中班语言活动冬天和夏天教案反思

活动目标

1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的规律性。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文?夏天?、?小雪花?。 3、可粘贴的小红花。

活动过程

1、出示挂图，引入话题

老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小伴侣说说：它们分别在什么季节开花。

2、老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点 〔1〕你认为冬天是什么样子的夏天给你留下了什么印象

〔2〕你认为冬天或者夏天有什么好的地方又有什么不好的 3、引入论题，分组争论

老师提出问题：你喜爱冬天还是喜爱夏天为什么将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。 4、讲解规章，绽开辩论 辩论规章：

〔1〕两组幼儿轮番发言。

〔2〕一次理由充分的发言可以为本队赢得一朵小花。 〔3〕一方发言之后，另一方可以反对，理由充分的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，老师留意准时引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

5、老师简洁小结辩论状况，最终欣赏散文?夏天?、?小雪花?。 活动反思

通过运用场景和图片等直观教具，采纳比拟观看的方法，让幼儿区分冬天与夏天，通过谈话，争论鼓舞幼儿大胆在集风光前表述自己对冬天和夏天这两个季节的熟悉，喜爱哪个季节为什么不喜爱哪个季节为什么采纳什么方法解决这个季节遇到的问题使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的熟悉，这节课幼儿们的学习爱好很高涨，能够在我的引导下与我乐观协作，整个课堂和谐民主，幼儿们能乐观地答复我提出的问题，充分开动了脑筋