大班平安紧急撤离教案
大班平安紧急撤离教案1
活动目标：
1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到平安地带。
2、幼儿熟悉平安撤离路径，提高自我保护能力，增强平安意识。
3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
活动准备：
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程：
1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办?〞引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以防止危害的发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达平安地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。
4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习〞。听到警报声音时，在老师的带着下，按图标路径迅速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动反思：
为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的平安教育，提高平安意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命平安，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。
在紧急疏散演习的发动会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与考前须知作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位置，教
育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、平安进行疏散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿平安教育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带着下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。
整个演习过程既紧张、剧烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的平安意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的根本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习到达了预期目标。
但是，通过演习我们也发现了缺乏，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用;还有，孩子由危险区域出来到平安区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强平安教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。
大班平安紧急撤离教案2
活动目标：
1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到平安地带。
2、幼儿熟悉平安撤离路径，提高自我保护能力，增强平安意识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、初步培养幼儿的平安意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程：
一、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的.危害〔煤气泄漏、火灾等〕。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办？〞引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以防止危害的发生。
二、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一一条通道。
三、带幼儿观察撤离路径的条件〔几层楼梯、弯道情况等〕，引导幼儿讨论：怎样走到达平安地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。
四、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习〞。听到警报声音时，在老师的带着下，按图标路径迅速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动延伸：
1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2、向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和平安位置。
3、教师或家长带着幼儿了解生活环境〔幼儿园、公共场所〕中都有平安通道及出口，认识紧急出口标志。
活动反思：
为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的平安教育，提高平安意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命平安，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。
在紧急疏散演习的发动会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与考前须知作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、平安进行疏散；疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿平安教育工作。相互间不能推撞，不能
中途停下，不能中途反方向走；疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带着下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。
整个演习过程既紧张、剧烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的平安意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的根本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习到达了预期目标。
但是，通过演习我们也发现了缺乏，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用；还有，孩子由危险区域出来到平安区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强平安教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。
大班平安紧急撤离教案3
活动目标：
1.遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到平安地带。
2.幼儿熟悉平安撤离路径，提高自我保护能力，增强平安意识。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2.班级紧急撤离图。
活动过程：
1.组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办?〞引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以防止危害的发生。
2.出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一一条通道。
3.带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达平安地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师指挥等。
4.熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习〞。听到警报声音时，在老师的带着下，按图标路径迅速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动延伸：
1.将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2.向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和平安位置。
3.教师或家长带着幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有平安通道及出口，认识紧急出口标志。
大班平安紧急撤离教案4
教学目标：
1、遇见意外事故时，孩子能够及时快速便捷地撤离到平安地带。
2、孩子熟识平安撤离路径，提升自我保卫能力，提高平安观念。
教学预备：
1、孩子、爸爸妈妈们与幼儿教师一致搜集报纸期刊、报道、电视机报导中相关紧急撤离的案例或图片。
2、班级紧急撤离图。
教学过程：
1、组织孩子看录像或图片，让孩子了解遇见意外事故带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问：“倘假设遇见突发事时如何是好?〞启发孩子说一说自个儿的见识与体会。明白遇见意外事故别慌，有次序地撤离可防止危害的发生。
2、展示班级撤离图，带孩子观测和观察并找到班级在紧急情况下撤离的路径与位置。
启发孩子探讨：为何撤离时要走图中标注的路径?使孩子清楚图中标注的撤离路径是离室外平安地带最近的1条通道。
3、带孩子观测和观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，启发孩子探讨：怎么样走，到达平安地带最快?引导孩子述说撤离方式与需要注意的地方。例如可分为两队，沿楼梯两侧快速撤离;按次序，不拥挤;听教师的指挥等。
4、熟识警报录音，组织孩子“实战演习〞。听见警报声音时，在教师的带着下，按图标路径快速撤离到室外平安地带。例如孩子在撤离情况下出现拥挤、用时太长等情况，
幼儿教师带孩子查找理由，又一次演习，使孩子领会准确、快速便捷的撤离方式。
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