教学目标：
一、利用专题内的资料，了解狼的知识，搜集有关狼的资料。 二、学习古文《狼》，疏通文意，了解文学作品中狼的形象和特征。 三、合作探究，加强学生的阅读能力、思维能力等。 课时安排：三课时 课前预习：
1.了解有关狼的知识，搜集有关狼的成语、谚语、俗语、名言、警句。 2.说一说人们心目中的狼的形象。
狼的传说
生活与狼有着密切关系的美国印第安人,流传这样一个关于人与狼之间的古老传说:从前,最早的人类发现其他动物都有同伴为伍,唯独自己是孤零零的,于是他向造物主问道:“为什么只有我孤单呢？” 造物主回答:“那么就赐予你能与你一同行走,说话和嬉戏的生物吧!”于是,神把狼赐给了人类,并对他们说:“你们彼此成了兄弟,应该相互扶持，前往世界各地。”人类和狼遵照指示行事后,又回到了造物主跟前,造物主又说:“从今天开始,你们将各走各的路,但双方的遭遇也许大同小异,你们会使遇见你们的人感到害怕或心生敬畏或被他们所误解。”于是,人类和狼便各自启程.各自以其独特的生活方式,活到了现在。 狼的外形与体色
狼是犬科中体型最大者，外形似狼犬，但嘴尖口宽。通常两耳竖立，尾巴上卷，尾毛蓬松，尾巴尖部毛色暗黑。整个头部、背部以及四肢外侧毛色黄褐、棕灰色，杂有灰黑色毛，但四肢内面以及腹部毛色较淡，毛色常因栖息环境不同和季节变化而有差异。 狼的生活习性
一般情况下，一个狼群有大约七到十只狼。一头公狼担任首领，这头公狼有一个固定的配偶，它们负责繁衍后代，但哺育幼狼却是狼群共同的责任。母狼在产下幼狼之后，一般要在狼穴中呆上一段时间，以哺乳和保护幼狼。这段时间，公狼和其他的狼就会为母狼叼来食物，以保证母狼的身体健康和奶水充足。但母狼并不让家族的其他成员靠近幼狼，即使是幼狼的父亲也不能例外。它们一旦靠近幼狼，母狼就会发出愤怒的嚎叫，那代表了母狼对幼狼深深的爱。其他的家庭成员们只是将觅得的食物放在洞口，以备母狼食用。母狼短时离开巢穴是为了饮水和排泄。就像母亲经常为婴儿换尿布和洗澡一样，母狼也经常用舌头舔拭幼狼的全身，为狼仔擦洗身上的污秽。在一个狼群中，只有头狼和它的配偶才能有生
育的权利，而其他雄狼和雌狼却连交配的权力都没有。这一方面是为了控制狼群的数量和狼群后代的质量，但从另一方面看，家族的所有成员都做出了很大的牺牲。它们没有自己的后代，它们为了狼群共同的利益而放弃了许多利益。这些都充分体现了它们对狼群家族的忠诚和奉献精神。
狼的成语：
1.前怕狼，后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。 2.如狼似虎：象狼和虎一样凶狠。比喻非常凶暴残忍。 3.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
4.声名狼藉：名声败坏到了极点。声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。 5.豺狼成性：象豺狼一样凶恶残暴成了习性。形容为人残暴。 6.鬼哭狼嚎：形容大声哭叫，声音凄厉。 7.豺狼当道：比喻坏人当权。
8.杯盘狼藉：杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
9.狼烟四起：四处都是报警的烟火，指边疆不平静。狼烟：古代边防报警时烧狼 粪腾起的烟。
10.狼子野心：狼崽子虽幼，却有凶恶的本性。比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。狼子：狼崽子。 11.狼狈为奸：比喻互相勾结干坏事。
12.狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。 13.鹰视狼步：象鹰那样看东西，象狼那样走路。形容外貌阴险。 14.鼠窜狼奔：形容狼狈逃跑的情景。
15.狼贪虎视：象狼一样贪婪，象老虎一样睁大眼睛盯着。比喻野心很大。 16.狼奔豕突：象狼那样奔跑，象猪那样冲撞。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。豕：猪；突：猛冲。 17.狼心狗肺：形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。
18.前门拒虎，后门进狼：比喻赶走了一个敌人，又来了一个敌人。
19.使羊将狼：派羊去指挥狼。比喻不足以统率指挥。也比喻使仁厚的人去驾驭强横而有野心的人，这要坏事。将：统率，指挥。 20.引狼入室。比喻把坏人或敌人引入内部。 狼的谚语与俗语：
