网络环境下中职计算机教学的思考

作者：丁全明

来源：《中学教学参考·下旬》 2016年第9期

甘肃定西市工贸中等专业学校（748100）丁全明

［摘要］目前的中职计算机教学中存在很多问题，在网络支持下，有利于更新教学模式、

转变教学方法，进而提高中职计算机的教学效率，目的是提高中职学生的创新能力和实践能力。

［关键词］中职计算机网络环境教学

［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)270121

随着互联网的迅速发展，我们的工作方式和生活方式也发生了重大变化，对教育领域而言这既是机遇也是挑战。网络环境下的计算机教学突破了时间和空间的限制，甚至教学观念、教学体制、教学方法和教学内容也发生了重大变化。网络环境下的中职计算机教学不仅实现了资源共享，还为学生的个性化发展提供了良好的环境。作为新时代的中职生，为了满足社会的需要和时代发展，必须扎实计算机基础，具备相应的技能。

一、网络环境下中职计算机教学存在的问题

计算机教学与网络环境的发展相比具有滞后性，主要表现在以下几个方面，首先，课程教学内容落后，跟不上时代的步伐。网络技术在飞快发展，但教学内容在一定时间段内是没有变化的，虽然在网络中新知识、新技术日新月异，但在短时间内不会反馈到教科书上。其次，教学手段单一，教学效率低下，学生成绩得不到提升。计算机学科的内容是非常丰富的，但是学校安排的课时是有限的，还受到教学设备和教学条件的影响。在目前的中职计算机教学中延续着传统的教学方法，课堂中以教师的讲为主，学生被动地接受知识，这样的课堂枯燥无味，信息量少，不仅加重了教师的负担，还给学生增加了压力。最后，考核方式有待改进，中职教育中计算机教学的主要目的是提高学生的计算机水平，但在考核方式上还存在很多问题。例如，计算机学科的考试还是单一的笔试和机测，并且试题的质量也不高，长时间没有更新，评分过程中掺杂着多方面的主观因素。

二、网络环境下中职计算机教学的特点

在网络环境下，有利于发挥学生的个性，学生的主体作用得到提升，计算机教学特点也发生了变化，主要呈现为以下几点。第一，在教学中学生的地位发生了转变，课堂中教师不再是知识的唯一来源，学生还可以通过不同的方式获取知识。这时候学生的教学方式就由教转化为学，尤其是在中职计算机教学中教师信息源的优势逐渐弱化，学生从网络中就可以获取丰富多彩的学习资源，自己发掘的教学资源有利于集中注意力，调动学习积极性。同时，网络环境下的中职计算机教学还把握了青少年的心理特点，处在这阶段的学生竭力追求个体社会化，所以，在课堂中能够充分发挥其主观能动性，提高教学效果和学习成绩。第二，网络环境下的中职计算机教学关注学生的个性化发展。网络环境下的中职计算机教学彻底和传统的教学方式相分离，仅从学习资源和学习方式两方面就为学生的个性化发展提供了可能性。在网络环境中学生可以自由选择感兴趣的学习内容和适合自己的学习方法，在个别化学习的基础上实现了个性化的发展，在愉悦的氛围中完成学习目标。第三，提高学习效率，网络将声音、文字、图形和动画结合在一起，这样呈现在学生面前的知识是立体的、多样的，通过多感官刺激学生，从而多角度地捕捉信息点，实现资源共享。第四，先进的教学手段、网络环境下，多媒体教学是一种先进的教学手段，在课堂中通过观察、讨论、演示和交流的方式教授学习内容，激发学生的创新意识，提高创新能力。

三、网络环境下中职计算机教学模式分析

首先在网络环境下要构建以学生为主体的学习模式，重点培养学生的认知能力和创新意识。教师可以利用网络中友好的交互界面，在互动过程中调动学生的学习兴趣。教师还可以提出问题，引导学生讨论问题、分析问题、研究问题，最终解决问题。在中职计算机教学过程中构建以学生为主体的学习模式，有利于开发学生的智力潜力，帮助学生树立社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，中职计算机课程要着眼于实践，践行测试、反馈作用。计算机课程具有很强的实践性，所以，在选择教学方式时要有别于其他学科，在计算机课程中关注学生的应用能力，在提出问题、解决问题的过程中体会学以致用的学习目的。在中职计算机课程中，测试环节是非常重要的，测试后教师的评价和师生的反馈则是重中之重，学生可以发挥网上教学系统的重要作用，通过自测、系统判卷的方式，缩短接收反馈的时间。当然，教师也可以利用网络计算机安排自己的教学计划，将自己的课程放在网络平台上，学生可以提出自己的意见，教师还可以设计问卷调查、课堂讨论的方式、收集反馈信息、完善自己的教学计划。最后，要完善中职计算机教师的编排结构，提高其教学能力和教学质量，教师的综合素质直接影响到学生的综合素质。所以，计算机科目的教师不仅要树立现代化的教学理念，还要全面系统地掌握计算机基础知识和基本技能。中职学校要组织安排教师学习心得知识，年老的教师带动年轻的教师，共同分享教学经验和教学方法，学校要给计算机教师争取学术交流和进修学习的机会，完善教师的知识结构，从而让计算机课程紧跟时代脚步。

四、结语

综上所述，网络环境给中职计算机课程带来了机遇，同时也提出了更大的挑战，在教学中要重视计算机课堂教学内容和教学方式的选取，为学生营造一个良好的学习氛围。

（责任编辑斯陌）