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小班区域活动观察记录表

2020-06-18 来源:步旅网
小班区域活动观察记录表

班级:中二班 观察者:xxx

重点观察区域 :情景区(室内) 观察时间:x月 幼儿 人数 5人 活动的客观描述 (附带照片) 片断1 烤箱的诞生 思考 (链接指南对照分析) 指南科学领域中目标1 提到:4-5岁的幼儿常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。4-5岁的幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征。我们应引导幼儿逐一观察生活物品的图形特征,鼓励他们按形状分类整理物品。 回应 班级里的无人超市已经好几天无人问津了。这天,阿姨搬来两个架子和塑料蔬菜筐,叠放在一起。自主游戏时,就有几名幼儿在那里把一些食物放在架子上,还翻几下,说:“我吃过烧烤的,可好吃了。“游戏结束的讲评中我请这几名玩烧烤的孩子讲讲怎么烧烤东西?需要什么材料?孩子们讲得头头是道。于是,我把超市里的东西重新进行了布置,想着引导幼儿把超市更新成烧烤店。 根据上次游戏中部分幼儿模仿烧烤的兴趣,我们把超市里的一个架子进行简单的布置,成为一个简易的烧烤架,还把蔬菜筐搬材料 各种图案轮廓板,白纸、蜡笔等 片断2” 简单布置后的自娱自乐中 指南中指出:“理解幼儿的学习方式和特点……要创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。” 出来。孩子们问阿姨找来了吸管,就开始穿蔬菜。不一会儿就做好了一大堆,很多孩子一边走,,一边假装吃烧烤。我问:我也想吃,哪里可以买啊?他们笑着指了指烧烤店。 因为幼儿在玩买烧烤吃时候出现了付钱的游戏情节,所以,我们根据谈话确定了每种食材的价格,并张贴在烧烤店里,还自制了一元、两元、五元的游戏币,要求买和买烧烤的小朋友学习计算买多少烧烤要付多少钱。如此引导幼儿感知和理解事物量的特征。观察中,我们看到幼儿能计算十以内的数量,超过了就有些困难。 除了计算价格,收钱付钱外,我们还根据幼儿一开始烧烤把东西胡乱扔进烤架的情况,引导幼儿学习烧烤的基本方法,穿菜、涂调料、转动烧烤,涂酱汁等等。以此,引导幼儿回顾生活经验。 片断3 张贴简单的价目表,自制游戏币,并引导幼儿学习烧烤的方法 指南科学领域中目标1中提出:“4-5岁的幼儿常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。目标2中提出:”能通过实际操作理解数与 数之间的关系,如:5比4多1,2和3合在一起是5.

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