自的特点、个性等，教师才要根据其差异因材施教。
八、阅读下面的材料，根据要求写作。“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以学高太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以‘身正’最重要了……”那么，你的看法呢？请联系实际，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于800字。 【答案】
【参考例文】
“学高”与\"身正”，教师立身之本教师是一个以教书育人为天职的工作，是阳光下最灿烂最崇高的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”。而从事教育事业的教师是孩子成长中的引路人和精神导师。教师的一举一动、言传身教，关乎孩子能否健康成长，也关乎国家的前途和民族的未来。因而，教师恪守教师职业道德和行为规范，严格要求自己，尤为重要。“学高为师，身正为范”是我国著名教育家陶行知先生对教师基本要求的精辟总结。一名合格的教师，应该是“学高”与“身正”的有机结合，这是对教师的最低要求，也是最高要求。“学高”要求教师业务精炼，知识广博，具备教育学生的专业素质和能力。人们常说，为了给学生一杯水，教师要拥有一桶水。在知识迅猛发展的今天，教师储备的一桶水有可能已经半桶过时了，这时候教师要具有“终身学习”的精神和勇气，要把自己的一桶水发展为永葆活力的长流水，即活到老，学到老，教到老。这就要求教师不断更新知识储备，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。单单具备充分的知识只是“学高”的前提.对于中小学老师来说，如何让学生接受这些知识是对教师的更高要求。为此，教师要不断钻研教学方法，锤炼教学语言，提高教学技巧和水平，循循善诱，因材施教，让学生喜欢课堂，在深入浅出中让学生学到知识，把上课、学习变成学生的一种乐趣，而不是被动接受的乏味，从而使学生在不知不觉中体会到知识的魅力，提升学生的学习能力和自我约束能力。“身正”要求教师注重自身的内在修养，廉洁从教，献身教育事业无怨无悔，一言一行足以为人师表，堪为社会典范。为此，教师要爱岗敬业，胸怀坦荡，言行一致，表里如一，品行高尚，知荣明耻，严于律己，宽以待人，语言规范，举止文明，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，勇于同不良风气作斗争，用自己的言传身教带动学生积极、乐观、团结、向上的精神面貌。教师在社会上享有较高的社会声誉，这与教师“身正”的形象分不开。许多教师践行“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，把奉献教育事业作为自己的奋斗目标，恪守教师职业道德，热爱学生，师德高尚，不计个人得失，甘为人梯，默默耕耘在三尺讲台上，用自己的言行为教师的职业增光添彩。“学高为师，身正为范”这是教师的立身之本，是为人师表的必然要求。没有“学高”，教师无法站穗讲台，无法“传道授业解惑”；没有“身正”，教师无颜站上讲台，无法胜任“人类灵魂的工程师”这一殊荣。每一个教师以
“学高”和“身正”要求自己，都会成为合格的人民教师，都会无愧于人民教师的光荣称号。
【专家点拨】
首先，审题时务必看清题干要求，该写作题要求的文体是议论文，因此需要考生严格按照议论文的写作要求进行，即论点明确，论据充分。其次，作为材料中心的“学高为师，身正为范”，应贯穿于议论文的始末，并可作为论点进行论述。
九、阅读下列材料.回答问题。小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所幼儿园任教。园长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她提前转正。但她受社会不良风气的影响，常常利用幼儿园活动，向学校申请一些不必要的经费。她没有把全部精力放在如何搞好保育的工作上，而是利用便利条件，常常借各种活动机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。 【答案】
【知识点】
教师职业道德小王的做法是错误的，违背了教师职业道德规范的要求。首先，教师职业道德规范要求教师要为人师表。为人师表要求教师要以身作则，要廉洁从教。材料中，小王老师经常申请不必要的经费，还常以各种理由向家长讨要好处，利用职务之便，谋取私利，违背了廉洁从教的职业道德要求;没做到以身作则，给幼儿成长造成不良影响。其次，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护每一位幼儿，不侵犯幼儿的权利，促进幼儿身心健康发展。材料中，小王老师身为幼儿教师，以权谋私，为了一己私利对学生进行乱收费，严重侵害了幼儿的合法权益;助长了不良风气，给幼儿心理健康造成了严重的影响。因此，作为一名教师，要严于律己，以身作则，关爱学生，不利用职务之便谋取私利，做到廉洁从教，为人师表。
一十、苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为
好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇作文。要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800宇。
【答案】让爱心在教学中处处闪光当一名人民教师，我准备好了“爱心”是教育工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。当一名人民教师，我准备在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。当一名人民教师，我准备做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身教；在课外，老师要做学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，了解他们的优点、缺点、爱好和困难等等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬，使他们树立自信心，促进学生的全面发展。当一名人民教师，我准备做到为人师表。因为学生模仿老师的意识相当强烈，如果老师能够在学生面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿老师自然而然地养成良好的习惯。例如，当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时，应上前把他扶起来；当某学生遇到生活上的困难时，老师要给予一定的帮助等。用老师美好的形象去感化学生，培养他们爱劳动、讲卫生、争做好人好事的习惯。当一名人民教师，我准备用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕琢璞玉一样细心，耐心对待自己的学生。学生年龄尚小，老师作为学生思想上重要的启蒙人，要用爱心去关心他们、帮助他们，让他们逐渐去掉思想上的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，应采取个别谈心和细心观察的办法，寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，从而鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要“动之以情，晓之以理”，提高孩子的信心，用真心的关怀去温暖他，用完全的信任去感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向美好的明天。“爱”是消除师生之间情感障碍的保证；“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁；“爱”是转变后进学生，使他们良好发展的灵丹妙药；“爱”是学生成长、进步、发展的关键。老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名人民教师，我已经扬帆待发。
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