请注意：所有试题的答案均填写到答卷相应区域内，否则无效。 一、积累与运用（共30分）
1、阅读下列语段，完成后面题目。（4分）
晚秋的chéng清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时yáo yè着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敞的颜色。 ⑴根据拼音依次写出汉字。（3分）
⑵语段中有一个错别字，请找出来并作订正。（1分） 2.下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（2分） ．．．A.今年12月4日，是我国第一个“国家宪法日”。 B.《<梦溪笔谈>二则》选自胡道静《梦溪笔谈校正》（古典文学出版社1957年版）。 C.让每一位老人“老有所养，老有所乐。”是我们全社会义不容辞的责任。 D.“干什么呀!”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我?” 3.下列句子中没有语病的一项是（2分）
A.我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。 B.这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
C.“低头族”是指在社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机。 D.培育和弘扬社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分） ①安不忘危，______________。
②___________________，无心插柳柳成阴。
③晴空一鹤排云上，__________________。④___________________，草色遥看近却无。 ⑤春冬之时，则__________，回清倒影。
⑥春天像健壮的青年，____________________________，领着我们向前去。
⑦《<论语>八则》中体现“勤学好问”的两个四字短语是：___________，____________。 5.名著阅读。（6分） ⑴右边的一幅插图源自________(国籍)作家马克·吐温的名著，表现了三个小伙伴在_________
岛上的快乐时光。(2分)
⑵联系前面的情节，说说结尾部分流浪儿哈克为什么会被道格拉斯寡妇收养呢？反映了道格拉斯寡妇什么性格？(2分)
______________________________________________________
⑶《汤姆·索亚历险记》中写到了汤姆等小伙伴们很多历险的故事，你如何评价汤姆等小伙伴们的历险？(2分)
______________________________________________________
6.专题与综合实践活动。（6分）
班级开展“狼”专题学习活动，请你积极参与。 ⑴写出含有“狼”字的两个成语。（2分）
狼 狼 ⑵现代人赋予了“狼”很多新的意义，请在下面的两个例句中选择一个，分析句中“狼”的．．．．新意义。（2分）
例句：①嫁人要嫁灰太狼。②生态保护主义提倡现代城市的发展要“与狼共舞”。 ___________________________________________________________________________ ⑶生活在内蒙古草原的牧民老李因为自家的羊多次被狼咬死，损失惨重，产生捕杀狼的念头。针对他的想法,结合《狼》专题的学习,你该怎样有效地劝阻他呢?（4分）
___________________________________________________________________________ 二、阅读理解（共60分）
（一）阅读宋朝乐雷发的《秋日行村路》一诗，完成第7题。（6分）
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。 【注】①社肉：祭土地神的肉。②蜻蛉（qīng líng）：即蜻蜓。
7.⑴这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
______________________________________________________________________________ ⑵“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”和辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”一句艺术手法上有何异同之处？（4分）
相同之处：____________________________________________________________________ 不同之处：____________________________________________________________________
①
②
8.根据要求完成下列两小题。（6分） ⑴解释下列句中加点的词。 ①谒者操以入（ ） ．③臣故食之 （ ） ．例句：臣食之而王杀臣 A.春冬之时（《三峡》）
B.方为秋田之害（《以虫治虫》） D.是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）
②谒者曰可食（ ） ．
④是死药也 （ ） ．
⑵与例句中的“之”用法相同的一项是（2分）
C.钱帅登之（《梵天寺木塔》）
9.用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。（2分） 有 献 不 死 之 药 于 荆 王 者
10.翻译下列句子。（4分）
⑴王杀无罪之臣，而明人之欺王。（2分）
译文：_______________________________________________________________________ ⑵匠师如其言，塔遂定。（《梵天寺木塔》）（2分）
译文：_______________________________________________________________________ 11.中射之士最终能逃过一死，除了他能言善辩外，最重要的是因为哪一点打动了楚王的心，从而放过中射之士?（2分）
______________________________________________________________________________ （三）阅读梁衡的《夏》一文，完成12—14题。（12分）
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
12.通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？（2分）
______________________________________________________________________________ 13.根据要求，完成下列两小题。（6分）
⑴火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路．．．．
上的汽车，像海浪涌着的一艘艘舰船。（对句中加点的词作赏析）（3分） ．
_____________________________________________________________________________ ⑵第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达效果。(3分)
____________________________________________________________________________ 14.正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲情 逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面文段《夏夜》，说说该文段与《夏》一文表达的思想感情有什么不同。（4分）
他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼晴。（节选自钱钟书《围城》） 【注】①形容：这里指外貌、模样。
_______________________________________________________________________________ （四）阅读《“情绪污染”也是病》一文，完成15—17题。（10分）
所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染”尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。”
防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少大腕、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。
作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。
此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住．自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”
15.“情绪污染”有哪些害处？（3分）