1.狼头上长角——装样(羊) 2.狼装羊笑——居心不良 3.狼行千里吃肉——本性难移 4.狼窝里养孩子——性命难保 5.狼看羊羔——越看越少 6.狼狗打架——两头害怕 7.狼披羊皮还是狼。 8.舍不得孩子套不住狼。 9.狼行千里吃人,狗到天边吃屎。 10.狼给羔羊领路最危险。 11.不能请羊管菜园，不能请狼管羊圈。 12.虎死不变形，狼死不变性。 13.A wolf in sheep's clothing. 披着羊皮的狼. (英国)
14.When the wolf grows old, the crows ride him. 狼老遭鸟欺 (英国) 15.Who keeps company with the wolf, will learn to howl. 跟狼一起,就会学狼叫 (英国)
16.A sheep among wolves. 落入狼群(英国)
狼的迷语：
1.要把那些强盗豺狼全都埋葬（打农药名一）谜底：敌杀死
2.不辨东西，杯盏狼藉。（打5字生理学名词一）谜底：生物钟紊乱 3.黄鼠狼与狐狸结亲 （打成语一）谜底：臭味相投
4.老家住在弯里弯，前门后门都不关，狮子豺狼全不怕，只怕猫咪下山来。（打动物一）谜底：老鼠
5.前门拒狼后门进虎 （打成语一）谜底：腹背受敌
6.穿黄袍，戴铁帽，半寸小人脾气躁，一撞屁股脑袋飞，打死豺狼狗强盗。（打武器名一）谜底：子弹 狼的名言警句
1.兵马不离阵，虎狼不离山。 2.雪打芭蕉心不死，豺狼本性要伤人。
3.兔子靠腿狼靠牙，各有各的谋生法。 4.强盗喜欢天黑，豺狼喜欢雨夜。 5.不怕虎狼当面做，就怕人前两面刀。
6.但教方寸无诸恶，狼虎丛中也立身。（中国五代·冯道） 7.当你认为狗可信，狼已偷偷把羊圈进。（英国）
8.豺狼要是饿肚，总是羊有罪过。（苏联）
9.就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼。（培根）
10.一个好行为也可能是一个坏行为，谁要救了狼就害了羊。谁为兀鹰修复了翅膀，谁就要为它的爪负责。（雨果）
第一课时 一、检查、交流预习情况 二、读、译、析《狼》
1.简介作者：蒲松龄（1864-1715）字留仙、剑臣，别号柳泉居士，山东淄川（今淄博市）人，清代文学家。出身于书香门第，从小热衷于功名，十九岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时，但后来屡试不第，直到七十一岁时才做了贡生。他一生穷困潦倒，使其有机会接近劳动人民。《聊斋志异》是他的代表作，共收集了短篇小说四百九十一篇，是他一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他书屋的名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 2.注音：
屠（tú） 缀（zhuì） 窘（jiǒng） 眈（dān）瞑（míng） 薪（xīn） 隧（suì） 苫（shàn）蔽（bì） 弛（chí） 寐（mèi) 尻（kāo） 黠（xiá） 诈（zhà） ①担中（zhōng） 中（zhòng）弹 ②少（shǎo）时 年少（shào） ③露（lù）水 止露（lōu）尻尾 ④几（jǐ）何 几（jī）乎 3.点译：
一屠（屠夫）晚（傍晚）归（回家），担中肉尽，止（同“只”）有剩骨。途中两狼，缀（连结，这里是紧跟的意思）行甚（很）远。屠惧，投以（把）骨（“投以骨”，即“投之以骨”，也就是“以骨投之”，把骨头投扔给狼。）。一狼得骨止（停止），一狼仍（仍然）从（跟随）。复投之，后狼止（停止）而（可是）前狼又至（到）。骨已尽矣。而（可是）两狼之（取消句子独立性，不译）并（一起）驱（追赶）如（像）故（原来）。屠大（非常，很）窘（紧张为难），恐（恐怕，担心）前后受其（它们，指两狼）敌（敌对，这里是胁迫、攻击的意思）。顾（转头看，看见）野有麦场，场主积（堆积）薪（柴草，这里指麦秸）其（它，指麦场）中，苫（盖上）蔽（遮蔽）成丘（小山）。屠乃（于是，就）奔倚（靠）其（它，指柴草堆）下，弛（放松，这里指卸下）担持刀。狼不敢前（上前），眈眈（dān dān，注视的样子）相向。少（shǎo）时（一会儿），一狼径（径直）去（离开），其一犬（像狗似的，名词作状语）坐（蹲坐）于前。久（很久）之（在句中调节音节，没有实在意义），目似瞑（míng，闭眼），意（神情、态度）暇（xiá，空闲）甚。 屠暴（突然）起，以（用）刀劈狼首，又数刀毙（杀死）之。方（正，刚）欲行，转视积薪后，一狼洞（打洞，名词活用为动词）其（指柴草堆）中，意（打算）将隧入（从暗道进去）以（来）攻其（他，
