北京的春节教案

《北京的春节》教案

陈国英

教学过程

一、 体验激趣、导入新课 1、放歌曲《欢乐中国年》

同学们，听到这首歌你想到的是中国的哪个传统节日？板书：春节 3、说春节：喜欢过春节，你想到了哪些有趣开心的事？

4、“百里不同风千里不同俗”今天我们跟著名作家老舍爷爷到老北京的春节去看看，看看那时候的人是怎样过春节的。 板书：老北京

二、 整体感知，自主浅悟

1、学生初读课文，要求：自己读读课文，注意读准字音读通句子 2、检查生字掌握情况 3、初识课文

（1）老北京的春节到底怎样呢？请同学来读读课文。 （2）老北京的春节给你留下什么印象？

（板书：腊月 热闹 正月初九）

（3）、请同学们快速默读一下课文，找一找，画一画，春节有哪些重要的日子？

（4）、老师把重要的日子做成了日历，咱们来看一下，齐读一下吧。 （课件：日历。学生齐读） 三、入境学文，精读品味 （一）学生自主学习

1、春节有这么多重要的日子，你最喜欢哪个日子呢？请同学从课文中找出那一段，多读几遍，想想你为什么喜欢。 2、学生自读课文 3、读后交流

（二）精读描写除夕的段落

1、预设：我喜欢除夕这个自然段，启发，你为什么喜欢？（热闹） 2、还有哪些同学也喜欢除夕这一段，一起来看看这一段，自己读一读，感受一下除夕的热闹吧， 3、学生自由读

4、配乐读：听着这欢快的音乐，想象着这热闹的景象，让我们再来有滋有味的读读这一段吧。学生齐读 （三）精读描写大年初一的段落。

1、指名读。刚才谁选的这一段？请你来读一下。

2、大年初一的景象与除夕截然不同。“截然不同”什么意思？自己读一读，联系着上一段的内容，体会体会，大年初一与除夕的景象有什么不同。 3、学生交流。

4、师小结：除夕晚上，人们赶着回家，赶做年菜，贴对联，贴年画，灯火通明，鞭炮声日夜不绝。人们走出家门，到亲戚朋友家去拜年。同时，城内城外的庙会也开放了，小孩子们特别热心热闹而忙碌。

5、谁想来读一读除夕的热闹和大年初一的悠闲？大年初一过完了，同学们可别停下脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是„„

（四）精读描写元宵节的段落

1、老舍爷爷说更热闹的是元宵节，这是为什么呢？让我们年用心读课文，画出描写元宵节热闹的句子，然后和同桌交流交流，， 2、学生自读讨论

3、教师随机指导朗读，

4、小结：刚才同学说除夕是热闹的，但没有月光，而元宵节呢，恰好是明月当空。天上月光是很好的。元宵节到处是灯，天上是灯，地上是灯，家里也是灯，太美了，怎能不说春节的高潮是元宵节呢？

5、各种各样的花灯，令人耳目一新，谁能不喜欢呢？这么热闹的灯会，你们想不想读一下呢？

6、老北京的春节就要结束了，谁来读一读最后一段？ 学生读课文的最后一段。 四、总结全文

师：老北京的春节结束了，可再过几十天，我们的春节就要来到了，同学们到时好好看看我们的春节是怎样过的，我们的春节又有那些习俗呢？ 作业设计

以《家乡的春节》为题，写一篇小作文。 老北京 的 春节