设计理念：
1、根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。
2、依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。
3、尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。
教学目标：
1、 正确认读声母j、q、x,读准音,认清形,能正确书写。 2 、正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节,熟练掌握三拼音节的拼读方法,知道j、q、x和ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。
课前准备：课件、拼音本 课时安排：2课时 教学流程设计：
第一课时
一、谈话激趣，复习导入
1 师：小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多
朋友，你们喜欢他们吗?瞧，这些朋友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧！（师出示课件ɑoeiuu）生认读，单韵母们可高兴了，邀请我们一起唱一唱学过的单韵母之歌，有信心吗？到现在为止，我们学习了13个声母，也跟他们打个招呼吧！（生大声认读）下面我们来做一下声母律动操，唱一唱我们的声母歌，好吗？
2 师:小朋友们真了不起，把这些拼音朋友的名字记得很熟，我们能不能给他们送到他们的家中呢？游戏：送拼音回家
3 师：同学们送得真准，这节课我们一起到拼音王国，再认识三个声母朋友，你们愿意吗？
二、学习声母jqx （一）、学习j的发音 1 观察课件图片，尝试练读
出示j的图片提出问题：图上画的是什么？你能根据图画内容试读这个字母吗？
2 生讲图上内容，试读声母j，与母鸡的鸡发音相似。 3 师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。
4 范读，生跟读。
5 齐读，开火车读，抽读。 （二）学习j的字形
1 同学们读得这么好，有什么好办法能记住j的样子吗？
2 生编顺口溜，记忆字形。（预设：母鸡捉虫jjj，竖弯加点jjj，小i加弯jjj。）
3老师也来给顺口溜配上动作记一记，跟老师一起做做声母律动操吧。（鸡扑蝴蝶jjj）
(三) 指导书写字母j
1 出示四线三格拼音板，你认为j应该怎样写？（写时注意先写J 再写点，两笔写成）
2教师范写
3 伸出手来，跟着老师一起写好吗，（书空） 4把字母在本子上写2个，看谁写得又端正又漂亮。 （四）帮扶学习声母q
这里还有一个小伙伴，已经迫不及待的要和大家见面了，我们一起来认识这个朋友吧！看看能不能用先……再……后……来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗？
（1）认读音
1 观察图画，七只气球判断出字母q的读音。 2 教师范读，学生跟读。 3 分组读——领读——齐读
4指导发音j—q 发音上有什么不同（j读时不用力，不必送气，q要用力送气，j和q对比练读）
(2) 你能想办法记住q的字形吗？（生编顺口溜记忆 预设 左上半圆 qqq象个9字qqq气球升空qqq）老师也来编个顺口溜配上动作记一记，跟老师一起做做声母律动操吧。（气球飞天qqq）
（3）怎样书写呢？ 1 观察占格位置，占中下格 2 先写左半圆，再写一竖。 3教师范写
4 学生在本子上写2个（提醒学生书写姿势） （4）同学们，你们发现我们学习拼音字母的方法吗？谁能练习着用先——再——后——来说话（先读读音，再记字形，后练书写）用这样的办法，我们可以又快又好的学习拼音朋友。
（五）自主学习声母x
1师：这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干，不用老师帮助，和小朋友一起合作学习，用刚才的方法把它学会，行吗？
2学生独立学习，记住的音形，并创编儿歌。 3 学生交流学习情况。
读音从“西瓜”中的西字中得出读音。练读，领读，齐读（发现问题马上纠正）
记字形：刀切西瓜xxx 象个叉子xxx 一个错号xxx
书写x有两个新笔画右斜、左斜。
书写时先右斜，后左斜，师范写，学生练写2个。 三、小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了，我们再跟他们打个招呼吧！（出卡片练习三个声母）
四、jqx与i相拼
1 师：不止是我们喜欢jqx，和他们是朋友，小i也想和他们交个好朋友，瞧，他们在一起玩得多快乐呀！你能准确地读出他们吗？
2 学生读——跟读——齐读
3 音节上标出四声，你们肯定能读准，开火车读，抽读练习
4 出示对比卡片q----qi x----xi 这些音读起来一样吗？ 有什么区别？自己试试。（jqx读得轻短，jiqixi是音节读得长而响）
五、j q x与介母i相拼的三拼音节
1 j q x和小i成了好朋友，还想交更多的朋友，小i说，我来为你介绍个好朋友吧！（出示投影）同学们看,小i给jqx又带来了谁呢？j--i—ɑ q--i--ɑ x--i--ɑ
2 师：i在这里起了介绍的作用，叫做介母，像这样的三个字母相拼的叫做三拼音。
3自己练读 看看读时有什么好方法. 读时 声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。
4用这样的方法再试试读，同桌互相读，指生读。 六、jqx与ü相拼
1 jqx与小i玩得真开心，这时，另一个小朋友来了，他也想和jqx一起玩，可是他们一碰到一起，就发生了奇怪的事情（投影演示）j--ü—ju q--ü—qu x--ü--xu
2 发生了什么事?jqx与ü相拼后两点不见了，是不是写错了?为什么会这样？试读j--u 无法相拼
3原来，u比较调皮，比较胆小，不敢和他们在一起玩，而小ü喜欢和他们在一起，而且小ü很有礼貌，见到jqx就把帽子摘掉向他们行个礼，快乐地在一起玩。那我们来编个顺口溜记住他们吧！
小ü有礼貌，见到jqx就摘帽。 jqx真稀奇，从不和u在一起。 4 学生练读音节，抽读 5 带四声练习读 6做游戏： 找朋友
小ü和jqx，做朋友，谁碰到小ü,同学们就大声地把它读出来。
7、你能帮我们收集拼音能量吗？ 五、巩固练习
1、这个游戏的名字叫摘苹果，看，红红的树上结满了又大又圆的苹果，如果你摘下来读对了，那苹果就是你的了！
2、猜猜我是谁。 3、拼一拼，连一连。
4、我会读儿歌，j q x 藏在哪儿了？ 5、做一做今天所学的声母律动操。 五 本课小结，布置作业
小朋友们，今天我们在拼音王国里游玩了一节课，你们高兴吗？你们都学会了些什么呢？把今天学习的知识、儿歌、故事和家人一起分享分享。
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