指屠夫）后也。身已半（一半）入，止（只）露尻（屁股）尾（尾巴）。屠自（从）后断其股（大腿），亦（也）毙之。乃悟（明白）前狼假（假装）寐（睡觉），盖（承接上文，表示原因，这里有“原来是”的意思）以诱敌。狼亦黠（xía，狡猾）矣，而顷(qǐng)刻（一会儿）两毙，禽兽之（取消句子独立性，不译）变诈（作假、欺骗）几何（多少）哉？止（只）增（增加）笑（笑料，动词活用为名词）耳（罢了）。 4.句译：
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要从暗道进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 5.赏析：
线索：按事物发展为顺序线索 人物：屠户 两狼 情节：
遇狼（开端） 晚归、缀行(点明屠户所遇处境之危险)
惧狼 (发展) 惧、投骨、复投（屠户想迁就狼）； 止、从、至、并驱如故（写
狼之贪婪、凶恶） 御狼（高潮） 窘、恐、（写屠户慌张之心理）；顾、奔、倚、驰、持（（屠户
从迁就狼转为防卫狼） 一狼：去、犬坐、假寐； 一狼：洞、隧、攻其后（写狼之狡诈） 杀狼（结局） 暴起、以刀劈、数刀毙、断其股（果断的行动，表现屠户有勇有
谋，敢于斗争、善于斗争的精神）
议狼（总结、评赞）狼黠、两毙、增笑 （嘲笑狼虽贪婪、凶恶、狡诈，但又十
分愚蠢，在有高度智慧、勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运。） 问题：
1.课文开篇向我们交代了四要素大要素？分别是什么？请用原文语句回答。 时间：晚；地点：途中；人物：一屠，二狼； 事件：一屠晚归，两狼缀行。 2.屠夫情急之下想出了一个什么办法?——投以骨。
3.屠户”投以骨”这样做的目的是什么？——对狼迁就、退让，抱有幻想，希望能退狼。
4.“并驱如故”可看出狼的什么特点?——贪婪。
5.请找出描写屠夫心理的句子——“屠大窘，恐前后受其”
6.“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？——丢掉幻想，准备抵抗 7.他采取了怎样的行动？——“奔倚其下，弛担持刀” 8.狼的表现呢?——“眈眈相向”
9.表现了狼的什么特点？——阴险、狡诈、愚蠢
10.屠夫杀前狼的经过，文中通过哪些语句来表现屠夫的什么特点？——“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”。表现屠夫勇敢、果断的特点。 11.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？——不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼一样的恶人，就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
12.文章运用何种描写来刻画屠户形象的？举列说明。——运用心理描写和 动作描写来刻画屠户的形象。心理描写：惧：投骨避狼。大窘：骨尽狼仍从。 恐：前后受其敌。 悟：刀劈两狼。 动作描写：动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。
13.文章结尾的议论有何作用？想告诉读者什么？——既是作者对所写的故事的看法，又是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。告诉读者狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。 14.狼很狡猾，可终于自取灭亡，这是为什么?这个故事给了你哪些启示?
——人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、不能妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。 15.本文的主人公是屠户还是狼？为什么？——狼，因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。
16.本文的情节结构是什么？——遇狼—惧狼—御狼—毙狼—嘲笑恶狼 三、作业布置 1.填空（词类活用）
①恐前后受其敌。（敌：原是名词，现作动词，译为“攻击”。） ②狼不敢前。（前：原是方位名词，现为动词，译为“上前”。） ③一狼洞其中。（洞：原是名词，现作动词，译为“打洞”。）
④意将隧入以攻其后也。（隧：原是名词，现作副词，译为“从所打隧洞”。） ⑤其一犬坐于前。（犬：原是名词，现作状语，译为“像狗那样”。） 2.预习《母狼的智慧》及参考资料，思考：这些文章又表现了狼的哪些特征？
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