_______________________________________________________________________________ 16.防治情绪污染的方法有哪些？（不得少于3点）（3分）
________________________________________________________________________________
①
17.“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”这个句子中“主要”一词能都去掉？为什么？（4分）
_______________________________________________________________________________ （五）阅读谢宗玉的《父亲的雨》一文，完成18—21题。（18分）
①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。 ②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。 ③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。 ④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。 ⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。 ⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。 ⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。 ⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。（选自《青春美文》） 18.阅读文中划橫线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。
⑴父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。（为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？）（2分）
_______________________________________________________________________________ ⑵山塘像个气球，一下子就给吹胀了。（山塘给“吹胀”了是什么意思？）（2分）
_______________________________________________________________________________ 19.请任选两个角度（如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度）赏析文章第④段中划波浪线．．．．的句子。（4分）
________________________________________________________________________________ 20.你认为父亲是怎样的一个人？结合情节和文章具体内容做简要分析。（至少两点，6分） ________________________________________________________________________________ 21.阅读下面链接材料，并回答问题。（4分）
【链接】雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜
织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）
同样是“雨”,本文中的“雨”和链接材料中的“雨”作者的设计各自有何用意？ 本文：_________________________________________________________________________ 链接材料：_____________________________________________________________________ 三、作文（60分）
也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历，增长智慧，获得人生的启迪。
22.请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇文章。 要求：⑴文体：记叙文。
⑵力求写出真切体验与独特感受，不少于600字。 ⑶文中不得出现真实的校名和人名。 ⑷书写工整规范。（4分）
乐吾、芙蓉外国语2014～2015学年度第一学期第三次月度联考
七 年 级 语 文 参 考 答 案
⑶李伯伯（叔叔）：你好！你家羊多次被狼咬死，我很理解你的心情，但狼是国家二级保护动物，对维持草原生态平衡有很大作用，捕杀狼会触犯国家法律，所以不能随意捕杀。你可以加固棚圈，勤加看护，使狼进不去，避免损失。（4分）
7、⑴热爱农村自然风光，（1分）追求自由、闲适、和谐的田园生活（任一点，1分）。 ⑵相同之处：都运用了拟人的修辞手法。（1分）
不同之处：“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”一句运用了设问的修辞，（1分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”还以动写静（以声衬静），（1分）通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征。（1分）（写“想象那一片蛙声都是在谈论着丰收的年景”也给1分）
【译文】一群村童跑进了村子,正是夕阳西下的时候。田野里遍地是豆荚和姜芽，村子里的炊
烟带来一阵阵煮肉的香味。田里的稻子高高举起了稻花，不知它们的主人是谁呢。看，那里有几只红蜻蜓在飞舞，草枝上竟然还有一只淘气的绿螳螂。
8、⑴①拿，带，携带 ②吃 ③所以 ④这，这是 （4分）⑵C （2分） 9、有 / 献 不 死 之 药 / 于 荆 王 者 （2分）
10、⑴大王杀我这个没有罪的人，就表明人家欺骗了大王。（2分）⑵略（2分）
11、杀了中射之士就说明不死药是假的，会被人说成是糊涂的大王，容易被人骗，影响自己的威
严。（大意对即可，2分）
12、夏天的色彩是金黄的、夏天的旋律是紧张的。（2分）
13、⑴“扑打”写出麦浪翻滚的气势；“涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生动。（意思相近即
可，3分）
⑵运用了拟人的修辞手法。（1分）形象生动地写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，
表现出夏天蓬勃的生机。（2分）（后一问意思相近即可）
14、《夏》文作者借“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”，意在赞美在夏天辛勤劳动、为社
会创造财富的劳动人民；（2分）《夏夜》则通过景物描写，表达作者对宁静且充满活力的夏夜的喜爱与赞美之情。（2分）
15、①使患病的风险加大。②加速人的衰老。③影响与周围同事相处。④会给工作带来危害。 （任三点，3分）
16、①加强品格和心情修养。②善于克制与忍让。③要审视自己，多加交流。④扩大宽容，多点
幽默。 （任三点，3分）
17、不可以去掉。其作用是强调这种方法重要，除此之外，还有一些次要的方法。若去掉了，就
会使人误以为只有这一种方法，体现说明文语言的准确严密性。（4分）
18、⑴因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。（或因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现）
（2分）
⑵意思是山塘的涨满了水。（或山塘一下子水灵丰活起来）（2分）
19、示例①运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地描摹了雨水的形态；②运用了动
作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐（不畏风雨）；③动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子；④用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程；⑤运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。（每点2分，4分）
20、⑴责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。（意思对即可）
⑵甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水
⑶顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。 （任两点，每点3分）
21、本文：①“雨”是文章线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣（结构作用1分）
②表现文章主要内容（揭示主题），写的是关于父亲与雨的故事（内容作用1分） ③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。（情感主旨1分）
链接材料：描写春雨的细密、明亮、绵长的特点，表现作者对春天的喜爱之情。（1分）
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